《蘋果豐收》大班教案（通用12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的《蘋果豐收》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《蘋果豐收》大班教案 篇1
【設計意圖】
秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實充滿了期盼，今天我將帶領幼兒一起走進“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學習摘蘋果的動作，體驗與同伴合作演奏的樂趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
【活動目標】
1、能用拍手、拍腿、晃手腕等方式表現樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協調一致地演奏。
2、嘗試根據圖譜設計配器方案。
3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。
【活動準備】
1、蘋果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數同幼兒
4、《蘋果豐收》音樂
【活動過程】
一、感知音樂
跟隨《蘋果豐收》音樂入場。
“孩子們，農民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的”（觀看蘋果豐收的課件）完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。
二、節(jié)奏練習
1、情景練習，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現xxxx和x-x-節(jié)奏型。
2、情景練習，摘高處的蘋果，根據圖譜用晃手腕的方式表現x——的節(jié)奏型。
3、情景練習，慶祝豐收，根據圖譜表現x-x-的節(jié)奏性。
4、完整跟隨音樂，用動作表現樂曲的節(jié)奏性。
5、分組練習節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動作（拍手、拍腿、晃手腕）表現不同的節(jié)奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂器（響板、碰鈴、鈴鼓），幼兒自選樂器，嘗試演奏。
2、教師引導幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據圖譜為樂曲配上合適的樂器。
四、器樂演奏
1、分組進行器樂演奏練習。
2、教師指揮幼兒進行樂器合奏。
3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。
4、開辦小小演奏會。
五、結束活動
秋天的蘋果又大又甜，我們一起整理好樂器來品嘗蘋果。（吃上午的蘋果點心）
【活動延伸】
在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏（如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等）。
【活動反思】
《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動，音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅；讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，讓孩子們開音樂會更激發(fā)了學習興趣。
通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實豐收的喜悅心情。（山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實驗幼兒園）
《蘋果豐收》大班教案 篇2
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，能運用身體動作表現樂曲的節(jié)奏型。
2、理解圖譜內容，并使用打擊樂器協調一致的演奏。
3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的快樂。
活動重點：能用身體動作、樂器表現音樂。
活動難點：情緒快樂的演奏且節(jié)奏準確。
活動準備：
音樂、樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜 3 幅、
活動過程：
一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進入活動室。
請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。
小結：音樂內容說的是果園里，一個個蘋果耀眼紅，蘋果豐收，大家都興高采烈、無比的快樂，所以音樂才這么的歡快、活潑。
二、引導幼兒用身體動作表現音樂內容。
1、用身體動作表現去果園的路上及找果園
2、表現摘蘋果
3、表現慶祝豐收
三、出示圖譜（一）引導幼兒運用肢體表現音樂。
1、看圖譜運用肢體節(jié)奏表現“蘋果豐收”
2、完整的聽音樂練習。
四、出示圖譜（二）能用打擊樂器演奏樂曲。
1、引導幼兒理解圖譜內容（獨奏、合奏、輪奏、）
2、教師哼唱，幼兒用樂器打擊樂，提醒運用合適的力度。
3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。
4、互換樂器進行演奏。
活動延伸：
小朋友你們今天當小樂手開心嗎？老師也開心，你認為表現的怎么樣？我也是這么這么認為的，那一起為我們就今天出色的表現鼓鼓掌吧！最后老師再告訴你有個小秘密，這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網搜一搜，然后運用家里的生活樂器來演奏。好了，現在我們出去休息一下吧 全體起立！（放音樂）
課后反思
《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅，還有肢體動作的表現等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏，孩子們在我的指揮和引導下，能較好的進行演奏。通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實豐收的喜悅心情。總體來說目標完成的很好，不足之處是活動中我的語速有些快，少了情感滲透。
《蘋果豐收》大班教案 篇3
活動目標：
1、學習小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學跳豐收舞。
3、體驗勞動和豐收的愉快心情。
活動難點：
初步學習踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進行踵趾小跑步練習。幼兒能隨音樂完整律動，并結合情節(jié)創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、觀看舞蹈視頻導入：
孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）
小結：金色的秋天是個豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂做律動。
�。犚魳�，簡述律動動作。）讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作？這個動作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動作）手部動作----摘果子、左看看右看看----慶豐收
老師特別喜歡姑娘們去果園的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個叫踵趾小跑步。（師幼學習踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習踵趾小跑步）
小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）
�。ɡ梦璧盖楣�(jié)幫助幼兒記憶律動動作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個放進去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導幼兒從四個方位進行摘果子）蘋果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉個圈兒慶豐收。
（幼兒坐下，回憶情節(jié)動作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動作？踵趾小跑步---摘蘋果-----慶豐收。
（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準備（師幼跟音樂做律動，摘果子時先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。
三、結束活動
今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）——同星幼兒園
《蘋果豐收》大班教案 篇4
一、活動目標：
1、體驗勞動及豐收的愉快心情。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作。
3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。
4、引導幼兒看圖譜縱隊變成四個小圓隊行。
二、活動準備：
1、每位幼兒右手戴腕花。
2、場地上貼好縱隊標記。
3、場景布置“蘋果園”、圖譜。
三、活動過程：
（一）隨音樂快樂地表演“郊游”。
1、師幼表演進入活動場地。
2、教師提問幼兒討論，引出主題。
“呀，我們到了蘋果園啦！這么多的蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個吃；那么多蘋果我好開心啊-----）
3、“那我們該怎樣摘蘋果呢”？
教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請幼兒表演摘的動作。相互欣賞摘的動作并模仿。
4、幼兒探索學習摘蘋果動作。
戴腕花變換方位轉手腕做摘蘋果動作，一拍一下。
5、教師放音樂完整的表演，引導幼兒學習其他動作。如背籮筐、舉籮筐等動作。幼兒依次探索學習。
6、聽音樂在散點上連貫動作：做踵趾小跑步四個，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉一圈。
�。ǘ�(chuàng)編不同方位不同動作的摘果子動作，看圖譜走縱隊變成四個小圓，隨音樂練習走隊行。
“果園里結滿了果實，這邊蘋果采完了，我們換個地方去采吧”！
幼兒由縱隊變成四個小圓，然后用雙手摘蘋果。
�。ㄈ⑼暾璧�
聽音樂完整練習。第一遍縱隊用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。
聽音樂在老師的引導下，完整舞蹈。
�。ㄋ模�、結束部分
1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現豐收的心情。
2、將蘋果送回家。
《蘋果豐收》大班教案 篇5
活動目標：
1．指導幼兒熟悉三種節(jié)奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣
2．學習看圖譜用身體動作表現樂曲蘋果豐收的節(jié)奏。
3．嘗試看指揮用樂器演奏。
4．能大膽表現圖譜的內容、情感。
5．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、
活動過程：
一、激趣導入
1．小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹巳恍】腿�，咱們看看他們是誰。
2．出示三種節(jié)奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。
二、出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現節(jié)奏
1．這三種節(jié)奏型很調皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來（出示節(jié)奏圖譜）
2．引導幼兒找一找每種節(jié)奏型出現了幾次。
3．引導幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。
4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。
三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。
四、交換樂器演奏，活動結束
活動反思：
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動聽，表現了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢？因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大�；顒又懈鶕约旱脑O計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現也很好，我也很輕松的就把教學目標完成了。
《蘋果豐收》大班教案 篇6
秋天是個多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，景色宜人，幼兒尤其對碩果累累的果實充滿了期盼，今天我將帶領幼兒一起走進“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學習摘蘋果的動作，體驗與同伴合作演奏的樂趣，并感受果實豐收的喜悅心情。
【活動目標】
1、能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協調一致地演奏。
2、嘗試根據圖譜設計配器方案。
3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒能隨音樂做律動。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組，總數同幼兒。
3、農民伯伯摘蘋果視頻、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂CD。
【活動過程】
一、導入活動
“孩子們，農民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果要豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的？”（觀看摘蘋果視頻）
二、欣賞音樂
1、感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受
師：你們聽音樂響起來了。
�。ń處熍c幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）
2、欣賞音樂第二遍，想象音樂故事
師：農民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？
�。ㄓ變喊察o地閉上眼睛傾聽）
師：你聽到音樂想到了什么？
3、想想農民伯伯去果園的路上發(fā)生了什么？怎樣摘蘋果？想一想蘋果摘滿后的心情是怎樣的？
三、出示圖譜，用拍手等方式把樂曲的節(jié)奏型表現出來，
1、請幼兒看著圖譜，說一說哪里表示去果園的路上（第1、3、5、7小節(jié)），哪里表示找果園的動作（第2、4、6、8小節(jié)），哪里表示摘蘋果（第9—12小節(jié)），哪里表示舉起籮筐慶祝豐收（第13—14小節(jié)）。
2、看圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
3、引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節(jié)奏。
4、幼兒在教師的引導下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕，拍出整套節(jié)奏型。
5、分聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體的不同動作（拍手、拍腿、搖手腕）表現節(jié)奏。著重解決最后難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手？（幼兒一起拍手）
四、引導幼兒探索打擊樂器的配套方案，嘗試設計新方案。
1、請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時候演奏比較合適？籮筐在舉過頭頂時用什么樂器比較合適？（所有樂器）
2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3、幼兒分聲部演奏樂器。
4、請幼兒討論，設計并調整配器方案。請幼兒當小指揮，其他幼兒交換樂器演奏。
五、結束活動。
秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。（吃上午的蘋果點心）
【活動延伸】
在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏（如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等）。
【活動反思】
《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動，音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，分為三大環(huán)節(jié)：去果園的路上、摘蘋果、豐收后的喜悅；通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，并將故事穿插在一開始的傾聽環(huán)節(jié)，幫助幼兒
理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，孩子們的興致都非常高。
通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實豐收的喜悅心情。
《蘋果豐收》大班教案 篇7
活動目標：
1、要求幼兒在原有身體動作的基礎上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現出來。
2、引導幼兒嘗試根據節(jié)奏型和圖譜設計出打擊樂的配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒看指揮協調一致地演奏打擊樂器。
活動準備：
1、幼兒會隨樂做律動。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。
活動過程：
一、導入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場。
“小朋友，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，我們一起去摘蘋果吧。”
二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作。
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的？走到后干了些什么？最后怎樣？
2、出示圖譜，引導幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現出來。
�。�1）老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上？哪里表示摘蘋果？哪里表示舉起籮筐？哪里表示慶祝豐收？
�。�2）看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
�。�3）除了用拍手的方法，還可以拍什么？引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現節(jié)奏。
4、解決最后難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手？
三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案。
1、看看自己椅子下有什么樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適？籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適？什么時候加入大鼓？
2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3、幼兒分聲部演奏樂器。
4、請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。
四、結束活動。
秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。
《蘋果豐收》大班教案 篇8
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律和結構，感受朝鮮歌曲的風格，指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。
2、引導幼兒運用表情、動作、姿態(tài)表現蘋果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng)編動作。
活動準備：
鋼琴，音樂磁帶
活動過程：
一、律動、練聲
1、律動：《手腕轉動》、《摘果子》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》
二、欣賞音樂《蘋果豐收》
�。�1）感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受
師：你們聽，音樂響起來了。（教師帶領幼兒邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）
�。�2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事
師：農民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）
師：你聽到音樂想到了什么？（大家在摘果子……）
�。�3）學習摘蘋果的動作
你們是怎么樣摘蘋果的？（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的作將其美化，幼兒學習動作。）
(4)配上音樂練習摘蘋果的動作。
三、復習歌曲《七彩光和果娃娃》
《蘋果豐收》大班教案 篇9
教學目標
情感目標：感受朝鮮歌曲的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。
能力目標：通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導，小組合作、自學等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習中提高合唱表演能力。
知識目標：了解歌曲分段的多種方法。
教學重點
用歡快的情緒演唱歌。
教學難點
自學第一樂段及二聲部的演唱
教具準備
手風琴
養(yǎng)成教育訓練點
引導學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強壓弱。
教學過程
一、導入
師：同學們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點？你最喜歡哪個季節(jié)呢？
生：春季是萬物復蘇的時候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好
夏季有兩個月的假期，可以游泳，吃冷飲
秋季是收獲的季節(jié)，人們很開心
冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日：春節(jié)
師：好，剛才同學們都說出了自己喜歡的季節(jié)，接下來就請同學們來看幾副圖片，猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)？
師：放
生：秋季
二、分析歌曲
1、今天，老師要帶著同學們來到一個果園里，看看這個果園里是什么豐收了？
放<<蘋果豐收>>歌曲，讓同學們閉上眼睛認真聽
師：請大家一起回答問題
生：蘋果、稻谷
2、今天我們就來學習這首豐收的歌曲<<蘋果豐收>>
a、出示
b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影<<金剛山的姑娘>>的插曲
、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受？
生：人們在歡天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快，很活潑，表現出人們慶豐收的喜悅心情
3、帶著這樣的心情，我們再次復聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？
生：出現了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。
三、學唱歌曲
1、首先來學習第一樂段的齊唱部分
a、這首歌表現朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此速度較快，尤其第一樂段的齊唱，是一字一音，而且四句話節(jié)奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復的補充，增強了歡樂心情的語氣表達，因此在唱這段的時候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱
b、先聽范唱，使學生感受作品的整體效果后，再跟老師學唱第一樂段
、學習第一樂段四個樂句，每句2小姐把全班分為四組，每組學唱一個樂句，規(guī)定時間兩分鐘自學，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者教師重點指導不能接唱的小組，再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度在競賽中，凡跟不上速度唱錯的為敗者從競爭中激發(fā)相信學習的積極性
2、第二樂段的學習
a、首先把全班分為高、低聲部兩部分教師先分別師范兩個聲部的曲調
b、高低聲部分別來演唱，要求音唱準并熟練曲調
c、教師分別彈高低聲部，學生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成
d、兩個聲部合唱，教師指導唱得不好的地方
3、兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因為第一樂段的最后一個兩“d”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置
4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒
5、配上伴奏來演唱，完整地表現朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景
四、拓展
1、出示了解有關朝鮮，韓國的風土人情及有關知識。
2、展示朝鮮男女民族服飾。
3、介紹朝鮮長鼓，最后給學生觀看朝鮮長鼓舞片段。
《蘋果豐收》大班教案 篇10
教學目標：
1、正確掌握4/4拍節(jié)奏，能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的.節(jié)奏。（重點）
2、能根據教師指揮的手勢迅速做出動作反應，注意樂器相互協作演奏，演奏出蘋果豐收的愉快場景。（難點）
3、感受蘋果豐收的快樂場景，體驗與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。
教學準備：
課件；蘋果豐收音樂；鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
教學過程：
一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進入活動場地，體驗摘蘋果的愉快心情。
1、教師引導幼兒交流：你摘蘋果時心情怎么樣？
2、教師小結：摘蘋果是一件快樂的事情，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達了人們豐收蘋果時的愉快心情，我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的？
二、教師運用視聽欣賞法，引導幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結合的方法，感受樂曲的節(jié)奏特點，了解豐收給人們帶來的快樂。
1、幼兒欣賞后回答：這段樂曲感覺怎么樣？那樂曲是幾拍的呢？教師帶領幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡單介紹樂曲。
2、剛才蘋果豐收了，人們都干了什么？請幼兒模仿，初步嘗試用身體動作表現豐收的快樂。
三、結合圖譜，引導幼兒探索用身體動作表現蘋果豐收的場景，掌握樂曲的基本節(jié)奏。
1、出示身體動作圖譜，引導幼兒觀察：圖譜上有哪些勞動動作？請幼兒自主探索。
2、教師請個別幼兒示范，規(guī)范幼兒動作，我們現在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。
3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作，提示幼兒注意用表情和眼神與動作協調。
四、變換圖譜，引導幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。
1、教師變換圖譜，請幼兒觀察：圖譜有什么變化？你發(fā)現了什么樂器？
引導幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。
2、請幼兒取出自己椅子下的樂器，演示樂器的使用方法，教師規(guī)范幼兒的動作及姿勢。
3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準確性。（配班教師進行錄像）
4、利用回放體驗法請幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導幼兒自我評價：你們認為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會演奏的更好？
5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。
6、請幼兒來當小指揮，帶領大家演奏。
五、演奏結束，請幼兒分組收好樂器，提示幼兒輕輕放到指定的地點，出活動場地。
《蘋果豐收》大班教案 篇11
活動目標：
1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。
2、體驗人們豐收時的喜悅心情。
活動準備：
蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。
活動過程：
一、引題
“小朋友農民伯伯打電話來說秋天到了，蘋果要豐收了，想請你們去幫忙摘蘋果，你們愿意嗎？
�。�1）進場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進音樂室。
�。ㄟ呑鰟幼鬟呄蛴變禾崾�，如：火車過山洞了，彎腰等）
�。ㄟM入音樂室）師：到了小朋友，這就是農民伯伯的家，你們請坐吧，秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音，你們聽——
二、欣賞音樂《蘋果豐收》
�。�1）感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受
師：你們聽音樂響起來了。
�。ń處熍c幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）
（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事
師：農民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？
�。ㄓ變喊察o地閉上眼睛傾聽）
師：你聽到音樂想到了什么？
三、律動：摘蘋果
�。�1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了�！保úシ乓魳�，跑跳步上山）
（2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們去摘蘋果吧。（幼兒根據自己的生活經驗模仿摘蘋果的動作）
師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？
（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，并配上音樂練習）
�。皶r發(fā)現個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作）
�。�3）教師舞蹈
將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。
�。�4）抬著蘋果回家。
四、蘋果盛會師：
今天你們表現的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個蘋果盛會吧。（與同伴一起分享水果。） <
《蘋果豐收》大班教案 篇12
活動目標：
1、學習踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。
3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。
活動準備：
貼在地上的蘋果標記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）活動過程：
一、音樂導入，聽音樂進場秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢�。ń處熢谧叩倪^程中利用發(fā)現表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。）果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。
二、學習踵趾小跑步小朋友，你們發(fā)現老師剛才是怎么走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。
下面我再來一次，你們看仔細了，我是怎么走進來的。（腳跟腳尖跑跑跑）誰來試一試？
這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！
三、學習摘果子動作
1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。（重點突出要擰一下）我剛才是怎么摘蘋果的？請你來學一學。
碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。
我們一起來摘�！罢拧�
2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。
上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢�。┠沁叺奶O果真大呀，我們去那邊摘蘋果吧！
這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！
3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。
XX小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。
四、整體示范舞蹈，學習、創(chuàng)編結束動作，
1、欣賞舞蹈，學習結束表示豐收喜悅的動作。
看著這么多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？
我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉個圈，好開心呀！
我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！
2、創(chuàng)編表示開心的動作。
你會用什么樣的動作表示開心？我們一起學一學他的動作。
我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。
誰還會用不一樣的動作表示開心？
我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。
小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。（幼兒自由創(chuàng)編不同的結束動作）
五、活動結束。
小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧�。嘀盒∨懿诫x開。）
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