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      2. 有理數(shù)的減法數(shù)學(xué)初一上冊(cè)教案

        時(shí)間:2021-10-19 19:29:47 教案 我要投稿

        有理數(shù)的減法北師大版數(shù)學(xué)初一上冊(cè)教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的有理數(shù)的減法北師大版數(shù)學(xué)初一上冊(cè)教案,歡迎大家分享。

        有理數(shù)的減法北師大版數(shù)學(xué)初一上冊(cè)教案

          〖教學(xué)目的〗

          〖知識(shí)與技能目標(biāo):〗理解有理數(shù)減法的意義。

          〖過(guò)程與方法:〗會(huì)進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算

          〖情感態(tài)度與價(jià)值觀:〗

          有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和克服困難的勇氣,從中體味成功的快樂(lè).

          〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):〗重點(diǎn):異號(hào)兩數(shù)相減。難點(diǎn):異號(hào)兩數(shù)相減。

          〖教學(xué)方法:〗引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

          〖教具準(zhǔn)備:〗尺、小黑板。

          〖教學(xué)過(guò)程:〗

         、.復(fù)習(xí)提問(wèn):

          1.敘述有理數(shù)加法法則。

          2.兩個(gè)有理數(shù)的和一定大于每一個(gè)加數(shù)嗎?

          3.10比3大多少?10比-3大多少?-10比3大多少?如何計(jì)算?

          4.3-10有意義嗎?它應(yīng)當(dāng)?shù)扔诙嗌?

          注:?jiǎn)?是要向?qū)W生強(qiáng)調(diào),兩數(shù)的和不一定大于每一個(gè)加數(shù),一個(gè)數(shù)加一個(gè)非零的有理數(shù),其和可能增加也可能減少。問(wèn)3是向?qū)W生說(shuō)明求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)大多少在有理數(shù)范圍內(nèi)同樣要用減法運(yùn)算。問(wèn)2和問(wèn)3都是為了引入新課而設(shè)計(jì)的。

         、.新課講解:

          1.由問(wèn)2、問(wèn)3講解有理數(shù)減法的意義。

          在正有理數(shù)范圍內(nèi)3-10是沒(méi)有意義的,因?yàn)?比10小,問(wèn)3比10大多少,問(wèn)題的本身就有問(wèn)題,但引入負(fù)數(shù)就不同了。如果你有3元錢向售貨員買了10元的'物品,如果售貨員讓你先把物品拿走,那么你將欠售貨員7元。這件事實(shí)如用算式表達(dá),即3-10=-7。

          由實(shí)際運(yùn)算的例子歸納有理微減法法則。

          考察:3-10=3+(-10)=-7,3-(-10)=3+10=13,

          (-10)-(-3)=-10+3=-7,(-10)-7=-10+(-7)=-17。

          等式左邊的運(yùn)算結(jié)果,用減法意義求出。3比10大-7,3比-10大13,-10比-3大-7,-10比7大-17,或畫數(shù)軸,讓學(xué)生觀察得出?疾煲陨嫌(jì)算后。提問(wèn):減法是否都可轉(zhuǎn)化為加法計(jì)算?啟發(fā)學(xué)生自己得出有理數(shù)減法法則:減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。

          3.講解例題:

          (l)補(bǔ)充例題:?jiǎn)?5℃比5℃高多少度?15℃比-5℃呢?-5℃比15℃呢?

          解:∵15-5=10,∴15℃比5℃高10℃;

          ∵15-(-5)-15+5=20,∴15℃比-5℃高20℃;

          ∵-5-15=-5+(-15)=-20,∴-5℃比15℃高-20℃。即-5℃

          比15℃低20℃。

          (2)教科書例1、例2。

         、.做一做

          課堂練習(xí):教科書第82頁(yè)練習(xí)第1~3題。

         、.課時(shí)小結(jié)

          有理數(shù)減法的意義。

         、.課后作業(yè)

          1.習(xí)題2.6A組第1~9題,B組選做。

          《2.5有理數(shù)的減法》同步練習(xí)

          2.(題型一)李明的練習(xí)冊(cè)上有這樣一道題:計(jì)算|(-3)+_|,其中“_”是被墨水污染而看不到的一個(gè)數(shù),他翻看了后邊的答案得知該題的計(jì)算結(jié)果為6,那么“_”表示的數(shù)應(yīng)該是.

          3.(考點(diǎn)一)計(jì)算:(1)-2- (+10);

          (2)0-(-3.6);

          (3)(-30)-(-6)-(+6)-(-15);

          《2.5有理數(shù)的減法》測(cè)試

          16.下表記錄了七年級(jí)(1)班一個(gè)組學(xué)生的體重與標(biāo)準(zhǔn)體重的差(正號(hào)表示比標(biāo)準(zhǔn)體重重,負(fù)號(hào)表示比標(biāo)準(zhǔn)體重輕),標(biāo)準(zhǔn)體重是50 kg.

          姓名小明小丁小麗小文小天小樂(lè)

          體重與標(biāo)準(zhǔn)體重的差(kg)-5+3-7+4+60

          (1)誰(shuí)最重?誰(shuí)最輕?

          (2)最重的比最輕的重多少千克?

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