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      2. 藝術領域的教案

        時間:2022-03-16 10:12:46 教案 我要投稿

        藝術領域的教案范文(精選5篇)

          作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的藝術領域的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        藝術領域的教案范文(精選5篇)

          藝術領域的教案 1

          活動目標:

          1.運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

          2.體驗相互關心、相互幫助的快樂。

          活動準備:

          1.在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。

          2.魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。

          活動過程:

          1.情景導入

          小魚的生日到了,美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

          2.欣賞討論

          ①討論:魚鱗上的顏色是怎么排列的?

         、诮埸S色小魚也想要,美人魚也送給它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)

          ③粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

          3.鼓勵獨創(chuàng)

         、倜廊唆~把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

          ②及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。

          ③展示作品,請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

          藝術領域的教案 2

          活動目標:

          1、 能合拍的做老鼠走、左右張望的動作,較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

          2、 把積累的生活動作變做律動動作時,需要夸張。

          3、 做較大動作時,注意自己站的位置,不影響別人。

          活動準備:

          1、 音樂磁帶2、 事先玩國泡泡糖,對泡泡糖有感性的認識。

          活動過程:

          1、 聽故事,按故事情節(jié)做動作。

         。1)老師講小老鼠的故事:

          有一只小老鼠,在媽媽睡午覺的時候,悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖,趕忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽來拽去,泡泡糖象根繩子一樣,把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來,小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。

         。2)按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂,按故事情節(jié)做動作。

         。1)教師:"現(xiàn)在我請你們聽音樂,這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事,請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。

         。2)幼兒在座位上做動作,教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。

         。3)玩游戲第一遍游戲:幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲:

          用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。

          第二遍游戲:教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意:泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位!

         。4)聽音樂,按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的`游戲。

          藝術領域的教案 3

          活動目標:

          在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎上,嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏,體驗合奏成功的快樂。

          活動準備:

          1.幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,裝著沙、米、豆的鐵罐,洗衣板等),并學會表現(xiàn)。

          2.歌曲《泉水叮咚》的錄音。

          3.樂句圖示及操作卡。

          活動過程

          一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”,說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲

          (最近我們聽了許多水的聲音,還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲,請大家來介紹一下。)

          1.你帶來了什么?它能表現(xiàn)什么水聲?

          2.它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?

          3.怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽?

          【設計意圖:節(jié)奏源于生活中的各種聲音,所以在活動之前創(chuàng)設機會讓幼兒去尋找聲音并用替代物表現(xiàn),能讓幼兒在模仿、再現(xiàn)中獲得觀察力與表現(xiàn)力的提高。此外,讓幼兒在生活中自主收集“樂器”,能激發(fā)他們表現(xiàn)的愿望,同時樹立自信心;咏涣鞯倪^程能讓幼兒有互相學習樂器表現(xiàn)方法的機會!

          二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏

          1.復習歌曲《泉水叮咚》

          提問:用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽?

          (教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設計演唱方法,進一步理解歌曲的內(nèi)容。)

          2.嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。

         。1)提問:要為歌曲伴奏,需要做哪些準備?

         。2)小結:需要有節(jié)奏,才能表現(xiàn)得更好。

          (3)出示幼兒所選節(jié)奏的卡片:

          ××|××|××|×—|

          ×—| ×— | ×— | ×— |

          ××| ××| ××|××—|

          3.幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。

          (1)伴奏前提問:一起伴奏需要注意什么?你們有什么問題嗎?

         。2)伴奏后提問:你們覺得自己的伴奏好聽嗎?有問題需要解決嗎?

          [設計意圖:教師不要急于告訴幼兒演奏的方法,要鼓勵幼兒自主表達,在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題,讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒思考解決問題的方法。]

          4.師生互動解決伴奏的問題。

         。1)提問:這么多樂器一起演奏,可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢?

         。ü膭钣變哼\用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。)

         。2)小結:這么多樂器共同表現(xiàn)時,要根據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點,用不同的辦法合奏,這樣效果會更好。

          [設計意圖:活動中教師打破“教”的痕跡,讓幼兒在嘗試中展現(xiàn)矛盾、發(fā)現(xiàn)問題,在教師的引導下,讓幼兒自主尋找辦法解決問題。幼兒運用音樂手段解決問題的過程中,不僅提高了節(jié)奏技能,增加了節(jié)奏活動的教育價值,還懂得了如何與同伴合作。]

          三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂

          1.教師指揮,引導幼兒合奏,為歌曲伴奏。

          2.請幼兒做指揮,集體為歌曲伴奏。

          3.小結:其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多,我們可以再去試試其他的方法,比一比哪種方法更動聽。

          [設計意圖:在自主發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的方法的基礎上,引導幼兒一起合作,不僅能讓幼兒體驗音韻的美,還能讓幼兒享受與他人合作的愉悅,此活動不僅落實了音樂領域的目標,也融入了情感發(fā)展的要求。

          藝術領域的教案 4

          活動目標:

          1、喜歡冬天,對冬天的樹的特征有自己的審美。

          2、欣賞冬天的樹,用剪紙的方式對樹進行表現(xiàn)創(chuàng)作.

          3、學會尊重別人的審美方式,理解每個人有不同的想法.

          準備:

          經(jīng)驗準備:幼兒在戶外活動時觀察過冬天的樹.

          材料準備:冬天的樹課件,彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子

          重點:欣賞冬天的樹,用剪紙進行表現(xiàn)創(chuàng)作.

          難點:學會尊重他人的審美方式,理解每個人有不同的想法.

          活動過程:

          開始部分:

          一、謎語導入:

          師:冬天光著頭,春夏長綠發(fā),就有一只腿,小鳥喜歡它.(樹)

          師:咱們班的小朋友可真聰明,咱們今天的活動就跟樹有關系。咱們一起看看我?guī)淼臉?

          二、播放課間,引出問題:

          教師根據(jù)圖片進行提問:

          請幼兒說一說,圖片中樹是什么樣子的?

          它是什么季節(jié)的樹?

          你怎么看出來的?

          樹枝像什么……樹干像什么……

          (教師引導幼兒用肢體動作表示樹枝的形狀)

          冬天的樹給你一種什么感覺?

          你覺得用什么顏色能表示出這樣的感覺呢?

          三、剪紙活動

          師:小朋友們你們說的都很好,今天咱們要把你們說的樹剪出來,這次我準備了四種材料的紙,你們可以任意選擇這些材料對冬天的樹進行創(chuàng)作.請小朋友創(chuàng)作時,注意安全,不要拿著剪刀去粘紙。(教師對不敢剪的幼兒進行鼓勵,給幼兒啟發(fā))

          剪完作品的幼兒,可以把作品放到作品繩上。

          四、作品欣賞

          幼兒將作品夾到繩子上,并對自己的作品進行簡單介紹。教師可幫助幼兒組織語言,鼓勵膽小的幼兒上前進行介紹。

          藝術領域的教案 5

          活動目標:

          1、幼兒了解歌曲內(nèi)容并學會演唱歌曲。

          2、愿意愛護小動物,不隨意傷害和屠殺小動物。

          活動準備:琴、圖片、小動物頭飾

          活動過程:

         。ㄒ唬╅_始部分

          1、師生問好

          2、創(chuàng)設情境,引入課題。

          小朋友們好。森林里馬上就要召開唱歌比賽了,許多小動物都報了名,都想得第一名。看!我們現(xiàn)在正在練習唱歌呢!你們也來練一練自己的小嗓子,去和我們一起唱歌好嗎?

          3、師:現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽,都是誰在哪兒唱歌,好嗎?

         。ǘ、基本部分

          1、幼兒欣賞歌曲。

          2、教師提問:歌曲中都有誰?它們是怎么唱歌的?(依次出示幾種小動物的課件,啟發(fā)幼兒說出歌詞,并將圖片貼入背景同時在復述一遍歌詞)

          3、幼兒練習朗誦歌詞,教師引導幼兒做動作朗誦

          4、幼兒再次欣賞歌曲。

          5、教唱歌曲

          6、請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,練習歌曲。教師指導幼兒完整練習演唱歌曲。

          7、幼兒完整表演歌曲。

          (三)、結束部分

          1、教師小結上課情況并教育幼兒愛護和保護小動物,不隨意傷害和屠殺。

          2、播放音樂。師:聽!唱歌比賽開始了,我們一起去參加吧!

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