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      2. 幼兒園大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》含反思

        時間:2024-11-29 22:44:34 飛宇 教案 我要投稿
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        幼兒園大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》含反思(通用5篇)

          作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          幼兒園大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 1

          一、活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒樹立健康消費的觀念,懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

          2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、活動前,幼兒認(rèn)識過人民幣,會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物,并討論購物的心情,所購商品的用途、價格等。

          2、向父母調(diào)查了解一個月家庭各類經(jīng)費的開支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。

          3、紙幣若干、購物籃若干只,超市場景布置,商品上貼有價格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

          三、活動過程:

          1、成立"三口之家",宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。

          由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子),佩帶胸卡標(biāo)志,編號為"1號家庭""2號家庭"……

          2、小鬼當(dāng)家活動一:到銀行領(lǐng)工資。

          師:(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日,是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個月的'工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

          3、小鬼當(dāng)家活動二:繳水電費。

          師:(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費,我們得準(zhǔn)備好錢付上個月的水電費。

          服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費情況通報,根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標(biāo)記貼在統(tǒng)計表上。

          引導(dǎo)討論:

         �、贋槭裁锤骷宜娰M不一樣?

         �、谄綍r怎么做才能節(jié)約用水用電,可以少付水電費?

         �、廴绻麤]錢交水電費,家里會出現(xiàn)什么情況?

          4、小鬼當(dāng)家活動三:去超市購物。

          師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購買。每個家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。

          購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

          教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計,比較各家消費情況。提問:超市中同樣商品有不同價格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?

          教師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費。

          5、小鬼當(dāng)家活動四:交旅游費。

          師:(將日歷翻到15日)時間過得真快。今天,旅游公司寄來一封信,委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。

          想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧!

          根據(jù)幼兒交費情況提問:

         �。�1)X號家庭為什么不去旅游?

         �。�2)沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動,知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易,家里要花錢的地方很多,所以用錢必須要有節(jié)制,有計劃,不能隨心所欲。

          6、小鬼當(dāng)家活動五:交醫(yī)藥費師:(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針,并繳費2元。

          討論:

         �、俅蚍酪哚槍ξ覀兩眢w有什么好處?

          ②孩子不打防疫針會怎樣?

          ③旅游和打防疫針比起來哪個更重要?

          打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。

          7、如果娃娃不生病,不打防疫針,剩下的錢怎么辦?可放在哪里?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。

          存在銀行里的錢什么時候用?(遇到急需用錢的時候,如:生病、交學(xué)費、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。)

          8、談體會。

          給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎,并分別請三戶有代表性家庭談"當(dāng)家"的感受。

          討論:

         �、偃绻麓卧佼�(dāng)家,你會怎樣用錢?

         �、谄綍r家里,除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物,還有哪些地方要用錢?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)③平時小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢,合理花錢?

          教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。

          9、活動結(jié)束:將多余的錢存入"銀行"。

          活動反思:

          這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念,但活動時孩子們卻只是購物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動,積極性很高,相信在實踐中多鍛煉,孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。

          幼兒園大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 2

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 認(rèn)知目標(biāo)

          幼兒能清晰了解家庭中常見家務(wù)的種類與內(nèi)容,知曉父母承擔(dān)家務(wù)的辛勞。

          明確不同家務(wù)對應(yīng)的勞動工具及使用方式。

          2. 技能目標(biāo)

          熟練掌握至少三項簡單家務(wù)技能,如整理衣物、擺放餐具、掃地等,能獨立且規(guī)范完成操作。

          能夠依據(jù)家務(wù)難度,合理制定簡易的家務(wù)計劃。

          3. 情感目標(biāo)

          深度激發(fā)主動參與家務(wù)勞動的熱忱與積極性。

          切實增強對家庭的責(zé)任感、歸屬感,體會為家庭付出帶來的成就感。

          二、教學(xué)重難點

          1. 重點

          系統(tǒng)學(xué)習(xí)整理房間、清潔地面、洗碗筷等典型家務(wù)的操作流程與技巧。

          有力引導(dǎo)幼兒樹立“我是家庭小主人”的自主意識,踴躍參與家務(wù)勞動。

          2. 難點

          助力幼兒克服起初對家務(wù)勞動的`畏難情緒與抵觸心理,養(yǎng)成持續(xù)做家務(wù)的良好習(xí)慣。

          巧妙啟發(fā)幼兒在做家務(wù)過程中,體悟父母日常操持的不易,升華感恩之情。

          三、教學(xué)方法

          講授法、演示法、實踐法、討論法有機(jī)融合。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 家務(wù)勞動相關(guān)的高清圖片、趣味動畫視頻,涵蓋整理房間前后對比、掃地拖地步驟展示等內(nèi)容。

          2. 模擬家務(wù)勞動場景所需的各類道具,像迷你掃帚、拖把、小衣柜、餐具模型、洗碗盆等,真實還原家庭勞作環(huán)境。

          3. 精心制作的家務(wù)計劃表、評價表,用于幼兒規(guī)劃家務(wù)安排、記錄完成情況及接受評價反饋。

          4. 準(zhǔn)備若干小貼紙、小獎品,諸如卡通勛章、精美書簽,用于激勵幼兒積極表現(xiàn)。

          五、教學(xué)過程

         �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入(5 分鐘)

          1. 播放一段歡快的動畫視頻,展現(xiàn)一家老小其樂融融做家務(wù)的溫馨畫面,視頻結(jié)束后提問:“小朋友們,剛剛視頻里大家都在做什么呀?你們在家有沒有幫爸爸媽媽做過這些事呢?”引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己在家中的家務(wù)經(jīng)歷,順勢導(dǎo)入本次活動主題——“小鬼當(dāng)家”。

          2. 教師充滿激情地說:“今天呀,咱們幼兒園要變成一個大大的家,小朋友們都來當(dāng)這個家的小主人,一起學(xué)習(xí)怎么把家打理得井井有條!”

         �。ǘ┱J(rèn)識家務(wù)(10 分鐘)

          1. 運用 PPT 逐張展示家庭中常見家務(wù)的高清圖片,如掃地、洗碗、擦桌子、疊被子等,一邊展示一邊詳細(xì)講解:“看,這是在掃地,要先用掃帚把垃圾掃到一起,再用簸箕收起來,這樣地面就干凈啦;洗碗的時候呢,要先把碗里的剩飯剩菜倒掉,再擠上洗潔精,用洗碗布認(rèn)真擦洗哦�!敝v解過程中穿插提問,如:“誰知道擦窗戶要用什么工具呀?”鼓勵幼兒積極回答,強化記憶。

          2. 組織幼兒分組討論,分享自己最喜歡或最擅長的家務(wù),每組推選一名代表發(fā)言,分享結(jié)束后教師給予肯定與鼓勵,比如:“你真棒,會幫媽媽疊衣服,真是個貼心的小幫手!”

         �。ㄈ⿲W(xué)習(xí)家務(wù)技巧(15 分鐘)

          1. 在教室的模擬家務(wù)勞動區(qū)域,教師親自示范整理衣物的正確步驟:先將衣物分類,上衣放一起、褲子放一起,再分別進(jìn)行折疊,折疊時邊示范邊講解要領(lǐng),如“把衣服鋪平,先對折一邊,再對折另一邊,就像變魔術(shù)一樣,衣服變得整整齊齊啦”;示范掃地時,展示正確的握掃帚姿勢、掃地順序,從角落往中間掃,提醒幼兒注意避讓灰塵,防止揚起弄臟環(huán)境。

          2. 邀請幼兒上臺模仿操作,其他幼兒認(rèn)真觀察并指出優(yōu)點與不足,教師及時糾正錯誤動作,給予耐心指導(dǎo),確保每位幼兒都能初步掌握操作技巧。

          (四)制定家務(wù)計劃(10 分鐘)

          1. 給每個幼兒發(fā)放一張家務(wù)計劃表,引導(dǎo)幼兒思考并填寫:“今天回家后,你想幫爸爸媽媽做哪幾項家務(wù)呢?打算什么時候做呀?”教師在旁巡回指導(dǎo),幫助幼兒合理規(guī)劃,比如:“吃完飯洗碗筷這個主意不錯,不過要記得戴上圍裙哦,不然會弄臟衣服的�!�

          2. 鼓勵幼兒相互分享自己的家務(wù)計劃,邀請幾位幼兒上臺展示并講解,增強計劃的執(zhí)行動力與責(zé)任感。

         �。ㄎ澹⿲嵺`操作(15 分鐘)

          1. 幼兒依據(jù)自己制定的家務(wù)計劃,利用模擬家務(wù)道具,在模擬場景中進(jìn)行實踐操作,教師分組指導(dǎo),密切關(guān)注幼兒動作是否規(guī)范、安全,對遇到困難的幼兒給予及時幫助,如:“別著急,盤子太滑拿不穩(wěn)的話,你可以用兩只手一起拿哦�!�

          2. 操作結(jié)束后,組織幼兒進(jìn)行自我評價與同伴互評,對照評價表,從動作規(guī)范、完成速度、勞動態(tài)度等方面打勾評價,評選出“家務(wù)小能手”“最認(rèn)真小當(dāng)家”等,頒發(fā)小貼紙、小獎品予以激勵。

         �。┛偨Y(jié)延伸(5 分鐘)

          1. 教師總結(jié)本次活動,再次強調(diào)做家務(wù)的重要意義:“小朋友們,今天大家都很棒,學(xué)會了好多家務(wù)本領(lǐng),回家后一定要幫爸爸媽媽把家里收拾得干干凈凈,讓他們感受到你們的愛哦!”

          2. 請幼兒回家后按照計劃認(rèn)真做家務(wù),家長用照片或視頻記錄下來,回園后組織分享展示,進(jìn)一步鞏固幼兒做家務(wù)的習(xí)慣與熱情。

          六、活動反思

          活動結(jié)束后,對整個教學(xué)過程進(jìn)行復(fù)盤反思。從優(yōu)點來看,多種教學(xué)方法結(jié)合極大調(diào)動了幼兒的積極性,動畫視頻與圖片直觀展示、教師現(xiàn)場示范、幼兒親身實踐,讓幼兒充分參與到教學(xué)中,對家務(wù)勞動有了系統(tǒng)認(rèn)知與實踐體驗;模擬家務(wù)場景與道具的運用,營造逼真氛圍,降低幼兒對陌生家務(wù)的畏難情緒。然而,也存在不足之處,部分幼兒在制定家務(wù)計劃時,因生活經(jīng)驗欠缺,計劃稍顯理想化、不切實際,后續(xù)教學(xué)可提前與家長溝通,了解幼兒在家實際情況,給予更精準(zhǔn)指導(dǎo);在實踐操作環(huán)節(jié),個別幼兒過于關(guān)注小獎品,忽視勞動本身價值,今后要注重引導(dǎo)幼兒將關(guān)注點更多放在為家庭付出的成就感與責(zé)任感上,深化情感教育。

          幼兒園大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 知識與技能目標(biāo)

          幼兒能清晰了解家庭中常見家務(wù)的種類,如掃地、洗碗、整理房間等,并知曉基本操作流程。

          認(rèn)識不同面值人民幣,掌握簡單貨幣計算,明白其在生活購物場景中的'運用。

          2. 過程與方法目標(biāo)

          通過角色扮演、情景模擬,提升幼兒解決實際問題能力、團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力。

          鼓勵幼兒在討論分享中積極表達(dá)想法,鍛煉語言表達(dá)與思維邏輯能力。

          3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

          體會父母操持家務(wù)辛苦,激發(fā)感恩之情,主動愿為家庭分擔(dān)責(zé)任。

          培養(yǎng)幼兒獨立自主意識與自信心,增強自我管理能力。

          二、教學(xué)重難點

          1. 重點

          深入學(xué)習(xí)常見家務(wù)的正確做法,能在模擬場景中實操演練。

          熟練識別人民幣面值,準(zhǔn)確完成模擬購物的貨幣運算。

          2. 難點

          將家務(wù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為日常實際行動,養(yǎng)成主動做家務(wù)習(xí)慣。

          在復(fù)雜模擬購物情境中(如找零、比較價格)靈活運用貨幣知識。

          三、教學(xué)方法

          游戲教學(xué)法、情景模擬法、討論分享法、直觀演示法。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 家務(wù)工具道具若干(掃帚、拖把、抹布、洗碗盆等),模擬超市貨架及各類商品模型(標(biāo)注價格),人民幣教具(紙幣、硬幣仿真模型)。

          2. 制作相關(guān)教學(xué) PPT,涵蓋家務(wù)步驟分解圖示、人民幣面值展示及購物場景示例圖片、視頻。

          3. 為幼兒準(zhǔn)備“小鬼當(dāng)家任務(wù)卡”,記錄家務(wù)完成情況與模擬購物表現(xiàn)。

          五、教學(xué)過程

          (一)導(dǎo)入(5 分鐘)

          1. 播放兒歌《我有一雙勤勞的手》,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂律動,營造歡快氛圍,引入主題。

          2. 提問幼兒:“歌曲里唱到我們都有一雙勤勞的手,那這雙手在家里可以做些什么呀?”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,分享家中看到父母做的家務(wù)事,開啟課程。

         �。ǘ┱J(rèn)識家務(wù)(10 分鐘)

          1. 利用 PPT 展示掃地、拖地、洗碗、擦桌子、整理衣物、整理書架等常見家務(wù)圖片,逐張展示并詳細(xì)講解每個家務(wù)具體步驟,如掃地要按順序從角落往中間掃,拖地需先浸濕拖把擰干再拖地等,同步播放簡短操作示范視頻加深印象。

          2. 邀請幼兒分組上臺,使用真實家務(wù)工具道具,在教師指導(dǎo)下模仿操作簡單家務(wù)動作,其他幼兒認(rèn)真觀察并評價,強化對家務(wù)流程認(rèn)知。

         �。ㄈ┬」懋�(dāng)家之模擬購物(15 分鐘)

          1. 教師展示人民幣教具,介紹不同面值紙幣(100 元、50 元、20 元、10 元、5 元、1 元)和硬幣(1 元、5 角、1 角)特征,通過簡單問答游戲(如教師出示紙幣,幼兒搶答面值)鞏固識別能力。

          2. 布置模擬超市場景,擺放商品模型并標(biāo)注價格,為幼兒分發(fā)“零花錢”(人民幣教具)與“購物清單”,要求幼兒依據(jù)清單挑選商品,計算總價、付款并找零,教師在旁觀察指導(dǎo),及時糾正貨幣運算錯誤與購物流程問題。

         �。ㄋ模┯懻摲窒恚�10 分鐘)

          1. 組織幼兒圍坐,分享“當(dāng)家”體驗,提問:“做家務(wù)和購物時遇到什么困難?感覺怎樣?爸爸媽媽平時做這些累不累?”鼓勵幼兒暢所欲言,表達(dá)內(nèi)心想法與感受。

          2. 引導(dǎo)幼兒思考如何幫父母分擔(dān)家務(wù)、合理支配零花錢,教師總結(jié)并給予積極肯定與實用建議,強化感恩與責(zé)任意識。

         �。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸(5 分鐘)

          1. 回顧本節(jié)課重點家務(wù)操作與人民幣運用知識,發(fā)放“小鬼當(dāng)家任務(wù)卡”,鼓勵幼兒回家在父母監(jiān)督下完成至少兩項家務(wù)、記錄一次購物經(jīng)歷,下周回園分享。

          2. 對幼兒課堂表現(xiàn)給予表揚評價,評選“當(dāng)家小能手”若干名,頒發(fā)小貼紙獎勵,激勵幼兒持續(xù)成長。

          六、教學(xué)反思

          1. 優(yōu)點

          教學(xué)方法多元有效,游戲、模擬等活動充分調(diào)動幼兒積極性,全程參與熱情高,課堂氛圍活躍,尤其模擬購物環(huán)節(jié)幼兒興趣濃厚,對人民幣運用理解更直觀。

          緊密聯(lián)系生活實際,以熟悉家庭場景為依托,助幼兒知識內(nèi)化,討論分享環(huán)節(jié)幼兒真情流露,感恩父母情感得以激發(fā)。

          2. 不足

          部分幼兒在復(fù)雜家務(wù)操作(如整理書架分類)與貨幣找零計算上仍存困難,后續(xù)需設(shè)計分層練習(xí)強化指導(dǎo)。

          模擬場景與真實生活有差距,今后可邀請家長錄制家庭真實做家務(wù)、購物視頻融入教學(xué),增強教學(xué)真實性與實用性。

          教學(xué)時間把控欠精準(zhǔn),討論環(huán)節(jié)稍長致總結(jié)倉促,后續(xù)要優(yōu)化流程,合理分配各環(huán)節(jié)時長,確保教學(xué)完整性與高效性。

          幼兒園大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 4

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 認(rèn)知目標(biāo)

          了解家庭中常見家務(wù)勞動的種類與基本操作方法,如掃地、洗碗、整理房間等。

          明白父母操持家務(wù)的辛苦,知曉自己作為家庭一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

          2. 技能目標(biāo)

          能夠模仿并初步獨立完成簡單家務(wù)勞動,提升生活自理能力與動手操作技能。

          學(xué)會制定簡單家務(wù)計劃,合理安排家務(wù)活動。

          3. 情感目標(biāo)

          激發(fā)主動參與家務(wù)勞動的熱情,培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識。

          增強對家庭的責(zé)任感與歸屬感,體會為家人付出的快樂。

          二、教學(xué)重難點

          1. 重點

          掌握掃地、擦桌子、整理衣物等基礎(chǔ)家務(wù)的正確操作流程。

          樹立主動做家務(wù)、分擔(dān)家庭責(zé)任的觀念。

          2. 難點

          持續(xù)保持參與家務(wù)勞動的積極性,養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。

          根據(jù)家庭實際狀況,合理規(guī)劃并執(zhí)行家務(wù)計劃。

          三、教學(xué)方法

          講授法、演示法、實踐法、討論法相結(jié)合。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 家務(wù)勞動相關(guān)視頻,涵蓋多種家務(wù)場景及正確做法。

          2. 掃帚、簸箕、抹布、洗衣盆、衣架等家務(wù)勞動工具,以及模擬的“凌亂房間”場景布置。

          3. 制作“家務(wù)小能手”評比欄及相應(yīng)小貼紙,用于獎勵幼兒。

          五、教學(xué)過程

         �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入(5 分鐘)

          1. 播放一段小朋友在整潔家中快樂玩耍的視頻,提問:“小朋友們,視頻里的家漂亮干凈嗎?你們想不想一直住在這樣的家里呀?”引導(dǎo)幼兒踴躍回答,引出“家務(wù)”話題。

          2. 教師繼續(xù)提問:“那你們知道家里為什么能這么干凈整潔嗎?是誰在背后默默付出呀?”引導(dǎo)幼兒思考并回答出是爸爸媽媽做了很多家務(wù)勞動才換來的`,從而開啟本次課程。

         �。ǘ┱J(rèn)知學(xué)習(xí)(8 分鐘)

          1. 利用圖片、視頻展示掃地、洗碗、整理床鋪、疊衣服等常見家務(wù)場景,逐一向幼兒介紹每項家務(wù)的名稱與大致流程,例如:

          掃地:要先用掃帚從房間角落順著墻根往中間掃,把垃圾集中,再用簸箕掃進(jìn)去倒掉。

          疊衣服:先將衣服平鋪,把兩只袖子對折到衣服胸前,再把衣服下沿往上折,最后疊成規(guī)整方塊。

          2. 展示過程中,邀請幼兒描述觀察到的動作細(xì)節(jié),強化其記憶。

         �。ㄈ⿲嵺`操作(15 分鐘)

          1. 將幼兒分組,每組安排到對應(yīng)家務(wù)區(qū)域,配備齊全勞動工具,如一組負(fù)責(zé)在“模擬廚房”洗碗,一組在“模擬臥室”整理床鋪等。

          2. 教師巡回指導(dǎo),手把手糾正幼兒動作,如洗碗時要先浸濕抹布、擠洗潔精、從碗內(nèi)往外擦洗,整理床鋪時要拉平床單、撫平被子上褶皺等。鼓勵幼兒相互幫助、交流經(jīng)驗,對表現(xiàn)出色、操作規(guī)范的幼兒給予“家務(wù)小能手”小貼紙獎勵。

         �。ㄋ模┯懻摲窒恚�8 分鐘)

          1. 實踐結(jié)束后,組織幼兒圍坐,分享做家務(wù)的感受。請幼兒說一說在做家務(wù)過程中覺得最有趣的部分、遇到的困難以及克服困難的辦法。

          2. 引導(dǎo)幼兒討論“為什么我們要幫助爸爸媽媽做家務(wù)”,讓幼兒深刻領(lǐng)會做家務(wù)是對家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng),也是關(guān)愛家人的體現(xiàn)。

         �。ㄎ澹┲贫ḿ覄�(wù)計劃(4 分鐘)

          1. 教師啟發(fā)幼兒思考回到家中打算做哪些家務(wù),幫助幼兒依據(jù)自身能力,結(jié)合家庭日常需求,制定簡單家務(wù)計劃,如“周一晚,幫媽媽擺碗筷;周三,自己整理書包”等。

          2. 鼓勵幼兒將計劃告訴同桌小伙伴,互相監(jiān)督執(zhí)行。

         �。┛偨Y(jié)拓展(5 分鐘)

          1. 回顧本節(jié)課重點家務(wù)內(nèi)容與操作要點,再次強調(diào)做家務(wù)對家庭的積極意義,表揚幼兒在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn),鼓勵幼兒回家后積極落實家務(wù)計劃,做真正的“小鬼當(dāng)家”。

          2. 布置課后作業(yè):請家長用照片或短視頻記錄幼兒在家做家務(wù)的精彩瞬間,回傳至班級群分享,教師將依據(jù)反饋持續(xù)跟進(jìn)幼兒家務(wù)勞動實踐成果。

          六、教學(xué)反思

          在本次《小鬼當(dāng)家》社會課教學(xué)中,多種教學(xué)方法結(jié)合運用有效激發(fā)了幼兒興趣,認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)借助直觀視聽資料讓幼兒清晰了解家務(wù)流程;實踐操作給予幼兒親身體驗機(jī)會,大部分幼兒積極投入,動手能力得以鍛煉。然而,教學(xué)過程中也存在不足。部分幼兒在實踐初期因工具使用不熟練、動作協(xié)調(diào)性欠佳而略顯沮喪,后續(xù)應(yīng)增添課前工具熟悉環(huán)節(jié),延長實踐時長,讓幼兒更從容掌握技能。討論分享環(huán)節(jié),個別幼兒發(fā)言機(jī)會少,今后需注重引導(dǎo),確保每個幼兒都能充分表達(dá)感受想法。在家務(wù)計劃制定上,部分計劃稍顯籠統(tǒng),后續(xù)指導(dǎo)可更具針對性,協(xié)助幼兒制定詳細(xì)、切實可行計劃,以更好培育幼兒家庭責(zé)任感與勞動習(xí)慣。

          幼兒園大班社會課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 5

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 認(rèn)知目標(biāo)

          幼兒能清晰了解家庭成員在家庭生活中的不同角色與分工,知道父母承擔(dān)家務(wù)、工作賺錢等責(zé)任,明白每個角色對家庭運轉(zhuǎn)的重要意義。

          認(rèn)識常見的`家務(wù)勞動類型,包括整理房間、洗碗筷、掃地拖地等,并知曉每項家務(wù)大致的操作流程與要點。

          2. 技能目標(biāo)

          熟練模仿常見家務(wù)勞動動作,精準(zhǔn)掌握如疊衣服(鋪平、對折、整理領(lǐng)口袖口等步驟)、擦桌子(按順序擦拭、清理污漬)等基礎(chǔ)家務(wù)技能,能在模擬場景或簡單實際環(huán)境中獨立操作。

          有效提高幼兒解決家庭小問題的能力,像物品擺放雜亂時合理規(guī)劃收納空間、玩具損壞嘗試簡單修理等,鍛煉其動手與應(yīng)變思維。

          3. 情感目標(biāo)

          深度激發(fā)幼兒對家庭的熱愛之情與責(zé)任感,使其主動關(guān)心家人需求、珍惜家人勞動成果,從內(nèi)心渴望為家庭付出、分擔(dān)家務(wù)。

          切實增強幼兒自信心與自我認(rèn)同感,在成功完成家務(wù)任務(wù)、幫忙解決問題過程中,感受自身價值與成長,不怕困難、積極嘗試。

          二、教學(xué)重難點

          1. 重點

          系統(tǒng)學(xué)習(xí)并扎實實踐多項家務(wù)勞動,像打掃臥室(整理床鋪、清理地面)、清潔廚房(擦拭灶臺、清洗餐具)等,通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練操作。

          充分樹立家庭責(zé)任意識,理解家庭成員間相互關(guān)愛、相互付出的親情紐帶,立志為家庭幸福出力。

          2. 難點

          巧妙引導(dǎo)幼兒將課堂所學(xué)家務(wù)技能自然遷移到家庭日常生活,養(yǎng)成長期主動做家務(wù)習(xí)慣,而非僅在課堂短暫表現(xiàn)。

          高效培養(yǎng)幼兒獨立解決復(fù)雜家庭問題能力,如應(yīng)對突發(fā)水管漏水、電器故障等狀況,掌握正確求助與應(yīng)急處理方法。

          三、教學(xué)方法

          情境創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、實踐操作法、討論分享法

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 多媒體教室,精心布置模擬家庭場景房間,涵蓋臥室(有床、衣柜、桌椅)、廚房(簡易灶臺、餐具、水槽)、客廳(沙發(fā)、茶幾、電視柜)等區(qū)域,各區(qū)域放置對應(yīng)雜物與清潔工具。

          2. 制作生動有趣的教學(xué) PPT,展示家庭成員做家務(wù)、解決家庭問題高清圖片與簡短動畫視頻;準(zhǔn)備充足兒童版清潔工具(小掃帚、小拖把、抹布等)、玩具餐具、仿真食材等道具;設(shè)計“家務(wù)小能手”“家庭小衛(wèi)士”等精美獎勵貼紙。

          五、教學(xué)過程

         �。ㄒ唬⿲�(dǎo)入(5 分鐘)

          1. 播放歡快《我愛我家》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒伴隨節(jié)奏走進(jìn)模擬家庭場景教室,引導(dǎo)幼兒觀察四周,提問:“小朋友們,看看這像哪里呀?對啦,像我們自己的家,那家里都有誰,他們每天都忙些啥呢?”

          2. 邀請幼兒分享家人日�;顒�,教師借機(jī)展示 PPT 中父母做家務(wù)、上班工作圖片,引出主題“小鬼當(dāng)家”,強調(diào)家人付出與家庭責(zé)任,激發(fā)幼兒興趣與好奇。

          (二)認(rèn)識家庭角色與分工(8 分鐘)

          1. 利用 PPT 動畫視頻,展現(xiàn)家庭成員早起到夜晚不同時段活動,如爸爸早起開車上班、媽媽做早餐送孩子上學(xué)、爺爺奶奶買菜做飯等,旁白解說每個角色任務(wù),提問幼兒:“爸爸上班辛苦不?媽媽做家務(wù)累不累?那我們能做點啥?”

          2. 組織幼兒分組討論,分享家人令自己感動瞬間與自己想分擔(dān)家務(wù)想法,教師巡回傾聽、適時引導(dǎo),強化幼兒對家庭責(zé)任認(rèn)知。

          (三)學(xué)習(xí)常見家務(wù)勞動(12 分鐘)

          1. 教師依次帶幼兒到模擬臥室、廚房、客廳,現(xiàn)場示范疊被子(鋪平、對角折、再對折整理成型)、洗碗筷(先泡軟油污、用洗潔精擦拭、清水沖洗干凈)、掃地拖地(按順序清掃、角落重點清理、濕拖把拖地后通風(fēng))等家務(wù),邊做邊講解動作要領(lǐng)、注意事項,強調(diào)安全操作。

          2. 幼兒分組領(lǐng)取工具,在模擬場景模仿練習(xí),教師分組指導(dǎo),糾正錯誤動作,鼓勵幼兒互相幫助、分享技巧,評選每組“家務(wù)小明星”給予貼紙獎勵。

          (四)家庭問題解決探討(8 分鐘)

          1. 教師設(shè)置玩具壞了、衣服扣子掉了、書架物品倒了等常見家庭小問題場景,展示 PPT 對應(yīng)解決辦法圖片,引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)對措施,提問:“玩具車轱轆掉了,我們怎么修呀?衣服扣子掉了,要拿什么縫呢?”

          2. 幼兒發(fā)言后,教師總結(jié)并現(xiàn)場演示簡單修理、縫補操作,邀請幼兒動手嘗試,提供針線包(安全針)、膠水、螺絲刀等工具,輔助幼兒解決問題,培養(yǎng)動手與應(yīng)變能力。

         �。ㄎ澹┙巧缪菖c實踐(10 分鐘)

          1. 幼兒自由分組,分配角色(爸爸、媽媽、孩子等),利用模擬場景與道具,演繹“小鬼當(dāng)家”一天生活,包括做家務(wù)、解決小問題、照顧家人等情節(jié),教師觀察并適時提醒責(zé)任落實與技能運用。

          2. 表演結(jié)束,各組分享心得,教師點評表揚,強化家庭責(zé)任與家務(wù)技能,評選“最佳當(dāng)家小組”頒發(fā)貼紙獎勵。

          (六)總結(jié)與延伸(2 分鐘)

          1. 教師回顧本節(jié)課重點,強調(diào)家庭責(zé)任、家務(wù)技能與問題解決要點,鼓勵幼兒回家主動做家務(wù)、關(guān)心家人,展示“家務(wù)記錄卡”模板,讓幼兒記錄在家表現(xiàn),下周分享。

          2. 課后在班級圖書角投放家庭主題繪本,如《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《我媽媽》等,供幼兒自由閱讀,鞏固家庭情感認(rèn)知。

          六、教學(xué)反思

          1. 教學(xué)成效

          情境創(chuàng)設(shè)與游戲教學(xué)有效激發(fā)幼兒興趣,幼兒全程積極參與,對家庭角色分工、家務(wù)勞動有清晰認(rèn)知,多數(shù)幼兒能熟練掌握疊衣服、洗碗等基礎(chǔ)家務(wù)動作,在模擬場景解決問題表現(xiàn)出色。

          分組討論與角色扮演促進(jìn)幼兒互動交流,增強團(tuán)隊協(xié)作與表達(dá)能力,幼兒責(zé)任感與自信心顯著提升,課堂氛圍活躍、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成良好。

          2. 改進(jìn)之處

          模擬場景與實際家庭仍有差異,部分幼兒在家務(wù)操作細(xì)節(jié)上需加強指導(dǎo),后續(xù)可制作家庭勞動指導(dǎo)視頻供家長輔助教學(xué),確保技能順利遷移。

          家庭問題設(shè)置可更復(fù)雜多樣,納入電器使用故障等,提前邀請專業(yè)人員錄制講解視頻,拓寬幼兒應(yīng)急處理知識面,提升解決問題綜合能力。

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