- 幼兒園大班語言活動教案《我倆交朋友》含反思 推薦度:
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《我倆交朋友》教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的《我倆交朋友》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《我倆交朋友》教案1
【活動目標(biāo)】
1、嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。
2、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往。
3、主動大膽的發(fā)起交往,提高交往的主動性。
【活動重點(diǎn)】嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。
【活動難點(diǎn)】能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往,提高交往的主動性。
【活動準(zhǔn)備】
大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份
音樂《找朋友》
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入
師:請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣?
幼兒自由說,教師總結(jié)
二、幼兒找朋友
嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往,在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言
1、第一次交往:幼兒自由交往,教師觀察出現(xiàn)的問題
師:今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友,你們認(rèn)識嗎,請大家自己去找一個朋友
。1)幼兒自己交朋友
。2)請個別幼兒介紹自己交到的朋友
師:你們是怎么認(rèn)識的?
剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友,這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢,我們怎樣才能認(rèn)識呢?
。3)幼兒討論
。4)針對問題提出交朋友的要求
師:要告訴別人你叫什么名字,幾歲了,在哪個班,住在哪里?
2、第二次交往
師:剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了,還有不認(rèn)識的,現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下。
。1)幼兒再次去交朋友
。2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友
師:請你說說你是怎么認(rèn)識他的(誰主動、誰是被動的)你們都說了些什么(交往中的.語言)還有什么約定。
3、與朋友交換禮品(事先做好的)
師:“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識的好朋友!
三、音樂游戲《找朋友》。
教學(xué)反思:
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動
1、教具的制作和使用:本次教學(xué)活動中,我本著簡單易操作的教育理念,整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇:活動的主題是“我會交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動,一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往,后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的,孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時游戲有一個角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣,從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動由一位幼兒的一句問話:“老師,什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處,“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了,沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會換位思考,爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
《我倆交朋友》教案2
活動意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都生活在爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的呵護(hù)之中,就形成了自私,自我為中心的傾向,更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計這次活動,來幫助幼兒有主動與人交往的意識,體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標(biāo):
1、幼兒知道兩個人只有互相尊重,相互取長補(bǔ)短才能成為好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感,發(fā)展他們的交往能力。
準(zhǔn)備:
1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。
過程:
1、啟發(fā)幼兒說說好朋友,從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。
師:“你有朋友嗎?你的朋友是誰?說說你為什么愿意和他交朋友?”“小朋友都說有好朋友,那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。
2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。
提問:故事中螢火蟲在干什么?找到朋友了嗎?
3、聽故事第二遍,邊出示相應(yīng)的媒體畫面。
提問:
。1)螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的?
。2)螢火蟲找不到朋友回家以后,媽媽怎么對他說的`?螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢?
。3)我們也來想一想,和好朋友一起玩時,心情怎樣?
4、幼兒分組討論:怎樣做才能交到更多的朋友呢?
教師小結(jié):兩個人只有相互尊重,友好相處,互相取長補(bǔ)短,才能成為真正的好朋友。
5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí),自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢?
6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戲的快樂。
師:“有了一個好朋友還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了,現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧!”
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