幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思（精選7篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。
2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長形白色卡紙（做大海背景用）、藍(lán)色顏料、抹布、彩紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。
2、錄音機(jī)、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒?dòng)，引起興趣。
請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。
1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么？（大海）可現(xiàn)在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎么做？（引導(dǎo)幼兒制作小魚）
我們來做一些小魚放到大海里吧�？梢栽趺从檬裁捶椒�？（畫）
2、新授：制作圓形小魚。
今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。
幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿紙的外圈折一個(gè)半圓，打開后成一個(gè)圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后"送"到大海里。
3、幼兒嘗試制作。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。
三、評價(jià)活動(dòng)。
組織幼兒共同欣賞大海，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧，請你找出最喜歡的小魚。
活動(dòng)延伸：
我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他海里的動(dòng)物）下次活動(dòng)中再來豐富。
活動(dòng)反思：
幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。
魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征，鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來，按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn)，或是以前見過的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作，再請全體幼兒一起欣賞、評價(jià)，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法，
在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚�；顒�(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí)，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動(dòng)過程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思 篇2
活動(dòng)目的：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件；“報(bào)紙魚”范例一件；報(bào)紙、蠟光紙若干；雙面膠、剪刀。
活動(dòng)過程：
一、觀賞ppt課件《五彩的熱帶魚》，引起孩子的興趣。
二、觀察范例，推想制作方法教師出示“五彩魚”范例，提問：這條小魚是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）
三、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。教師可以請個(gè)別幼兒上來操作。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
四、難點(diǎn)討論
1、、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么？（眼睛。）魚眼睛可以怎么做？
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用固體膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
�。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）
六、欣賞、交流
1、播放音樂:小魚開心極了,我們和小魚一起來跳個(gè)舞吧。
2、師幼集中欣賞、交流。
3、教師幫助幼兒將制作好的魚錯(cuò)落有致地掛在海底背景墻上。
活動(dòng)反思：
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思 篇3
設(shè)計(jì)意圖
孩子們都會(huì)三三兩兩的把頭湊在一起，觀察小魚在魚缸里游來游去的樂趣，大家有時(shí)候還會(huì)爭先恐后的爭辯著自己的發(fā)現(xiàn)和小觀點(diǎn)。根據(jù)中班的幼兒年齡特點(diǎn)，中班的幼兒開始對線條的認(rèn)知會(huì)能進(jìn)行組合，在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行大膽的創(chuàng)意繪畫表現(xiàn)。因此結(jié)合孩子們已有經(jīng)驗(yàn)及幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，班級(jí)生成一節(jié)關(guān)于魚的美術(shù)水粉畫活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步的認(rèn)識(shí)和感受魚的不同形態(tài)美和色彩美。
2、嘗試用豐富的色彩及簡單的點(diǎn)、線條和色塊表現(xiàn)自己喜歡的魚。
3、在創(chuàng)作過程中體會(huì)水粉繪畫游戲帶來的成功和喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過和比較感受魚的形態(tài)美和造型美。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用點(diǎn)、線條和色塊多種方法進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過魚且有使用水粉筆顏料和水粉筆的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的動(dòng)態(tài)ppt課件、水粉筆、顏料、抹布、海底世界的背景底板、音樂、調(diào)色盤等。
活動(dòng)過程
一、師幼共同欣賞不同彩色魚的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們喜歡小魚嗎？平時(shí)在哪里見過不同的小魚呢？”（幼兒進(jìn)行討論回答）。
師小結(jié)：在藍(lán)藍(lán)的大海中，住著一群美麗的小魚，你們看！它們游過來了！（ppt自動(dòng)播放）
二、從魚的色彩、身體形狀、花紋進(jìn)行有重點(diǎn)的欣賞。
1、在欣賞中感受魚的色彩。
教師：你們覺得這些魚漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？你們看小魚的身上有哪些顏色？
2、欣賞魚的不同造型。
教師：除了顏色不同，那我們看看這些魚身體形狀都一樣嗎？（有的魚身體圓圓的、有的是細(xì)細(xì)長長的、有的像個(gè)三角形……）進(jìn)行比較和欣賞。
教師：你們知道小魚在水里用什么游泳的嗎？你們看看魚身體的上面下面和后面都是什么呀？（魚鰭）。
教師小結(jié)：魚兒有不同的顏色，有的是黃色的、藍(lán)色的、紅色的、彩色的……有的小魚身體圓圓的像個(gè)西瓜，有的小魚喜喜長長的像一片樹葉，還有的小魚是三角形的像把扇子。它們身體的上面、下面、后面都有不同的魚鰭非常漂亮。
3、重點(diǎn)欣賞不同魚身上的花紋。
教師：小朋友你們看看這些美麗的魚身體上都有哪些花紋？（幼兒進(jìn)行個(gè)別講述）。
教師總結(jié)：魚身上的花紋都是各不相同的，有的小魚身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)，有的小魚身上有圈圈的像漩渦線，有的是橫線和豎線的。
三、幼兒進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師幼共同商討作畫要求，教師提醒幼兒在作畫時(shí)的一些小的要求。
四、作品展示，師幼共同欣賞評價(jià)。
教師：你最喜歡哪一幅畫？你喜歡它哪里呢？（個(gè)別幼兒進(jìn)行講述）。
結(jié)束語：這么多的海底世界小魚，等一會(huì)我們把它們帶回教室，一起布置裝飾我們的教室好嗎？。
活動(dòng)反思
在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，幼兒和老師之間的互動(dòng)氛圍還是比較好的，教師以動(dòng)畫PPT的方式作為導(dǎo)入吸引幼兒的興趣和好奇。在進(jìn)行欣賞探討的過程中，教師分別從魚的顏色、形狀和花紋層層遞進(jìn)，讓幼兒更加全面感知了解魚的不同特征。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異性，提供單幅作畫和兩兩合作作畫的形式，供幼兒進(jìn)行自由挑選，增加幼兒的互動(dòng)性和自主發(fā)揮創(chuàng)造的能力。在活動(dòng)的最后作品點(diǎn)評的時(shí)候老師除了提問：“你最喜歡哪一幅作品，喜歡它哪里？”之外。也可
以和提出再繪畫過程中出現(xiàn)的一些小的問題，共同探討和解決問題，這樣效果會(huì)更好。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗(yàn)成功開設(shè)水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。
活動(dòng)過程：
1、出示沒有魚的海底背景。
師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？
幼：沒有魚。
師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？
師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報(bào)紙魚）哇！魚池里出現(xiàn)了一條小魚。
2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚。
師：你們見過這樣的小魚嗎？
師：請你仔細(xì)看一看它是用什么做成的？
幼：彩色的紙頭和報(bào)紙。
師：什么地方是用報(bào)紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？
幼：魚的樣子是用報(bào)紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。
師：魚的身體是用報(bào)紙來做的，可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢？
師：示范
�。�1）我們先把報(bào)紙條捏成一長條，然后在報(bào)紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報(bào)紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。
�。�2）然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉，粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。
師：現(xiàn)在，請你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。
師：做好了嗎？現(xiàn)在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）
�。�3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發(fā)現(xiàn)什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點(diǎn)短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動(dòng)，把身體往下壓一點(diǎn)。）
師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）
�。�4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）
師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會(huì)覺得怎么樣？
幼：很孤單。
師：那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？
3、幼兒操作。
師：
�。�1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。
�。�2）自己動(dòng)腦筋解決制作中遇到的問題。
（2）注意貼小魚的眼睛。
4、展示作品。
將幼兒的報(bào)紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。
師：你喜歡哪一條魚？為什么？
師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友，現(xiàn)在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵(lì)一下吧！
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比較新，幼兒對卷搓報(bào)紙很感興趣，所以聽的就很認(rèn)真，很想把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)，自己用報(bào)紙把小魚搓出來，當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時(shí)都很開心，也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn)，他們由于搓報(bào)紙條長短粗細(xì)的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思 篇5
設(shè)計(jì)理念：
養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚、熱帶魚給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，見孩子們這么感興趣，于是，我們和孩子一起收集各種魚的圖片，讓幼兒欣賞，觀看魚有什么顏色、花紋。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來做“魚”。運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，并充分展開想像，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠嘗試用卷、擰的技巧來將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛熱帶魚和熱愛海洋的情感，能體驗(yàn)制作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所了解。
2、“報(bào)紙魚”范例，半成品“報(bào)紙魚”（缺少魚眼睛）范例。
3、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》
活動(dòng)過程：
一、欣賞《美麗的魚》
教師播放PPT《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚。
2、請小朋友說說看剛才我們看到的海底世界里的魚有什么形狀的？
3、魚的尾巴是怎么樣？像什么？
4、魚身上的花紋是怎么樣的？
二、觀察范例，探索制作方法。
1、師：看，今天老師帶來了什么？（出示范例）
�。�1）“這是什么？它是用什么材料做的？”（報(bào)紙）
（2）“請你們想一想怎樣才能做成一條報(bào)紙魚？” （報(bào)紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。）看著這些漂亮的魚，你也想自己制作一條嗎？那等會(huì)就請你們自己來試一試它的做法，好嗎？（幼兒觀察討論并嘗試探索）
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）
2、教師小結(jié)：這樣一條漂亮的魚它是用報(bào)紙搓成條，再卷成魚的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的。
三、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作魚。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
剛才老師說它是用報(bào)紙搓成條，再卷成魚的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的。現(xiàn)在老師就要來試一試，看一看是不是那樣的。
制作方法：用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼。看看變成了什么？（魚）
魚的身體要卷擰的緊緊的，用手捏上去是硬硬的，那樣的魚才會(huì)很有精神；否則魚的身體軟綿綿的，就像魚肉翻出來一樣。
魚的尾巴要漏出來很多一部分，如果很少魚就游的慢了；如果沒有了，那么魚都不能游了。魚尾巴交叉的地方要用長長的自粘紙把它緊緊的抱起來貼好，不然魚尾巴是要翹起來跑掉的。
�。ń處熯呏v解邊制作示范）
請一名小朋友來把它拆開看看到底這條魚是怎么做的。
�。ń處熯呏v述，邊請一名幼兒將制作好的魚拆開還原，供其他幼兒觀察。）師：怎樣讓這條魚固定住呢？（用雙面膠粘）
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師：可是這條魚很不開心，因?yàn)樗鼪]有漂亮的衣服，它覺得自己太丑了，整天愁眉苦臉，你們愿意幫助我嗎？那我們來幫幫它好嗎？
師：你想給報(bào)紙魚設(shè)計(jì)什么漂亮的衣服呢？
師：如果用剪出來的紙條來打扮報(bào)紙魚，怎樣打扮呢？
師：老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的彩條來進(jìn)行裝飾，可以作為魚身上的花紋。
四、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品，提問：
�。�1）這條魚少了什么？（眼睛、花紋）
（2）魚的眼睛可以怎么做？魚眼睛可以貼在哪里？
�。�3）報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢？師：那花紋呢？
師：是先貼眼睛還是先貼花紋呢？
2、教師小結(jié)：魚的眼睛要先粘貼，然后再去裝飾魚身上的花紋，這樣的話就不會(huì)因?yàn)橄妊b飾魚鱗而把魚眼睛的地方給貼掉了。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
�。�1）卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，交錯(cuò)處用雙面膠粘合固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩。
�。�2）裝飾魚的時(shí)候可以先貼魚眼睛，再貼魚身上的花紋。
（3）把用下的廢紙放進(jìn)筐內(nèi)。
2、幼兒操作。
�。�1）我想小朋友們肯定是等不及要來做一條魚了，那么現(xiàn)在請小朋友用老師給你們準(zhǔn)備的材料開始制作吧。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
六、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”（有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進(jìn)行評價(jià)。）
七、結(jié)束活動(dòng)
師：今天，我們學(xué)會(huì)了用報(bào)紙和彩條來制作魚，請小朋友想一想除了有橢圓形的魚，還有什么形狀的魚，請小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚，做好后帶到幼兒園來，好嗎？
課后反思：
報(bào)紙是生活中比較常見的東西，接觸的也比較多，而藝術(shù)活動(dòng)《五彩報(bào)紙魚》就是利用報(bào)紙和一些彩色的碎紙片來制作美麗的報(bào)紙魚。
活動(dòng)最初以開設(shè)水族館呈現(xiàn)海底背景來吸引幼兒的注意，海底有條條藍(lán)色的碧浪、長長的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼？給人一種美的感覺，而通常美的東西又都是幼兒比較喜歡的，就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚，讓他們通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密，并通過各種不同的提問，使幼兒自己推出制作小魚的方法，在活動(dòng)前，我考慮一下在小魚的制作過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，開展這一活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)問題：幼兒搓出報(bào)紙條后能否卷曲成魚形？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個(gè)性化？經(jīng)過一番思考，我將裝飾魚身上的花紋作為教學(xué)重點(diǎn)，將魚眼睛的固定方法作為教學(xué)難點(diǎn)，通過五個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)�；顒�(dòng)中既有技能的直接教授，又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間，尤其對魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定，我采取了“少示范，少規(guī)定，多啟發(fā)，多拓展”的方法，以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的.、富有個(gè)性的五彩魚，都能體會(huì)到想象和創(chuàng)造的快樂。
執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了，本節(jié)課的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、通過PPT引起幼兒興趣，同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。
2、結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。
3、既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計(jì)魚和裝飾花紋提供參考。
4、作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。
這個(gè)活動(dòng)在各個(gè)環(huán)節(jié)通過不同的方式來吸引幼兒的注意，活動(dòng)進(jìn)展的很順利，但在活動(dòng)中也有一些不足的地方，像是成品的外形，我準(zhǔn)備了兩個(gè)成品，一個(gè)是直接呈現(xiàn)的，另一個(gè)是示范后呈現(xiàn)的，這兩條魚的外形幾乎是一模一樣的，而在制作魚身和眼睛的的黏貼上講的比較細(xì)致，而在花紋的黏貼上只是一帶而
過，但他們制作出的小魚都有不同的花紋，各種不同的規(guī)律，創(chuàng)意很多，而如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚，那么讓幼兒的思維擴(kuò)散出來，他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚。另外，我提供的彩色碎片每一組都是統(tǒng)一的，一開始想只提供彩紙，讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來，但考慮到時(shí)間的問題和我班幼兒的實(shí)際情況就沒有這樣做，聽取了其他老師的建議后，我覺得可以在提供統(tǒng)一彩條的同時(shí)也提供各種不同形狀的的彩條，讓孩子們有選擇的余地，給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件，也許最后呈現(xiàn)出來的效果會(huì)更好。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進(jìn)行花紋裝飾。
2、體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海底世界展板。
2、報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3、《薰衣草》背景音樂
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、出示報(bào)紙魚，引出活動(dòng)。
師：咦？這是什么？（熱帶魚）這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴
師：紙繩是怎么變成小魚的呢？誰來試試看？
2、個(gè)別幼兒嘗試制作。
師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即時(shí)貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。
師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么？（眼睛和魚鰭、花紋）
師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。
師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。（首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等）然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。
師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。
3、完整回憶熱帶魚制作過程。
師：我們一起來再來看一遍制作過程。
紙棒用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時(shí)貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了！
二、幼兒制作，教師巡視。
1、出示海底世界展板。
師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。
2、強(qiáng)調(diào)操作要求。
師：擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡（即用紙繩圍一個(gè)圈）
三、欣賞交流。
——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條？為什么？
活動(dòng)反思：
1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2、活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)，裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT水族館、幻燈片（五彩魚范例，五彩魚半成品范例）、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。
活動(dòng)過程：
一、觀察范例，了解制作方法
1、播放PPT水族館，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、教師放幻燈片，這是什么？是用什么做的？想一想怎樣才能做出這樣的魚？（報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等）
二、加深了解，學(xué)習(xí)制作
1、觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。（第一步：用報(bào)紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚）
2、難點(diǎn)討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么？怎么做？
出示幻燈片
1、用細(xì)紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。
2、剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，直接貼上）
三、幼兒制作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1、選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚。
2、游戲：小魚游呀游。
教學(xué)反思：
1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2、活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
【幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《多彩的魚》含反思（精選7篇）】相關(guān)文章：
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