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《男孩和女孩》小班教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《男孩和女孩》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《男孩和女孩》小班教案 篇1
活動目標：
1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據(jù)一些簡單的符號標志和簡單的指令進行分類、排序。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車一列。
活動流程：
意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。
（出示兩張男孩女孩的背影）
1、這是兩個小朋友的影子，他們有什么不一樣？
2、他們可能會是誰？（男孩或女孩）
3、你是男孩還是女孩？
游戲：
●男孩女孩兩邊站
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！
看清楚你應(yīng)該排在哪一邊？
（繼續(xù)）互換男孩女孩照片的位置
師：閉上小眼睛，看現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里？為什么？
小結(jié)：原來做這個游戲一定要看清楚標志的變化，游戲才會做得開心。
●男孩女孩誰來蹲
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰來蹲！
�。ㄑ堄變簛碜鲂±蠋煟�
●猜猜他是誰
師：這兩個人就是我們班的小朋友，猜猜是誰？
小結(jié)：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們在一起真開心。
意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序
（出示自制的小火車：男孩、女孩、男孩、女孩……）
1、看看火車上坐著誰？（男孩女孩）
2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規(guī)律）
3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰？幼兒操作
4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰？為什么？
師：看看他們是怎么排隊的？我們也來玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗）
師：讓我們一起坐上火車出發(fā)！
活動反思：
活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的.過程，既有趣也有效。
在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
《男孩和女孩》小班教案 篇2
教學(xué)目標
1、知道自己的性別，知道男孩和女孩的區(qū)別。
2、能辨別男孩和女孩，能分辨公共場所男女的標識，并能在生活中應(yīng)用。
3、強化自己的性別意識。
教學(xué)過程
1、我是個男孩還是女孩？
（1）說說我是個男孩還是女孩。
�。�2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？
（3）我們來一起說：我們是女孩！我們來一起說：我們是男孩！
2、數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩，有幾個女孩。
�。�1）數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩，有幾個女孩。
�。�2）男孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)。女孩在一起，我們來數(shù)一數(shù)。
3、男女不同標識圖的認識。
�。�1）出示男女廁所的'標識。問：這是什么標識？
（2）生活中，哪些標識告訴我們男孩女孩是不同的？
4、我們來畫一個男孩。
�。�1）我們來畫一個男孩。
�。�2）畫的是男孩嗎？
�。�3）男孩是怎樣的呢？
5、我來畫一個女孩。
（1）我們來畫一個女孩。
�。�2）畫的是女孩嗎？
�。�3）女孩是怎樣的呢？
《男孩和女孩》小班教案 篇3
活動目標：
1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進行有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的理由。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒對男孩女孩的不同進行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。
活動過程：
1、互相問候，導(dǎo)入活動。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱?調(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
�。�2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。
�。�3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對方、認真傾聽等。
�。�4）每組推薦一名幼兒進行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點和理由。
4、師幼共同評價小結(jié)，結(jié)束活動。
�。�1）師幼一起評選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
�。�2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點與弱點，都很可愛！我們在一起應(yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！
《男孩和女孩》小班教案 篇4
目標：
1、知道男和女的不同，形成初步的性別意識。
2、初步學(xué)習(xí)用自己的標記記錄調(diào)查內(nèi)容，并能用語言表達。
準備：
1、幼兒用書、掛圖
2、記錄表。
3、請家長事先向幼兒介紹男孩、女孩長大后的區(qū)別。
過程
1、結(jié)合幼兒用書，比較圖中男孩與女孩的不同，哪個是男孩？哪個是女孩？
男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？
2、明確自己的性別。
你是男孩還是女孩？
所有的男孩請起立！所有的女孩請舉手！
3、想想家里的大人，了解男孩、女孩長大后的區(qū)別。
家里有誰是男的？誰是女的？
他們有什么不一樣的地方呢？（男的長大后長胡子，比較有力氣；女孩長大后不長胡子，會生寶寶；男女的聲音也不同，男的聲音較粗，女的聲音較細……）
4、小小采訪員
運用采訪記錄表記錄男孩、女孩的`不同喜好。（男孩喜歡的記錄在男孩的圈中，女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中，共同的喜好記錄在兩圈交集處）
幼兒互相交流自己的采訪內(nèi)容。
《男孩和女孩》小班教案 篇5
活動目標
1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。
2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優(yōu)點，接納并喜歡異性同伴。
3、通過活動，增強男女幼兒間的友誼，懂得彼此尊重和接納。
活動準備：不同的玩具、裝飾用品若干，男孩與女孩的標志若干。
活動過程：
1.游戲?qū)?/p>
我是男孩女孩游戲玩法：請幼兒按男女不同的標志，快速找到正確位置坐下，并說說我為什么要坐在這邊。
2.了解男孩和女孩的不同特征。
（1）請幼兒自我介紹自己的`性別，并說說自己的愛好是什么。
�。�2）請幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛好差異。
小結(jié)：女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜歡穿花裙子，喜歡跳舞唱歌；男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，很多男孩子喜歡玩打仗游戲，喜歡運動。
3.辯論賽：男孩和女孩哪個更好。
�。�1）師：小朋友，你們覺得做男孩好還是做女孩好？
�。�2）幼兒按自己的意愿自由分兩組，并給自己組取名，進行辯論。
小結(jié)：A組認為做男孩好，因為他們覺得男孩子勇敢、力氣大，還喜歡運動。B隊認為當女孩好，因為他們認為女孩子愛漂亮，有很多漂亮的衣服。其實，世界就是由男孩子和女孩子組成的，缺一不可，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
活動延伸
男生女生自畫像。
《男孩和女孩》小班教案 篇6
活動目標：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
活動重難點：
1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點：體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
活動過程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿耍麄兪羌t紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說
1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）
6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所有男孩起立，所有女孩舉手；所有女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評一評，說一說
1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的`優(yōu)點。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會尊重對方（板書）
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
《男孩和女孩》小班教案 篇7
【教學(xué)目標】
科學(xué)探究
1.通過讀、聽、辨活動，充分認識青春期是人生中很重要的時期。
2.在教師的指導(dǎo)下，制訂青春期健康計劃。
情感態(tài)度與價值觀
1. 關(guān)注自己青春期的身體、心理健康。
2. 意識到個人對自身健康負有責任。
科學(xué)知識
1. 了解青春期的主要身心發(fā)展特點。
2. 初步掌握一般的青春期保健常識。
【教學(xué)重、難點】
重點：了解青春期的主要身心發(fā)展特征。
難點：青春期生理心理健康辨析。
【教學(xué)準備】
有關(guān)青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料。
【教學(xué)設(shè)計】
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，你們課外調(diào)查了青春期的有關(guān)知識，你知道青春期是怎么回事嗎？
2、關(guān)于青春期你還知道一些什么？
�。ㄗ寣W(xué)生充分匯報自己了解的有關(guān)青春期的知識，有的學(xué)生可能在匯報的過程中有點羞澀，老師要給學(xué)生打氣，告訴學(xué)生人體的發(fā)育是科學(xué)的事實。）
3、老師對學(xué)生的匯報做小結(jié)并揭示本節(jié)課的研究內(nèi)容。
二、閱讀：了解青春期的生理變化特征。
1、進入了請春期我們的生理變化有哪些主要變化呢？請同學(xué)們閱讀71面的資料。
�。ㄒ部梢越o學(xué)生播放一段關(guān)于青春期生理發(fā)展特征的視頻）
2、學(xué)生自由閱讀書上的'資料。
3、通過閱讀，你對青春期有什么新的認識？
（這里，老師要進一步營造安全和諧的氛圍。應(yīng)該告訴學(xué)生，這是每個人都要經(jīng)歷的過程，誰了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。）
4、老師進行小結(jié)，并說明青春期發(fā)育有早有晚，存在個體之間的差異，進入和沒進入青春期的學(xué)生都不要緊張。
三、活動：要有科學(xué)合理的生活方式
1、青春期是我們發(fā)展成成人的重要時期，是我們生長發(fā)育的高峰時期。擁有一個健康的青春期是我們健康成長的關(guān)鍵。首先我們要有科學(xué)合理的生活方式，關(guān)于這方面，你覺得我們要注意些什么？
（學(xué)生或多或少的知道一些這方面的知識，老師可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，相機指導(dǎo)觀察書上的圖片。）
2、老師就學(xué)生沒有注意到的方面做一些補充講解。
3、師生共同梳理小結(jié)。
（讓學(xué)生明確：充足的營養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉——是科學(xué)合理的生活方式，并自覺加以注意。）
四、活動：關(guān)注心理健康
1、青春期的青少年在注重生理健康的同時，還要注意心理健康。進入青春期后會有哪些心理特征呢？請同學(xué)們觀察73面的圖片。
2、青春期的青少年有那些心理特征？
3、能談?wù)勀阕约耗骋粋�方面的心理特點嗎？（鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談）
4、告訴學(xué)生上面討論到的現(xiàn)象都是成長過程中正常的心理反應(yīng)，只要我們能正確認識自己，增強分辨是非的能力，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，都能順利地度過自己的青春期。
五、拓展活動
布置學(xué)生課外討論：進入了青春期我們怎樣保護好自己？我們怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？
《男孩和女孩》小班教案 篇8
目標：
1.比較、與男孩、女孩的不同之處。
2.運用已有經(jīng)驗大膽的進行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。
3.能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備：
有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。
活動過程：
（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師：“小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下�！睅熡滓黄馂槭裁匆缒醒b才能去當兵。
師：”請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？”
小結(jié)：因為古代的時候女人是不能上戰(zhàn)場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察并古代男孩與女孩服裝、的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的’頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。
2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。
古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干。
3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當兵上戰(zhàn)場。
古代的女孩是不能隨便的，她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。
�。ㄈ┐蠹矣懻摤F(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。
現(xiàn)代男孩、女孩活動的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學(xué)，也可以到外面去玩……而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的.。
2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。
現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。
�。ㄋ模┯變鹤杂上胂螅杭偃缥沂腔咎m……
1、引導(dǎo)幼兒圍繞”假如我是花木蘭，我會做……我希望……”展開想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。
反思：
在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
《男孩和女孩》小班教案 篇9
教學(xué)目標：
1、情感、態(tài)度、價值觀：以良好的心態(tài)、恰當?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。
2、能力：增強與異性同學(xué)交往與溝通的能力。
3、知識：正確認識異性同學(xué)交往的必要性和重要性；知道與異性同學(xué)交往的方式和方法。
重點和難點：
重點：如何與異性同學(xué)交往
難點：男女同學(xué)應(yīng)正常交往
教學(xué)活動：
一、欣賞歌曲導(dǎo)入新課
多媒體播放播放電視劇《十六歲的花季》主題曲。
問：聽了這首歌曲，你有何感受？
學(xué)生說感受，談體會，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
二、合作探究展示交流
導(dǎo)語：男女同學(xué)間的交往與友誼，是多彩生活的重要內(nèi)容。那么，作為花季中的男孩與女孩，應(yīng)怎樣認識與異性同學(xué)間的友誼與交往？下面我們以“男女同學(xué)交往的利與弊”為題開展一次課堂辯論。
活動一：課堂辯論：
辯題：男女同學(xué)交往的利與弊
正方：男女同學(xué)交往利大于弊
反方：男女同學(xué)交往弊大于利
步驟：
1、分組準備，收集論據(jù)。
2、展開辯論，暢所欲言。
教師進行辯論小結(jié)和引導(dǎo)：經(jīng)過大家激烈地辯論和深入地探討，我相信大家一定能深刻地認識到：
一方面，在學(xué)習(xí)中，男女同學(xué)通過交往可以取長補短，提高學(xué)習(xí)效率；在性格上，那女同學(xué)通過交往，可以促進個性的全面發(fā)展等。即男女同學(xué)交往正常交往，可以促進共同進步，是不可缺少的交往。可見，男女同學(xué)正常交往，對我們的成長產(chǎn)生重要的積極影響，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡木S生素。
另一方面，反方同學(xué)所提到的由于異性同學(xué)交往方式不當所帶來的`弊端也確實存在。因此，我們不僅要認識到男女同學(xué)交往重要性和必要性，更應(yīng)學(xué)會以正確地態(tài)度和恰當?shù)姆绞脚c異性同學(xué)進行交往。那么，我們究竟應(yīng)以什么樣的正確態(tài)度和方式與異性同學(xué)進行交往呢，下面讓我們一起走進生活去感悟和體驗。
活動二：生活在線
讓學(xué)生表演以下生活場景：
情景一：小麗羞于與小剛交往，請求自己的好朋友小芳替自己向小剛借自己喜歡的一本書。
情景二：兩男生表演一起放學(xué)回家，并在路上說悄悄話的情景。
教師引導(dǎo)學(xué)生討論這兩種情景：
師：情景一中小麗與異性同學(xué)交往的方式恰當嗎？
情景二中如果我們把同性間的交往改為異性間交往方式，行不行呢？設(shè)想一下，一個男同學(xué)與一個女同學(xué)在路上手搭在肩上，嘴湊在耳邊說悄悄話，這樣可以嗎？
那么在平時與異性同學(xué)的交往中，我們應(yīng)該注意什么呢？
學(xué)生分組討論得出“自然、適度”。即在與異性同學(xué)交往中，要做到自然大方，不要羞怯忸怩，又要把握好分寸，不可過分親昵，避免你推我拉之類的舉止。自然，適度，是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。
媒體顯示：異性交往六個“不”
1.不必過分拘謹。
2.不應(yīng)過分隨便。
3.不宜過分冷淡。
4.不可過分親昵。
5.不要過分嚴肅。
6.不能違反道德。
學(xué)生閱讀，若有所思，反省平時與異性交往時，自己是否做到這六個“不”。
活動三：請你支招
小紅今天收到一張紙，打開一看，上面寫著：“我很想和你交朋友。請你今晚7點在公園門口等我�！≤姟毙〖t慢慢抬起頭，喃喃自語：“我該怎么辦呢？”
請你為小紅出個主意。
學(xué)生出主意，想辦法，教師引領(lǐng)：小紅與小軍應(yīng)學(xué)會自然、適度地交往，建立積極向上、健康純潔的友誼，不可超越友誼的界限、陷入早戀的情感誤區(qū)。那么，初中生為何不可早戀呢？
活動四：悄悄告訴你
人生如四季，青春期卻不是播種愛情的季節(jié)。盡管性心理在成熟，性意識在覺醒，可是目前只是一株成長中的小樹，腳下的土地是如此貧瘠——知識貧乏，身體還很稚嫩，精神有待豐富，個性有待成熟。何況，“初戀時的你們不懂愛情！”建立在貧瘠的土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦澀的。
愛，意味著責任和力量——那種使自己所愛的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無所有的你們，拿什么讓愛人幸福？如果沒有父母的供給，你們的境況將是多么窘迫！你們現(xiàn)在還不具備愛一個人的能力，沒有能力解決所愛的人的生存和發(fā)展問題，最好把愛戀深藏在心里，把它化作促使自己奮進的力量，使自己長為一棵高大結(jié)實可供愛情小鳥棲息的大樹。
�。襟w顯示上述內(nèi)容）學(xué)生閱讀，感悟，明確行為。教師引導(dǎo)：希望每個同學(xué)能認識到早戀的危害性，避免陷入早戀誤區(qū)，及時把握好人生的方向盤，走好人生之路。
導(dǎo)語：
那么在交往中除了自然、適度外還應(yīng)該注意什么呢？
下面大家看幾幅圖片，這是現(xiàn)實生活中有些同學(xué)與異性交往的場景。
活動五：漫畫分析：
圖一內(nèi)容：一位男同學(xué)對一位女同學(xué)說：“你真笨！這題都不會！”
圖二內(nèi)容：一位女同學(xué)對一位男同學(xué)說：“我們一起討論這道題吧！”男同學(xué)說：“好��！”
圖三內(nèi)容：一位男同學(xué)主動熱情地跑上前幫助女同學(xué)提裝滿水的水桶。
圖四內(nèi)容：一位女同學(xué)對一位男同學(xué)說：“就咱倆玩，不理別人！”
討論：他們交往的方式恰當嗎？男女同學(xué)應(yīng)如何交往才比較恰當？
學(xué)生討論，發(fā)言，感悟體驗異性同學(xué)交往應(yīng)遵循的以下原則：
�。ㄒ唬┳鹬卣嬲\（即異性同學(xué)交往應(yīng)相互尊重，真誠相待）；
�。ǘ⿵V泛交往（即不能只與某一個或幾個異性同學(xué)進行交往，而應(yīng)和更多的異性同學(xué)交往，并建立純真友誼，否則，會引起同學(xué)非議，老師與家長的誤解，影響學(xué)習(xí)和發(fā)展）。
活動六：事例分析：
牟莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動的積極分子。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們在一起談學(xué)習(xí)，做游戲，搞文娛活動，相處得非常融洽。牟莉說，跟這些朋友在一起，拓寬里知識面，開闊了眼界，使自己各方面都有長足的進步。
吳薇和張力經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動，連集體春游，他倆也悄悄地遠離大家，單獨在一起。同學(xué)們開始議論起來了，認為他倆太親密，在談戀愛。家長、老師也開始懷疑起他們交往不正常。他們純真的同學(xué)交往受到阻隔，真是人言可畏。班主任把他倆的座位調(diào)開了。他們也開始躲避對方，然而越是躲避，越想回到從前的正常交往。為此，兩人都情緒低落，上課心不在焉，作業(yè)也不能按時完成，成績直線下降。兩人為此非常苦惱。
思考：牟莉和吳薇與異性的交往有何不同？贊成誰呢，說出理由。
學(xué)生思考，發(fā)言，進一步感悟體驗與異性同學(xué)廣泛交往的重要性及做法。
活動七：暢所欲言
說一說：你最愿意與什么樣的異性同學(xué)進行交往？
學(xué)生討論，發(fā)言，同時感悟和反思自己在與異性同學(xué)交往過程中的不足之處，改正自己，發(fā)展自我。
三、內(nèi)化知識，拓展延伸
青春不解風(fēng)情：我們現(xiàn)在是花一樣的年紀。在與異性同學(xué)交往的過程中，就有可能喜歡上對方。小晶喜歡上了一個異性同學(xué)，她不想說，因為她不想得到否定的答案。她很苦惱，情緒很低落。
如果你是她的朋友，會對她說些什么？
四、感悟反思總結(jié)升華
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何感想與體會？
學(xué)生談感悟，說體會，教師引導(dǎo)總結(jié)：十六歲的年齡，花一樣的季節(jié)，希望處于花季中的同學(xué)們能提高對男女同學(xué)交往的必要性和重要性的認識，在日常生活中學(xué)會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學(xué)正常交往，友好相處，把握青春，珍愛友誼，從而使花季更燦爛，生活更美好。
《男孩和女孩》小班教案 篇10
一、教學(xué)活動目標
1.能用愉快的情緒和自然的聲音唱歌，唱準二分音符的時值。
2.喜歡參與歌唱活動，感受歌曲的韻律美。
二、活動準備
1.音樂《我是一個棒小孩》，已學(xué)過兒歌《我真棒》。
2.《我是一個棒小孩》的掛圖。
三、活動過程
1.聽《我是一個棒小孩》的`音樂進入活動室。
�。�1）按節(jié)奏拍手。
（2）啟發(fā)幼兒用其他動作（拍肩、拍臂）拍出節(jié)奏。
2.練聲。
3.兒歌導(dǎo)入，初步感受歌曲的韻律、節(jié)奏。
�。�1）教師出示已學(xué)兒歌《我真棒》的掛圖，引導(dǎo)幼兒一起觀察，熟悉歌曲內(nèi)容。
提問：怎樣做個棒小孩?
（2）播放音樂，感受歌曲歡快的情緒。
幼兒聽著音樂，邊說歌詞邊自由進行肢體拍奏，如拍腿、拍肩等。
�。�3）有節(jié)奏地念歌詞，感受歌曲的節(jié)奏。
跟著教師邊說兒歌邊拍小手。（重點引導(dǎo)幼兒感受每個樂句中的二分音符的時值。）
4.學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師彈琴有感情地示范演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的歡快情緒。
提問：聽了這首歌你的心情怎么樣?歌曲里唱了什么?
�。�2）熟悉歌曲旋律，幼兒哼唱。（提醒幼兒保持正確的唱歌姿勢。）
�。�3）再次跟唱，進一步熟悉歌曲的旋律。（啟發(fā)幼兒用自然的聲音唱歌，重點唱準二分音符時值。）
�。�4）完整演唱。引導(dǎo)幼兒有感情地演唱，表現(xiàn)出自豪、自信的情感。
5.嘗試表演，大膽表現(xiàn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
�。�2）個別幼兒演唱，幼兒互評。
6.小結(jié)。
我們每個小朋友都要做一個天天早睡早起、堅持鍛煉、活潑可愛的棒小孩，這樣才會人見人愛。
反思：幼兒歌曲大多數(shù)都是用歡快的情緒來演唱，而這首歌曲不僅需要用歡快的情緒來唱，還要唱準二分音符，這對于剛上中班的幼兒來說是個挑戰(zhàn)，對于我來說也是個挑戰(zhàn)。播放音樂，先讓幼兒感受到歌曲歡快的情緒，再讓幼兒跟著歌曲自由進行肢體拍奏，讓他們多聽幾遍，熟悉了歌曲的旋律，自然就跟著唱了。幼兒對這節(jié)活動的興趣很高，活動結(jié)束后還聽到他們在哼唱。
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