蘇少版2年級音樂（下）第一單元教案 春來了
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的蘇少版2年級音樂（下）第一單元教案 春來了，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一單元：春來了
教材分析：
“一年之計(jì)在于春”。本單元圍繞“春”的主題，引導(dǎo)同學(xué)們在聽賞中感受春天，歌唱中體驗(yàn)春天，活動(dòng)中表現(xiàn)春天，生活中熱愛春天。通過音樂，抒發(fā)對春的喜愛，對美好時(shí)光的珍惜。
本單元的學(xué)習(xí)具有比較性。學(xué)唱歌曲《報(bào)春》《春天的小河》和欣賞《杜鵑圓舞曲》《春曉》，在比較中把握三拍子與四拍子的特點(diǎn)，展現(xiàn)音樂表現(xiàn)春天的多彩韻律。兩首《春曉》歌曲題材、內(nèi)容不同，但音樂的情緒、風(fēng)格迥異，啟發(fā)了對“春”不同的感悟與理解。我的創(chuàng)編“森林音樂會”是一個(gè)綜合性的創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)生利用生活中的聽覺積累，用音樂的方式表現(xiàn)，既活躍了創(chuàng)造性思維，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛自然的積極情感。本單元還將鞏固mi、sol、la音高，學(xué)習(xí)re融入歌曲《春天的小河》學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)“以音樂為載體，在感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上識讀樂譜”的要求。
教學(xué)目標(biāo)：
1.積極參與音樂活動(dòng)，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感受音樂中的春天，樂于表達(dá)對音樂、對春天的喜愛。
2.欣賞《杜鵑圓舞曲》，感受樂曲歡快、活躍的情緒和不同樂器音色的特點(diǎn)，能嘗試設(shè)計(jì)符合樂曲風(fēng)格特點(diǎn)的動(dòng)作，并隨樂曲段落的變化律動(dòng)。
3.在教師的引導(dǎo)下比較欣賞兩首《春曉》，能嘗試用自己的方式表達(dá)對歌曲速度、情緒、內(nèi)容、演唱形式的感受。
4.能用自然、優(yōu)美的聲音，熟練地演唱《報(bào)春》和《春天的小河》，較好地表現(xiàn)三拍子和四拍子的韻律，感受歌曲明朗、活潑的情緒。
5.在“我的創(chuàng)編——森林音樂會”中模仿生活中的聲音，嘗試進(jìn)行多聲部的聲音配合，感受豐富的音響效果，具有較好的.節(jié)拍、節(jié)奏感。
6.結(jié)合學(xué)唱《春天的小河》，通過演奏鋁板琴，借助手勢、跟琴模唱唱名等方式，鞏固mi、sol、la的音高感，并認(rèn)識re的唱名、簡譜、五線譜記譜法和位置。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.用自然、優(yōu)美的聲音，熟練地演唱《報(bào)春》和《春天的小河》，較好地表現(xiàn)三拍子和四拍子的韻律，感受歌曲明朗、活潑的情緒。
2.鞏固mi、sol、la的音高感，并認(rèn)識re的唱名、簡譜、五線譜記譜法和位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試進(jìn)行多聲部的聲音配合，感受豐富的音響效果，具有較好的節(jié)拍、節(jié)奏感。
課時(shí)安排：3課時(shí)
課題：報(bào)春
教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)唱歌曲《報(bào)春》
2．讀譜知識：3／4拍及三拍子指揮圖式。
3.聽《杜鵑圓舞曲》
教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體驗(yàn)春天帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、維護(hù)大自然的情感。
知識與技能：
1.用輕盈、有彈性的聲音，清晰的咬字吐字演唱歌曲。
2.用動(dòng)作表現(xiàn)3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
過程與方法：
1．正確運(yùn)用連音和斷音的方法有感情地演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
2．發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、感受、理解、掌握和運(yùn)用3／4拍和創(chuàng)新的運(yùn)用強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)新運(yùn)用3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體、打擊樂器。
教學(xué)過程：
課前戲曲欣賞及學(xué)唱
1.簡單介紹黃梅戲
2.欣賞黃梅戲《打豬草》選段《對花》
一、聆聽、律動(dòng)。
學(xué)生聆聽歌曲《小燕子》邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。
師：這首歌唱了哪個(gè)季節(jié)？
生：春天。
師：你們喜歡春天嗎?為什么？你們說一說你們心目中的春天。
二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
師：你們心目中的春天可真美��！是啊，春天柳樹綠了，燕子飛回來了，小草偷偷地鉆出來了，快聽！是誰又在報(bào)春呢？
教師出示前兩小節(jié)詞譜模仿布谷鳥的叫聲，讓學(xué)生了解谷鳥是春天的使者，也叫它報(bào)春鳥。引導(dǎo)學(xué)生知道燕子、青蛙等許多小動(dòng)物也都是春天的使者，并讓學(xué)生要維護(hù)我們的動(dòng)物朋友。
師邊唱邊彈：布谷！布谷！
師：誰能模仿？
生模仿，教師指導(dǎo)斷音處的演唱方法和空拍的正確演唱。
師：春天來了，布谷鳥終于可以自由飛翔了，它們的心情是怎樣的��？
生：快樂、喜悅
師：所以，這里我們唱的短促活潑。
生模仿唱。5 3 0︱5 3 0︱
三、讀譜知識:3／4拍及強(qiáng)弱規(guī)律
1．同學(xué)們，我們以前學(xué)過2／4拍，現(xiàn)在大家看看《報(bào)春》這首曲子的拍號，板書：3／4拍含義
2．請同學(xué)們自己根據(jù)2／4拍的知識得出3／4拍讀法和含義。以4分音符為一拍，每小節(jié)有3拍。
教師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并用鼓勵(lì)性語言評價(jià)學(xué)生。
3．教師講解3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現(xiàn)？生自由創(chuàng)新發(fā)揮。
四、學(xué)習(xí)新歌《報(bào)春》
1．教師聲情并茂地范唱
邊唱邊帶領(lǐng)學(xué)生用不同動(dòng)作表現(xiàn)3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2．多媒體播放歌曲
�。�1）布谷鳥來到森林里，小朋友們聽到布谷鳥的歌聲很高興，并唱起了歌（用“l(fā)a”哼唱歌曲旋律）。
（2）布谷鳥又飛到田野，喚醒了小草，小草也唱起了歌（用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律）。
3．輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲第一段
師：布谷鳥唱起歌來特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥聲音來演唱歌曲。
4．學(xué)生自學(xué)二三段，教師指導(dǎo)有感情地演唱
師：老師非常相信大家能夠自學(xué)歌曲的二三段，給點(diǎn)時(shí)間，請大家試一試！
指導(dǎo)：“春天，春天你快來吧！”說明春天來了嗎？表現(xiàn)了人們怎樣的心情？應(yīng)該用帶著什么樣的心情演唱？
師：對，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來唱，換氣時(shí)也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。
5．完整地有感情地演唱歌曲《報(bào)春》。
6．教師鼓勵(lì)評價(jià)。同學(xué)們！為自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！
7．三拍子指揮圖式結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)
師：同學(xué)們把3／4拍的歌曲唱得這么美，那么下面就學(xué)習(xí)它的指揮方法吧！請看黑板上指揮圖式。板書。
8.師生邊唱邊指揮也可分角色演唱、指揮。
五、成長足跡：
1.唱一唱《報(bào)春》中的第一、二小節(jié)和第九、十小節(jié)旋律，說說他們有什么不同？
第一段旋律表現(xiàn)布谷鳥的快樂，唱的短促活潑
第二段旋律則表現(xiàn)春天的美好，所以抒情連貫。
六、欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《杜鵑圓舞曲》
1.師：今天，薛老師還帶來了一首樂曲，聽聽是誰在唱歌？（杜鵑鳥）它又是幾拍子的？（三拍子，進(jìn)一步感受三拍子的韻律）你還能聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的么？（手風(fēng)琴）
簡單介紹手風(fēng)琴并出示圖片。手風(fēng)琴屬于活簧類樂器。它不僅能夠演奏單聲部的優(yōu)美旋律，還能演奏多聲部的樂曲，更可以如鋼琴一樣雙手演奏豐富的和聲。手風(fēng)琴聲音洪大，音色變化豐富，能演奏出多種不同風(fēng)格的樂曲，可以說手風(fēng)琴就是一個(gè)小型樂隊(duì)。
2.分段聆聽。講解每段含義（引子+第一部分+第二部分+第三部分+結(jié)束，再現(xiàn)第一部分的音樂）
3.全曲聽，要求小朋友閉上眼睛，身體跟著音樂輕輕晃動(dòng)，再次感受樂曲旋律。聽到小杜鵑的叫聲做飛的動(dòng)作或者其他動(dòng)作。
七、課堂小結(jié)
同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩，春天像一幅畫，春天是我們的希望，我們?yōu)槊魈旄利惔禾斓漠嬀矶Π桑?/p>
板書設(shè)計(jì)：
報(bào)春
3／4拍的含義，指揮圖式
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