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      2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)4的分解與合成》含反思

        時間:2021-10-27 11:29:53 教案 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)4的分解與合成》含反思

          作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)4的分解與合成》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)4的分解與合成》含反思

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)4的分解與合成,知道4分成兩份有3種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

          2、通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗同伴合作的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準備:

          1、數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個。山洞、數(shù)字寶寶(1-3)

          2、4個棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動。

          教師帶領(lǐng)幼兒走線并入座,出示小貓頭飾,"看,誰來了呀?"二、學(xué)習(xí)4的分解。

          1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客,還為小朋友準備了好多好吃的東西,看!

          2、師:我們先來看看有些什么好吃的.?有多少?

          幼:4只棒棒糖。

          幼:4個雞蛋幼:4杯奶。

          師:那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢?誰知道請舉手。

          3、我們先來分奶。

          你是怎么分的?請你用一句完整的話來說。"總結(jié)說我們把這4杯奶,1杯奶分給了小兔子,3杯奶分給了小狗。(邊說邊出示數(shù)字卡)并讓幼兒一起學(xué)念。重點認識分合號。

          4、再請一個小朋友來分棒棒糖,分的時候不能和前面小朋友分的方法一樣。

          "你是怎么分的?請你用一句完整的話來說。"幼:我把這4個棒棒糖,2個棒棒糖分給了小兔,2個棒棒糖分給了小狗。

          師:教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2,幼兒一起學(xué)念。

          師:最后還有4個雞蛋,誰會用和前面?zhèn)z個小朋友不一樣的方法分?

          "你是怎么分的?請你用一句完整的話來說。"幼:我把這4個雞蛋,3個雞蛋分給了小兔,1個雞蛋分給了小狗。

          師:教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1,幼兒一起學(xué)念。

          三、教師小結(jié)師:4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。

          四、游戲?qū)W習(xí)4的合成。

          師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠,我們4人一組開火車去吧! "(聽音樂玩開火車的游戲)咦,看地上有什么呀(草莓),有幾個?(2個)其地方還有沒有?有幾個?(2個),那總共有幾個呀?(4個)聽音樂再往前走咦,看地上又有什么了(西瓜)有幾個(3個),其他地方還有沒有(1個),那總共有幾個(4個)聽音樂繼續(xù)走"呀,看,這是什么啊?(山洞),這個山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準備了好多數(shù)字寶寶,(發(fā)數(shù)字寶寶)看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)"真聰明,那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!"(教師檢查)幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個勝利的表情或動作!

          師:"剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞,真棒!"

          五、教師小結(jié):

          3和1和起來是4,2和2和起來是4,1和3和起來是4.

          聽音樂繼續(xù)走(走出教室)六、活動延伸:

          在區(qū)域活動中練習(xí)4的組成。

          活動反思:

          本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以"教師教,幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。

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