《柳樹(shù)姐姐》小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的《柳樹(shù)姐姐》小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《柳樹(shù)姐姐》小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用彎彎的長(zhǎng)線(xiàn)條畫(huà)柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2、體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用彎線(xiàn)條畫(huà)柳枝
難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫(huà)得根根分明
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、柳樹(shù)圖片
2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3、小鳥(niǎo)胸飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好
1、請(qǐng)幼兒觀看柳樹(shù)圖片，幫助幼兒回憶�！翱凑l(shuí)來(lái)了？”（柳樹(shù)姐姐）請(qǐng)小朋友跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好。
二、觀察柳樹(shù)姐姐
2、請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來(lái)的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。
三、給柳樹(shù)姐姐梳頭
3、“呼。”教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說(shuō)怎么辦呀？（給她梳梳頭）
4、請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一直梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎？為什么不對(duì)？（打結(jié)了）。
5、請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳得順順地。
四、柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)做客
6、收作品，游戲：柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客，人手一個(gè)小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒扮小鳥(niǎo)，飛到自己喜歡的柳樹(shù)上。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這棵柳樹(shù)。請(qǐng)幼兒自由回答。
活動(dòng)反思：
由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清晰了許多，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹(shù)姐姐梳頭的激情很高，可是面對(duì)孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過(guò)程中只盯著一個(gè)地方梳，而沒(méi)有給而不是在柳樹(shù)的頭上長(zhǎng)滿(mǎn)頭發(fā)。感覺(jué)自己還是有些無(wú)力，不知道怎么去預(yù)測(cè)。因此，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。
《柳樹(shù)姐姐》小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)按照指令快跑、慢跑等，能聽(tīng)信號(hào)快速的做出反應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)按照指令快跑、慢跑等，能聽(tīng)信號(hào)快速的做出反應(yīng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū).春天來(lái)了》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
春天到了，春風(fēng)姑娘輕輕地?fù)崦鴺?shù)寶寶，柳樹(shù)寶寶輕輕地跳起了優(yōu)美的舞蹈。
�。ㄔ谳p柔的音樂(lè)伴奏下，教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒舞動(dòng)身體，為活動(dòng)做準(zhǔn)備：小柳樹(shù)，辮子長(zhǎng)，辮子長(zhǎng)，真漂亮。真漂亮，誰(shuí)幫忙？謝謝春風(fēng)姑娘�。�
二、游戲活動(dòng)。
1、根據(jù)音樂(lè)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
�。�1） 教師扮風(fēng)姑娘，幼兒扮柳樹(shù)寶寶。播放輕輕的音樂(lè)：大風(fēng)來(lái)了，教師用薄紗布上下、左右揮舞，幼兒往風(fēng)吹的方向快跑。
（2） 教師扮風(fēng)姑娘，幼兒扮柳樹(shù)寶寶。播放輕輕的音樂(lè)：微風(fēng)來(lái)了，教師用薄紗布輕輕抖動(dòng)，幼兒慢跑。音樂(lè)停：風(fēng)停下來(lái)了，幼兒想象做柳樹(shù)的各種動(dòng)作。
2、輪換播放輕快和輕柔的音樂(lè)，幼兒游戲若干次。
三、放松活動(dòng)。
1、春風(fēng)姐姐累了，回家去了，柳樹(shù)寶寶也休息了。
（教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，做放松運(yùn)動(dòng)）
四、尋找柳樹(shù)。
1、每位幼兒一塊不干膠，讓幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)找柳樹(shù)，就把不干膠貼在柳樹(shù)上。
2、教師和幼兒一起檢查，幼兒是否貼對(duì)。
活動(dòng)反思：
春天已經(jīng)來(lái)臨了，各種各樣的樹(shù)都開(kāi)始發(fā)芽了，尤其是柳樹(shù)，風(fēng)一吹來(lái)，柳葉就跟著飄了起來(lái)，像是在跳舞一樣。小朋友去過(guò)月湖公園，看到過(guò)柳葉飄起來(lái)的樣子都覺(jué)得很美。而這次活動(dòng)，就是以角色扮演的方式來(lái)讓小朋友模仿柳葉飄起來(lái)是什么樣子的，讓小朋友能夠聽(tīng)老師的指令，根據(jù)風(fēng)的大小，進(jìn)行快跑和慢跑。最重要的一點(diǎn)是，小朋友在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，能夠遵守游戲規(guī)則，大風(fēng)來(lái)了，柳葉是怎么飄的，微風(fēng)來(lái)了，柳葉又是怎么飄的。我會(huì)多次進(jìn)行這樣的一個(gè)步驟，讓孩子們聽(tīng)對(duì)的指令，讓孩子們體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
《柳樹(shù)姐姐》小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1 嘗試用版畫(huà)的方式，刻畫(huà)弧線(xiàn)、短線(xiàn)和圓點(diǎn)，印畫(huà)表現(xiàn)柳樹(shù)。
2 了解柳樹(shù)的外形特征，體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件(選自故事《春娃娃》)，竹筆，堿塑板，鉛畫(huà)紙，綠色水性油墨，滾筒，墊板(或KT板)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
二、結(jié)合故事內(nèi)容，示范講解
1 春娃娃從早到晚幫柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)，瞧，柳樹(shù)姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了，變成什么顏色了呀?柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)還長(zhǎng)得怎么樣呢?像什么?
2 誰(shuí)愿意來(lái)做春娃娃，為這里的柳樹(shù)姐姐梳梳頭。(個(gè)別幼兒示范畫(huà)柳條)
教師示范：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)從樹(shù)枝的頂端開(kāi)始梳起，頭發(fā)再多一些、再長(zhǎng)一些就更好看了：用點(diǎn)力梳，頭發(fā)可不能打結(jié)哦。
3 瞧，柳樹(shù)姐姐真的長(zhǎng)出了小辮子。她的小辮子長(zhǎng)得怎么樣呢?像什么?小辮子都長(zhǎng)在哪里呀?(長(zhǎng)在柳樹(shù)姐姐的每一根頭發(fā)的兩邊。)有多少個(gè)小辮子呀，數(shù)一數(shù)。
4 誰(shuí)愿意再來(lái)為柳樹(shù)姐姐梳梳她的小辮子。(個(gè)別幼兒示范)
教師示范：小辮子長(zhǎng)在頭發(fā)的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發(fā)幼兒思考表述：橫線(xiàn)、圓點(diǎn)等方式)如果每根頭發(fā)上都梳上小辮子，柳樹(shù)姐姐就會(huì)更開(kāi)心了。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1 為柳樹(shù)姐姐梳頭吧。(指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫(huà)出柳條和柳葉，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。)
2 為柳樹(shù)姐姐染發(fā)。(指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料，印畫(huà)出柳樹(shù)。)
要求：
先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸到顏料。
滾筒從上往下刷，給柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都染上顏色。
3 為柳樹(shù)姐姐拍照。(指導(dǎo)幼兒把紙翻過(guò)去，用力地壓壓平，如果畫(huà)面不清楚，可引導(dǎo)幼兒再次刷顏料，壓印。)
四、交流分享，感受活動(dòng)樂(lè)趣
五、延伸活動(dòng)
1 區(qū)角中繼續(xù)嘗試不同版畫(huà)的繪畫(huà)形式，體驗(yàn)版畫(huà)的樂(lè)趣。
2 用不同的方式繪畫(huà)、表現(xiàn)柳樹(shù)。
《柳樹(shù)姐姐》小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把線(xiàn)條從頭畫(huà)到底與點(diǎn)小點(diǎn)的方法。
2、初步學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)把線(xiàn)條畫(huà)到底，不交叉以及畫(huà)小點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
柳樹(shù)照片一張，柳樹(shù)背景畫(huà)一張，棉簽，水彩顏料，調(diào)色盤(pán)，
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)引起興趣
1、師：寶寶們，你們知道這是一棵樹(shù)是什么樹(shù)嗎？幼：(柳樹(shù))
2、師：對(duì)了，它是一棵柳樹(shù)。柳樹(shù)姐姐長(zhǎng)了一頭漂亮的頭發(fā)。柳樹(shù)姐姐的辮子是什么樣的�。坑祝海ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)的）師：柳樹(shù)的姐姐的枝條上長(zhǎng)了什么�。坑祝海ㄈ~子）
3、 師：春天到了，柳樹(shù)姐姐的枝條越長(zhǎng)越長(zhǎng)，枝條上都長(zhǎng)出了嫩嫩的新芽，春風(fēng)吹來(lái)柳樹(shù)姐姐的辮子在風(fēng)中飄來(lái)飄去的，可漂亮了！可是呀，風(fēng)吹呀吹呀把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都給吹亂了。寶寶們，我們來(lái)幫助柳樹(shù)姐姐把他的頭發(fā)梳一疏，梳梳通，好不好？
二、教師示范、嘗試操作
1、師：今天我們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)看一看他是誰(shuí)？幼：（棉簽，他的小腦袋上有一小點(diǎn)棉花）。我們就用棉簽寶寶來(lái)當(dāng)做梳子，幫助柳樹(shù)姐姐來(lái)梳梳頭！
2、師： 可是呀，棉簽寶寶是個(gè)非常調(diào)皮的寶寶。想要它好好聽(tīng)話(huà)的來(lái)幫助柳樹(shù)姐姐梳頭的話(huà)，我們就要學(xué)會(huì)一個(gè)口令，這樣棉簽寶寶就會(huì)乖乖聽(tīng)話(huà)，好好地來(lái)幫助柳樹(shù)姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽(tīng)清楚，記住這個(gè)口令哦。我們來(lái)請(qǐng)棉簽寶寶，先請(qǐng)他喝喝水，然后站站好，鞠個(gè)躬，準(zhǔn)備好，棉簽寶寶要開(kāi)始走路了，起步走，走到底。棉簽寶寶一定要一口氣走到底。千萬(wàn)不可以半路停下來(lái)。
3、重復(fù)口令，兩遍。讓幼兒伸出手指跟著老師一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)第二，第三根的時(shí)候強(qiáng)調(diào)頭發(fā)從頭頂上長(zhǎng)起不能交叉，不能從中間開(kāi)始畫(huà)，一下畫(huà)到底
4、柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)疏通了，樹(shù)葉開(kāi)心的發(fā)芽了！高興的在樹(shù)上跳起了舞，點(diǎn)上小點(diǎn)，長(zhǎng)出了很多很多漂亮的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。
5、好了，現(xiàn)在我?guī)土鴺?shù)姐姐把一邊頭發(fā)都疏通了，不可以拿小手再去碰他�。磕銈儗W(xué)會(huì)了嗎？
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、給孩子分發(fā)材料，嘗試作畫(huà)。
2、提清要根據(jù)口令來(lái)作畫(huà)，畫(huà)到底，不交叉，點(diǎn)上漂亮的小葉子。
3、柳樹(shù)姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的，很高興，非常的感謝我們寶寶的幫忙呢！
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，油畫(huà)棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來(lái)畫(huà)柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過(guò)程中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時(shí)引導(dǎo)，幫助解決。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒及時(shí)引導(dǎo)再創(chuàng)作，并根據(jù)自己的意愿填畫(huà)喜歡的事物，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，給幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。
總之，在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。
《柳樹(shù)姐姐》小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)曲線(xiàn)和短直線(xiàn)表現(xiàn)柳樹(shù)的姿態(tài)。
2．體驗(yàn)用畫(huà)棒畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)保持作品整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)早春柳樹(shù)的姿態(tài)。
2．材料準(zhǔn)備：欣賞柳樹(shù)的照片、柳條、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．用油畫(huà)棒畫(huà)曲線(xiàn)表現(xiàn)柳條的姿態(tài)。
2．沿著柳條畫(huà)短直線(xiàn)表現(xiàn)柳芽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞觀察柳樹(shù)的照片，激起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
教師：“照片上我們?cè)诳词裁�？它長(zhǎng)得怎么樣？”
二、引導(dǎo)幼兒觀察，并進(jìn)行初步嘗試。
1．教師：“柳樹(shù)姐姐的枝條是由怎么樣的線(xiàn)條組成的？”（長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的線(xiàn)）柳芽由什么樣的線(xiàn)條組成的？”（短直線(xiàn)）
2．引導(dǎo)幼兒用書(shū)空的方法畫(huà)曲線(xiàn)、短直線(xiàn)。
3．討論柳條的畫(huà)法，并嘗試創(chuàng)作。
�、僬�(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在放大的作業(yè)紙上畫(huà)柳條，探索用曲線(xiàn)表現(xiàn)柳條。
�、趲熡仔〗Y(jié)：我們先在柳枝的兩邊用長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的線(xiàn)畫(huà)柳條，然后用短直線(xiàn)在柳條的'兩邊畫(huà)柳芽。
③強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)：柳條、柳芽都從左往右畫(huà)，用短直線(xiàn)畫(huà)柳芽時(shí)一定要左一下右一下，這樣畫(huà)出的柳芽均勻?qū)ΨQ(chēng)，才漂亮。畫(huà)柳芽時(shí)盡量手提空畫(huà)，保持作業(yè)的整潔。
三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)柳樹(shù)，教師巡視并幫助。
1．教師：“請(qǐng)你們用油畫(huà)棒幫柳樹(shù)姐姐穿上漂亮的衣服吧。”
2．教師幫助繪畫(huà)有困難的幼兒。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1．引導(dǎo)幼兒將自己的作品放進(jìn)作品袋。
2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹(shù)，教師：“這兒有好多柳樹(shù)，你最喜歡哪一棵柳樹(shù)姐姐？這什么？”
《柳樹(shù)姐姐》小班教案6
設(shè)計(jì)思路：
美麗的幼兒園周?chē)N滿(mǎn)了綠綠的柳樹(shù)，特別顯眼。在幾次的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了柳樹(shù)姐姐，我想時(shí)機(jī)也已經(jīng)成熟，因此我嘗試通過(guò)用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹(shù)梳頭，在畫(huà)枝條的過(guò)程中體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用彎彎的長(zhǎng)線(xiàn)條畫(huà)柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉；
2．體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用彎線(xiàn)條畫(huà)柳枝
難點(diǎn)：能很清楚地把柳枝畫(huà)得根根分明
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1．柳樹(shù)圖片
2．咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3．小鳥(niǎo)胸飾
活動(dòng)流程：
1、跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好——觀察柳樹(shù)姐姐——給柳樹(shù)姐姐梳頭——柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客
活動(dòng)過(guò)程：
一．跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好
2、請(qǐng)幼兒觀看柳樹(shù)圖片，幫助幼兒回憶。"看誰(shuí)來(lái)了？"（柳樹(shù)姐姐）請(qǐng)小朋友跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好。
二．觀察柳樹(shù)姐姐
請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來(lái)的）像什么？請(qǐng)幼兒自由想象。
三．給柳樹(shù)姐姐梳頭
3．"呼……"教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說(shuō)怎么辦呀？（給她梳梳頭）
4．請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，"從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一直梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎？為什么不對(duì)？（打結(jié)了）。
5．請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳得順順地。
四．柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)做客
6．收作品，游戲：柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客，人手一個(gè)小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒扮小鳥(niǎo)，飛到自己喜歡的柳樹(shù)上。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這棵柳樹(shù)。請(qǐng)幼兒自由回答。
反思：
由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清晰了許多，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹(shù)姐姐梳頭的激情很高，可是面對(duì)孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過(guò)程中只盯著一個(gè)地方梳，而沒(méi)有給而不是在柳樹(shù)的頭上長(zhǎng)滿(mǎn)頭發(fā)。感覺(jué)自己還是有些無(wú)力，不知道怎么去預(yù)測(cè)。因此，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。
《柳樹(shù)姐姐》小班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用版畫(huà)的方式刻畫(huà)弧線(xiàn)、短線(xiàn)和圓點(diǎn)。
2．了解春天柳樹(shù)的外形特征，印畫(huà)表現(xiàn)柳樹(shù)，體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備ppt課件(選自故事《春娃娃》)、竹筆、堿塑板、鉛畫(huà)紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板(或kt板)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣播放ppt：瞧，誰(shuí)來(lái)了?我們和春娃娃打招呼，春娃娃你好!
二、結(jié)合故事內(nèi)容，示范講解
1．春娃娃到柳樹(shù)姐姐家串門(mén)，幫柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)。瞧，柳樹(shù)姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了。變成什么顏色了呀?柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)得怎么樣呢?像什么?
小結(jié)：柳樹(shù)的頭發(fā)變綠了，長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，彎彎的，像一樣，真漂亮呀!
2．誰(shuí)愿意來(lái)做春娃娃，為柳樹(shù)姐姐梳梳頭?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)柳條。)教師示范：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)從樹(shù)枝的頂端開(kāi)始梳起，頭發(fā)再多一些、再長(zhǎng)一些就更好看了。用力點(diǎn)梳，頭發(fā)可不能打結(jié)哦。
3．真棒呀!聽(tīng)，春娃娃又對(duì)柳樹(shù)姐姐說(shuō)(播放ppt)，春娃娃說(shuō)了什么呀?我們一起對(duì)柳樹(shù)姐姐說(shuō)說(shuō)看。瞧，柳樹(shù)姐姐長(zhǎng)出了小辮子。她的小辮子長(zhǎng)得怎么樣呢?像什么?
4．誰(shuí)愿意再來(lái)為柳樹(shù)姐姐梳梳她的小辮子?(個(gè)別幼兒示范。)教師示范：小辮子長(zhǎng)在頭發(fā)的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(橫線(xiàn)、圓點(diǎn)等方式。)
5．播放ppt：聽(tīng)，這是什么聲音(風(fēng)聲)?原來(lái)是調(diào)皮的風(fēng)娃娃來(lái)了。風(fēng)娃娃到處跑，呼呼呼。小草被吹亂了，小花被吹散了。瞧，它又來(lái)到了柳樹(shù)姐姐家里，深吸一口氣，對(duì)著柳樹(shù)姐姐吹了起來(lái)呼呼呼。(引導(dǎo)幼兒一起做。)猜猜看，柳樹(shù)姐姐怎么啦?(哎呀，我的頭發(fā)亂了，誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法?)
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1．為柳樹(shù)姐姐梳頭指導(dǎo)幼兒在堿塑板上刻畫(huà)出柳條和柳葉，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。
2．為柳樹(shù)姐姐染發(fā)指導(dǎo)幼兒用滾筒刷顏料，印畫(huà)出柳樹(shù)。要求：先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷，給柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都染上顏色。
3．為柳樹(shù)姐姐拍照指導(dǎo)幼兒把紙翻過(guò)去，在外面摸一摸，用力地壓壓平。如果畫(huà)面不清楚，引導(dǎo)幼兒再次刷顏料、壓印。
四、交流分享，感受活動(dòng)樂(lè)趣老師扮演春娃娃，帶領(lǐng)幼兒參觀作品。
《柳樹(shù)姐姐》小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、用棉簽畫(huà)直線(xiàn)，表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。
2、感受春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽，抽葉的變化，熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、柳樹(shù)發(fā)芽的圖片。音樂(lè)磁帶。
2、綠色顏料每桌一份，棉簽、畫(huà)有柳樹(shù)樹(shù)干的畫(huà)紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、 手指游戲
二、 音樂(lè)導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣
1、教師播放歌曲《春天來(lái)了》，提問(wèn)：這是什么歌曲？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、師：春天到了，春風(fēng)一吹，小草，小樹(shù)變綠了，花兒都開(kāi)了。今天郭老師也帶來(lái)了一棵樹(shù)，我們一起來(lái)看一看，它是什么樹(shù)？它長(zhǎng)什么樣？
3、師：今天我們小二班來(lái)了許多沒(méi)有長(zhǎng)柳葉的柳樹(shù)姐姐，我想請(qǐng)你們做風(fēng)娃娃，讓柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)得多多的綠綠的，把它們打扮得漂漂亮亮的，好嗎？
三、認(rèn)識(shí)操作材料，探索畫(huà)法
1、出示范畫(huà)，認(rèn)識(shí)操作材料
�。�1）師：我們?cè)鯓硬拍軒土鴺?shù)姐姐把頭發(fā)變得多多的綠綠的呢？我們要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？
�。�2）出示棉簽，綠色顏料
認(rèn)識(shí)棉簽：你在哪里見(jiàn)過(guò)他？干什么用的？它還可以干什么？
師：老師告訴小朋友一個(gè)小秘密，它還可以當(dāng)梳子用呢！
認(rèn)識(shí)綠色顏料
2、幼兒探索畫(huà)法
�。�1）我們?cè)鯓佑妹藓瀻土鴺?shù)姐姐梳頭呢？在哪里梳？
教師示范：小棉簽，手中拿，沾沾水，來(lái)梳頭，左梳梳，右梳梳。一根小辮兒扎成啦！
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)畫(huà)柳葉。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用棉簽沾顏料在柳條兩邊畫(huà)柳葉。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：現(xiàn)在小朋友們用棉簽給柳樹(shù)姐姐梳頭，在柳條的兩邊添畫(huà)，多畫(huà)一些柳葉，要保持畫(huà)面干凈整潔。
提醒幼兒直著從上到下把線(xiàn)條畫(huà)直，畫(huà)到底。
五、展示作品，交流評(píng)價(jià)請(qǐng)你看一看誰(shuí)把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳的最漂亮？請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，幼兒自由發(fā)言交流。
《柳樹(shù)姐姐》小班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉用棉簽畫(huà)水粉畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)直線(xiàn)與點(diǎn)小點(diǎn)的方法表現(xiàn)柳樹(shù)，模擬梳頭的游戲。
3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞介紹。
師：出示圖片，這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）
師：春天到了，柳樹(shù)的枝條越來(lái)越長(zhǎng)，枝條上長(zhǎng)出了嫩芽。春風(fēng)吹來(lái)，柳條在風(fēng)中飄來(lái)飄去，多美麗��！可是飄著飄著柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來(lái)幫它梳一梳頭吧！
二、教師示范，幼兒嘗試操作。
1、師：你們看，今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)當(dāng)小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來(lái)給柳樹(shù)姐姐梳梳頭。
2、師：開(kāi)始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來(lái)）長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個(gè)躬，齊步走，走到底。
3、教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。
4、師：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)疏通了，樹(shù)葉發(fā)芽了，高興地在樹(shù)上跳舞。棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。
三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、師：讓小棉簽都來(lái)幫助柳樹(shù)姐姐梳頭吧。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：
A按口令學(xué)用棉簽畫(huà)直線(xiàn)。
B提醒幼兒把直線(xiàn)畫(huà)直，畫(huà)到底，不交叉。
C用小點(diǎn)畫(huà)葉子，鼓勵(lì)畫(huà)得多。
四、幼兒展示、介紹作品。
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)完后將自己繪畫(huà)的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵(lì)幼兒放慢語(yǔ)速介紹，并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)同伴作品。
提問(wèn)：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)有沒(méi)有梳好？小芽長(zhǎng)出來(lái)了嗎？長(zhǎng)的多不多？
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