青春舞曲教案（精選10篇）
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的青春舞曲教案，希望能夠幫助到大家。
青春舞曲教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。
2、能力目標(biāo)：通過音樂活動(dòng)，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”深層次的
四、教法
創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。
五、學(xué)法
整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、實(shí)踐法。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：即師生問好
�。ǘ┣榫皩�(dǎo)入引情激趣
1、師隨音樂跳新疆舞蹈；
2、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個(gè)民族的歌與舞，并說說歌曲的音樂情緒。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作；
�。ㄈ┱w感知引導(dǎo)掌握
1、完整聆聽《青春舞曲》；
2、聽第一遍時(shí)，學(xué)生用手和腳打節(jié)拍；
3、聽第二遍時(shí)，用剛學(xué)過的舞蹈動(dòng)作伴舞，老師稍作引導(dǎo)；
�。ㄋ模w納歌詞
�。�1）學(xué)生互相討論、交流說出歌曲中唱到的事物，從而總結(jié)歸納歌詞；
（2）按節(jié)奏朗讀歌詞（師領(lǐng)讀）
�。ㄎ澹⿲W(xué)唱歌曲
（1）學(xué)生跟范唱學(xué)唱歌曲；
（2）教師彈旋律，學(xué)生唱詞；
�。�3）學(xué)生提出難點(diǎn)唱句，師生共同分析，糾正；
�。�4）完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和韻律感）
�。┮魳坊顒�(dòng)———探究表演展現(xiàn)自我
1、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為歌曲伴舞；
2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時(shí)進(jìn)行表演；
3、輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲；
（七）拓展
思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動(dòng)）
�。ò耍┬〗Y(jié)
今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對(duì)我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂文化。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時(shí)光，展現(xiàn)自我。
青春舞曲教案 篇2
大班藝術(shù)：
圓舞曲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒能夠在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀賞音樂作品，并在一定程度上再認(rèn)欣賞過的作品。
2、簡(jiǎn)單了解圓舞曲的特征，激發(fā)幼兒感受優(yōu)美音樂的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《花之圓舞曲》DVD、課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解圓舞曲的特點(diǎn)，及代表作
難點(diǎn)：
尋找三拍子的重拍
活動(dòng)過程：
一、回顧學(xué)過的進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的風(fēng)格。游戲：聽音樂選圖—————聽音樂做動(dòng)作
二、圓舞曲
1、簡(jiǎn)單介紹圓舞曲：圓舞曲（Waltz），有時(shí)音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開始流行于西歐各國(guó)，它采用3/4拍，強(qiáng)調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個(gè)和弦，由于舞蹈時(shí)需由兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。
2、介紹圓舞曲之王：小約翰？施特勞斯他的圓舞曲獨(dú)具特色，旋律酣暢，柔美動(dòng)聽，節(jié)奏自由，生機(jī)盎然，是每年維也納新年音樂會(huì)的主要曲目。
3、代表曲目：《藍(lán)色多瑙河》
作品陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景
創(chuàng)作小故事：一次，小約翰·施特勞斯回家時(shí)換下一件臟襯衣。他的妻子發(fā)現(xiàn)這件襯衣的衣袖上寫滿了五線譜。她知道這是丈夫靈感突現(xiàn)時(shí)記錄下來的，便將這件襯衣放在一邊。幾分鐘以后回來，她正想把它交給丈夫，卻發(fā)現(xiàn)這件襯衣不翼而飛。原來，在她離開的瞬間，洗衣婦把它連同其他臟衣服一起拿走了。她不知道洗衣婦的居所，就坐著車子到處尋找，奔波了半天，也沒有下落。在她陷于絕望的時(shí)刻，幸好一位酒店里的老婦人把她領(lǐng)到那洗衣婦的小屋。她猛沖進(jìn)去，見洗衣婦正要把那件襯衣丟入盛滿肥皂水的桶里。她急忙抓住洗衣婦的手臂，搶過了那件臟衣，挽救了衣袖上的珍貴樂譜，這正是小約翰·施特勞斯的不朽名作——藍(lán)色多瑙河圓舞曲。
游戲：幼兒跟隨樂曲兩兩跳舞，感受三拍子旋律的重拍。
4、欣賞動(dòng)畫：《花之圓舞曲》
青春舞曲教案 篇3
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴（鋼琴）、分兩組。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
2、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)，加深對(duì)歌曲情緒的感受。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光陰。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛煉對(duì)新疆民族舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
�。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》，同學(xué)們?cè)谝魳仿曋羞M(jìn)入教室）
導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎？它是哪個(gè)民族的？（生：《大坂城的姑娘》、新疆）很好！新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，她物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一起到新疆去聽一聽，看一看嗎？讓我們先來聽聽她的《青春舞曲》吧！
�。ò鍟n題《青春舞曲》）
二、學(xué)習(xí)與感受
1、隨樂學(xué)唱
（1）聽賞歌曲，感受歌曲的情緒
師：現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后，說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？
�。úシ拧肚啻何枨�，學(xué)生聽完后討論、回答）
�。ò鍟盒伞獌�(yōu)美
節(jié)奏——明快
情緒——?dú)g快、活潑、充滿青春活力）
�。�2）教師范唱，學(xué)生擊掌伴奏。
�。�3）學(xué)生跟多媒體哼唱。
（4）學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱，教師琴聲伴奏。
師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤(rùn)的聲音，把這首歌完整唱一遍好嗎？能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎？（唱完后，教師評(píng)點(diǎn)、點(diǎn)撥）
（5）分組分段演唱（多媒體伴奏），唱后互評(píng)，教師總評(píng)。
2、作者介紹
師：有個(gè)人特別喜歡新疆民歌，他是北京人，曾在法國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的音樂，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介紹給了全國(guó)以及全世界。你們知道他是誰嗎？他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會(huì)唱一些新疆民歌？說給大家聽聽，也唱給大家聽聽。
�。ㄏ�?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來》）
3、隨樂舞蹈
師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì)被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動(dòng)作）
師：請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛）
師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎？請(qǐng)同學(xué)們分組表演，然后自我評(píng)價(jià)哪組表現(xiàn)最好。（多媒體伴奏）
師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿了青春的活力�！肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞，看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢？
�。▽W(xué)生讀完后各抒已見）
小結(jié)
師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會(huì)流光溢彩。我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好！
青春舞曲教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《快樂小舞曲》。
2、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
3、能隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。
學(xué)情分析
歡快的音樂作品是孩子們所喜愛的，我們要培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度。在課堂上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用正確的演唱姿勢(shì)、自然的聲音、有表情的演唱，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上隨音樂律動(dòng)，難點(diǎn)是自主編創(chuàng)動(dòng)作
教學(xué)過程
活動(dòng)1：導(dǎo)入
1、播放快樂小舞曲，學(xué)生拍手進(jìn)教室。
2、師生問好
活動(dòng)2：講授
1、剛才，同學(xué)們進(jìn)教室時(shí)，老師播放的音樂好聽嗎？那么，今天老師要帶孩子們?nèi)ヒ粋�(gè)新的地方，在這個(gè)地方有很多的高山，嘩啦啦的河水，非常美麗！那么剛才聽的這首歌曲叫什么名字呢，讓我們一起看大屏幕。（出示歌名學(xué)生齊讀）非常好，接下來讓我們一起進(jìn)入到歌曲《快樂小舞曲》中去，讓我們一起來感受歌曲的情緒。
2、播放《快樂小舞曲》
師：歌曲聽完了，誰能告訴大家這首歌曲的情緒是什么樣的？（生：快樂的、高興地、歡快的）
師：那么再讓我們來聽一聽歌曲中的小朋友們是在哪些地方尋找快樂的？
生：高高的大青山、小溪、密密的森林、可愛的校園、祖國(guó)的懷抱里
師：孩子們?cè)谶@些地方留下了足跡，留下了笑聲，獲得了快樂。那么大家想學(xué)唱這首歌嗎？
活動(dòng)3：活動(dòng)
3、學(xué)唱歌曲：
�。�1）、播放快樂小舞曲，學(xué)生默唱，并做聲勢(shì)動(dòng)作。（大屏幕出示歌詞）
（2）、按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。第一段歌詞第一拍拍手，第二拍點(diǎn)手心；第二段歌詞第一拍拍手，第二拍學(xué)生自由發(fā)揮（可以拍肩、拍腿、輕輕跺腳等）
�。�3）、再聽，同學(xué)們跟著輕聲唱一唱，找一找歌曲中哪些地方的`旋律是相同的，跟著鋼琴輕聲唱一唱。
�。�4）、跟著教師的鋼琴輕聲練唱歌詞。
（5）、練習(xí)完整的演唱歌曲。
4、（大屏幕出示打擊樂器節(jié)奏譜）先徒手練習(xí)，再用打擊樂器為歌曲伴奏—串鈴、響板、碰鐘
5、創(chuàng)編律動(dòng)動(dòng)作
�。�1）分小組自由創(chuàng)編
�。�2）放錄音學(xué)生展示
（3）挑選優(yōu)秀組展示
�。�4）教師挑選優(yōu)秀動(dòng)作進(jìn)行組合，并帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂律動(dòng)。
6、學(xué)生分唱歌、打擊樂伴奏、律動(dòng)三組合作表演。
三、教師小結(jié)，
學(xué)生隨音樂走出教室，結(jié)束本課。
青春舞曲教案 篇5
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴(電子琴)、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設(shè)備等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。
2、通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。
3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。
2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義。
教學(xué)過程：
1、聆聽《青春舞曲》。
2、提問：(1)這是哪個(gè)民族的歌曲?
(2)說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。
3、再聽兩遍《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。
4、引入音樂活動(dòng)(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。
5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器)，自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。
6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。
7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作(此步驟根據(jù)情況而定)。
8、音樂活動(dòng)(二)——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作。可以是新疆的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。
9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。
10、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定)載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。
小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。
課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。
青春舞曲教案 篇6
指導(dǎo)思想
全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美，提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，不追求學(xué)生的識(shí)譜能力、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動(dòng)和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征，感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理。
教材：
人教版音樂第四冊(cè)
課時(shí)：
一課時(shí)
教具：
鋼琴（電子琴），多媒體課件。
教學(xué)目標(biāo)：
�、鍖W(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。
�、嫱ㄟ^欣賞，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
�、缤ㄟ^學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
�、鍖�(dǎo)入新課：我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民族文化？
[課件：新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》]同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！[課件：欣賞并簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]
�、鎸W(xué)唱歌曲：
①發(fā)聲練習(xí)：
�、谟懈星榈睦收b歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。
�、劢處煼冻⒅v解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]
�、軐W(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]
�、菰俅瓮暾B唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。
㈢訓(xùn)練與表現(xiàn)
節(jié)奏練習(xí)：
節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]
㈣拓展階段
�、偬釂枺河心奈煌瑢W(xué)能表演一些新疆的舞蹈動(dòng)作？大家還知道哪些新疆民歌？
②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]
�、鬯伎迹骸肚啻何枨愤@首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？
告誡人們青春易逝，時(shí)光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切�！保墼里w］
㈤小結(jié)本課
今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓�，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林�，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時(shí)代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材！
�、晗抡n禮儀：
學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。
青春舞曲教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
了解我國(guó)西藏的風(fēng)土人情，以及西藏音樂風(fēng)格特點(diǎn)和西藏舞蹈特點(diǎn)；
2、過程與方法目標(biāo)：
能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對(duì)我國(guó)民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對(duì)我國(guó)民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
電子白板課件相關(guān)資料
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們喜歡跳舞嗎？能說說你知道的舞蹈嗎？
2、今天老師帶同學(xué)們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨?--熱巴舞曲
二、新授
1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、請(qǐng)學(xué)生說說聽后的感受。
3、簡(jiǎn)單介紹熱巴舞曲
熱巴舞是中國(guó)藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了西藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨(dú)特呼應(yīng)。全曲手法簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有熱烈的場(chǎng)景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國(guó)第十屆音樂作品（交響樂）評(píng)比”中獲三等獎(jiǎng)。2005年入選維也納中國(guó)新春音樂會(huì)，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團(tuán)在金色大廳演出，是近年來深受國(guó)內(nèi)外聽眾喜愛的我國(guó)優(yōu)秀管弦樂新作品之一。
熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子（一般以家庭為基本單位組成）表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧（歌舞）、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。它有一套相對(duì)固定的程序，由12個(gè)節(jié)目組成，全套演出需要5個(gè)小時(shí)。
熱巴舞是一種由鼓鈸（單鈸）、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強(qiáng)，初時(shí)舞姿輕捷，高潮時(shí)感情奔放，動(dòng)作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災(zāi)、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)、訓(xùn)練，方能參加。熱巴舞共分12段，每
跳一段前先念一段詞，大意是頌揚(yáng)天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個(gè)節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚(yáng)，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨(dú)尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。
4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化
并從作品中體會(huì)藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點(diǎn)。深入體會(huì)藏族音樂元素。
5、分主題聆聽，體驗(yàn)各主題情緒之間的不同。
節(jié)拍4/4與2/4的不同，節(jié)奏不同，速度不同。
6、實(shí)踐體會(huì)
讓學(xué)生伴隨《熱巴舞曲》用簡(jiǎn)單的舞步進(jìn)行體驗(yàn)樂曲不同樂段的情緒。
三、教師總結(jié)
我們是一個(gè)多民族的國(guó)家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，今天，我們體會(huì)到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗(yàn)各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。
青春舞曲教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力，鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺(tái)階。有課內(nèi)延伸至課外，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂曲中不同的音樂情緒。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、小樂器
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)名稱
環(huán)節(jié)目標(biāo)（設(shè)計(jì)意圖）
操作過程
環(huán)節(jié)反思
備注
導(dǎo)入
1、師：今天老師帶來一首樂曲送給大家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，并隨著音樂動(dòng)一動(dòng)�！斗ǎ爣�(guó)號(hào)》伴奏，師第一段拍手，第二段跟著旋律跳一跳）
2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試，先聽老師講解一下舞蹈動(dòng)作。請(qǐng)男生把手放在背后，象小紳士一樣，請(qǐng)女生象小公主一樣手提裙擺。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。（播放《法國(guó)號(hào)》，師帶著學(xué)生跳舞）
3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲（寫黑板上），它又叫華爾茲，它是一種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈。
小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，小貓小狗都來跳舞，其實(shí)用小動(dòng)物作題材的樂曲還有很多，下一次老師再給大家介紹
欣賞《小狗圓舞曲》
1、初聽：師：你們知道小狗為什么來嗎？其實(shí)它也想來跳圓舞曲。你們聽，它跳的正歡呢！
2、介紹樂曲并簡(jiǎn)單分段賞析：師：請(qǐng)小朋友比較一下《小狗圓舞曲》和《小貓圓舞曲》，它的速度怎樣？又是用什么樂器演奏的呢？（速度更快，鋼琴）非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱為《一分鐘圓舞曲》。這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，你聽這段音樂，能說說你覺得小狗在干什么嗎？（師彈奏鋼琴，生敘述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉(zhuǎn)圈圈，肖邦覺得很有意思，于是寫下了這首樂曲。如果改成這樣的旋律，你覺得好嗎？為什么？（師再次彈奏不同的旋律）中間,你覺得小狗在干嗎？（師彈奏第二段）小狗轉(zhuǎn)的頭暈了，于是休息片刻，搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。
3、完整欣賞：
師：這首樂曲有趣嗎？讓我們?cè)賮砺犚幌隆?/p>
板書設(shè)計(jì)
小狗圓舞曲
青春舞曲教案 篇9
目標(biāo)：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。
3、在游戲活動(dòng)中，有一定的自控能力，并以此表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。
準(zhǔn)備：
音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。
過程：
一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。
二、幼兒欣賞音樂：
師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？
三、教師講述故事：
師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個(gè)小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個(gè)地方躲起來，一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。
四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了，如果你聽出來就用動(dòng)作表示出來。
五、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
（1）欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。
�。�2）欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。
（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
六、完整欣賞音樂。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊做動(dòng)作，老師師扮演大風(fēng)，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了，一定要一動(dòng)不動(dòng)，不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。
七、結(jié)束活動(dòng)：
鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）
青春舞曲教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看水仙花、感受樂曲的優(yōu)美旋律及三段體結(jié)構(gòu)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)3/4拍音樂的強(qiáng)弱規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型、學(xué)習(xí)用打擊樂器按指揮的手勢(shì)，迅速正確地進(jìn)行即興演奏。
3、積極參與設(shè)計(jì)演奏方案的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有跟隨3/4拍音樂拍手、走步的基礎(chǔ)。
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。
3、水仙花若干盆。
活動(dòng)過程：
1、介紹曲名、感受音樂結(jié)構(gòu)。
�。�1）出示水仙花、介紹曲名“水仙花圓舞曲”。簡(jiǎn)述“小朋友去看水仙花，以及圍著水仙花聞香、跳舞，然后回家”的情境。
�。�2）幼兒傾聽音樂，感受音樂是幾拍子的，并跟隨音樂拍手，熟悉旋律。
�。�3）樂曲的審美地方是一樣的，分辨aba段音樂結(jié)構(gòu)。
2、分段聽音樂。
�。�1）聽A段音樂，根據(jù)“看水仙花”過程，體會(huì)小朋友去看花，以及看完花回家的情境，并用3/4拍舞步表達(dá)音樂的優(yōu)美情緒。
（2）聽B段音樂，根據(jù)“小朋友聞花香、跳舞”的情境，用舞蹈動(dòng)作表達(dá)感受。
3、完整欣賞音樂：
根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)，用即興舞蹈的方式表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。
4、創(chuàng)編節(jié)奏型：
�。�1）按3/4拍規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型。
�。�2）根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，集體隨音樂拍節(jié)奏。
�。�3）看指揮合作拍節(jié)奏。
5、樂器演奏：
（1）集體討論配器方案，為強(qiáng)拍音樂配置對(duì)應(yīng)的樂器，如鈴鼓，弱拍配置碰鈴、圓舞板等。
�。�2）幼兒將創(chuàng)編的節(jié)奏型，看指揮用打擊樂器即興演奏。
（3）拍出強(qiáng)弱規(guī)律，表現(xiàn)樂曲的優(yōu)美情緒。
活動(dòng)延伸：
在音樂活動(dòng)中，選用一些3/4拍的其他音樂來讓幼兒設(shè)計(jì)節(jié)奏型，并輪流有幼兒擔(dān)任小指揮。
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