5以內(nèi)的數(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的5以內(nèi)的數(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
5以內(nèi)的數(shù)教案1
【教學課題】
5以內(nèi)數(shù)的組成。
【教學內(nèi)容】
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》一年級上冊第19~20頁的內(nèi)容。
【課型】
新授課。
【教學目標】
1. 使學生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,并能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。
2. 培養(yǎng)學生的觀察、操作、表達能力,初步的自學能力,初步的遷移類推能力。
3. 培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質以及合作互助的精神。
【教學重、難點】
掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。
【教學方法】
操作發(fā)現(xiàn)法。
【教具、學具】
1~5的數(shù)字卡片,5個正方形(其他學具均可),5顆豆豆。
【教學過程】
一、復習舊知
1. 數(shù)數(shù)練習:順數(shù)1~5,再倒數(shù)。
2. 手指表數(shù):教師任意說一個數(shù),學生用手指表示。
二、探究新知
1. 動手操作,激發(fā)學習興趣。
師:同學們,老師請你們拿出4個正方形,然后把它們分成兩份,分分看,有多少種分法,看誰的方法多。如果自己有困難,可以同位互相幫助。分好后,可以同位交流。
2. 交流展示。
師:剛才,同學們都把4個正方形分成兩份,現(xiàn)在誰愿意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才,大家都想出了那么多方法,可是看起來有點亂,現(xiàn)在老師請你們動腦筋想個好辦法,怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?(教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的,馬上讓他上臺展示)現(xiàn)在,老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法,請他來教教大家。(讓這位同學上臺展示)展示如下:
3. 全班同學再自己邊說邊按順序分一分。
4. 引導寫出4的組成:把剛才用學具擺的用數(shù)字表示,該怎樣寫呢?板書:
5. 指導讀4的組成,讀后問:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”學生回答后,教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。
6. 小結:剛才同學們用分正方形的方法來發(fā)現(xiàn)4的組成,那5的組成你們會嗎?
7. 小組探究5的組成,教師巡視指導。
8. 檢查學習情況,讓學生匯報后,指名板書出5的組成,最后整理如下:
9. 自學3和2的組成。
10. 小結:剛才我們一起探究了5以內(nèi)數(shù)的組成,現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。
三、鞏固練習
1. 玩猜一猜的游戲。
。1)教師示范:告訴學生老師有5顆豆豆,現(xiàn)在老師分兩只手拿著,右手有1顆,那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?(要引導學生說出:因為5可以分成1和4,所以左手有4顆)再變著數(shù)猜。
。2)師:老師請你們拿著豆豆,同位互相猜。
。3)師:老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲,請你把猜的結果寫在書上。
2. 舉數(shù)字卡片練習:教師任意出示一個數(shù),學生舉出相應的組成。如:教師出示4,學生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。
3. 連線練習(先連組成5的,再連組成4的)
4. 在方框里填數(shù)
5. 同位互相說說5以內(nèi)數(shù)的組成。
四、課堂小結
先讓學生說說這節(jié)課學會了什么,然后教師指出學生的優(yōu)點和不足,最后要求學生發(fā)揚優(yōu)點,克服不足。
五、作業(yè)
把5以內(nèi)數(shù)的組成說給家長聽。
六、課堂效果
學生通過動手操作發(fā)現(xiàn)了5以內(nèi)數(shù)的組成,又通過各種練習,學生掌握了5以內(nèi)數(shù)的組成。
5以內(nèi)的數(shù)教案2
活動目標:
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關系。
3、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
活動重點:
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
活動難點:
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關系。
活動準備:
輕音樂,插板,數(shù)字卡1-5。
活動過程:
1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
。1)動物王國今天特別熱鬧,因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物,請幼兒說出動物分別住在幾號房,教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
。2)以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間,獅子住在2號房間,小熊住在3號房間,小貓住在4號房間,蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說:“你們好,我是大獅子,我住在2號房間,我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”
提問:3號房間的小熊的鄰居是誰?4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了,小動物們睡著了(老師把小動物蓋起來)。聽,誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3!碧釂栍變赫移渌麛(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作,了解相鄰數(shù)之間的關系
。1)小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對?我們來親自試一試好不好?請幼兒取插板。
。2)請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子,一個紅棋子用數(shù)字1表示,第二行放兩個綠棋子,兩個綠棋子用數(shù)字2表示。第三行放三個藍旗子,三個藍棋子用數(shù)子3表示。請幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰?(1和3)提問:數(shù)字1和2那個多?2比1多幾?1比2少幾?2比3少幾?3比2多幾?
。3)現(xiàn)在老師又擺上4個黑棋,那3的兩邊相鄰數(shù)是誰?(2和4)提問:3比2多幾?3比4少幾?4比3多幾?
。4)這時又來了5個白旗子,問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰?(3和5)提問:4比3多幾?3比4少幾?4比5少幾?5比4多幾?
。5)教師小結。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來,每人一個數(shù)字卡,當老師說“找找找朋友,找到兩個好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是?”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來,游戲可反復進行。
活動反思:
本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù),然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系,幼兒接受起來也就更加容易?墒窃鯓右鱿噜彅(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,并一一指出來,孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點就迎刃而解了,對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
5以內(nèi)的數(shù)教案3
活動目標
感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
活動準備
課件準備:“雞媽媽和蛋”圖片。
紙面教具:《雞寶寶和小蟲》。
活動過程
出示圖片“雞媽媽和蛋”,引導幼兒感知數(shù)量5。
——熊貓奇奇最近可高興了,因為他家的母雞花花下蛋了。
——花花一共下了幾個蛋?我們一起來數(shù)一數(shù)。
操作課件,引導幼兒進行5以內(nèi)的點數(shù),并能說出總數(shù)。
——母雞花花孵了很長時間,終于孵出了可愛的雞寶寶們。
——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏,奇奇每次都找不到它們,我們來幫幫奇奇吧。
——你找到了幾只雞寶寶?它們藏在哪?
發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》,引導幼兒根據(jù)點數(shù)進行配對,復習5以內(nèi)物體的點數(shù)。
——調(diào)皮的雞寶寶們玩累了,覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們準備了美味的小蟲子。
——請小朋友們根據(jù)每只雞寶寶身上的數(shù)字,找到正確數(shù)量的小蟲子并連一連。
活動延伸
家園共育
家長可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的游戲,數(shù)一數(shù)自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等,提高幼兒手口一致點數(shù)物體的能力。
5以內(nèi)的數(shù)教案4
教學目標:
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù)。
2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實際意義
3、體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。
活動過程:
一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。
二、 利用圖片,初步感知5以內(nèi)的數(shù),練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
1、復習3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)
2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片,學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。
三、游戲“刺猬背果子”,進一點感知5以內(nèi)的數(shù),鞏固手口一致點數(shù)。
請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證,數(shù)量為1—5。
四、 操作活動“送刺猬回家”,引導幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。
1、 找朋友:引導連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應的數(shù)卡。
2、 送刺猬回家:引導幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對應的房子里,再集體驗證。
五、 游戲“過生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進一步理解數(shù)的含義。
啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應數(shù)量的蠟燭。
活動延伸:
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。
反思:
1、 目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。
2、 設計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施;活動層次性十分明顯:復習→學習→應用→生活中應用。
3、 情境性強、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點。
4、 教玩具美觀、實用,易于操作。
5、 幼兒學習主體性要再加強一點,操作應注重全體幼兒,復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。
6、 掛圖應該往下移一點,幼兒才貼得到。
7、 小白兔應該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應該驗證一下。
5以內(nèi)的數(shù)教案5
教案目的:
能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1-5的點卡進行匹配,復習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力,樂意大聲的回答問題,能愉快的參加活動。
教案準備:
胸飾若干,點卡,貨架,帶有數(shù)字的托盤和食品盤,餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝若干
教案過程:
1、老師以電話鈴聲,吸引小朋友的興趣,引出今天的主題活動。
2、出示點卡,讓小朋友做開車的動作一邊開一邊進行數(shù)數(shù),復習鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
3、出示水果和托盤,引導小朋友觀察根據(jù)水果背后的點卡和托盤上點子,把相同點數(shù)的放在一起,進一步加深數(shù)字和實物之間的對應關系。
4、通過游戲讓小朋友按照5以內(nèi)的序數(shù)進行排隊,加深對5以內(nèi)的認識。
5、最后小朋友根據(jù)自己佩戴的胸卡的點數(shù),找到相應的托盤,吃對應胸卡點數(shù)的食物,從而進行鞏固復習。
5以內(nèi)的數(shù)教案6
目標:
1。學習5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗發(fā)現(xiàn)"數(shù)越大,組合的方法越多"。
2。在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
重點:認識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。
難點:概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
準備:教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡"1"3張,"2"2張、"3"一張,表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)過程:重點討論——>幼兒遷移運用——>集體交流——>結束活動
1。重點討論A。目標:在上次操作經(jīng)驗的基礎上,認識表示數(shù)的分合的符號"",理解組成的意義。B。指導:a。出示房子圖,引導幼兒將相應數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;b。將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關系,該怎么念,引出"":分開、合起來的意思。c。同法學習"3"的組成。重點是體會3有2種分法。
2。幼兒遷移運用目標:在前一次操作經(jīng)驗的基礎上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗,并用數(shù)字表示。
指導:a。教師介紹玩法b。幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎上,在房子圖里有數(shù)字表示3。集體交流:
目標:整理有關5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導
。1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。
。2)在結果出來后,引導幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗:記錄越來越多——>分的方法越來越多)
4。結束活動(1)小結有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;(2)肯定活動中有進步的幼兒。
5以內(nèi)的數(shù)教案7
活動目標:
1、學習5 以內(nèi)的相鄰數(shù),初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關系,能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)
2、引導幼兒在玩中學,體驗學數(shù)學的樂趣。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。
活動準備:數(shù)字與點卡,動物圖片,房屋圖片。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,初步感知5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、教師:“ 今天森林里可熱鬧了,因為小動物們搬進了新房子,我們一起去看看吧!保ǔ鍪疚遄孔,師幼一起點數(shù)。)
2、師幼共同打開房子,認識動物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、學習5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、理解相鄰數(shù)的含義。
。1)教師指著二號房的小烏龜說:“住在小烏龜旁邊的是誰?” 教師小結:住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居,一個是住在一號房的小豬,還有一個是住在三號房的小鹿。
(2)依次找出三號、四號小動物的鄰居。
2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關系。
。1)教師:“小動物們都找到了自己的鄰居,數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居,我們來看看,每座房子上都有一個數(shù)字寶寶,我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。(幼兒回答)
(2)出示點卡。教師:“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢?”分別給數(shù)字1、2、3送點子,幼兒觀察比較。
。3)教師:“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密?
。4)按此方法,請幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。
三、鞏固游戲:《開火車》
1、教師:“小動物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù),它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客,2的相鄰數(shù)快快來
2、游戲重復,分別邀請3號、4號的鄰居。
四、拓展延伸游戲:《跳格子》
5以內(nèi)的數(shù)教案8
幼兒園小班數(shù)學教案:
5 以內(nèi)數(shù)的次序
學習目標:了解 1- 5 的次序,能順序排列 1 - 5 。比較 5 以內(nèi)數(shù)的多少。
活動準備:5 張船的圖片。1 - 5 的數(shù)字卡。
活動形式:集體/小組
活動過程
1. 出示準備的圖片,請幼兒數(shù)數(shù)有多少張圖片。
2. 請幼兒將圖片一張接一張,貼在展覽區(qū)藍色背景紙上。
3. 出示 1 - 5 數(shù)字卡,以配對的方式,按次序貼在船圖片的上面或下面,以表示船只的排列次序。
4. 幼兒可在分組活動時間,在藍色的底紙上加畫出海浪和魚兒。
活動評價:能順序排列 1 - 5 。
幼兒園小班數(shù)學教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量(數(shù)學)
活動目標
1.引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
活動過程
一、創(chuàng)設嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù):
1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村,依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?
2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物,并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當?shù)陌凳,?只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲
讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家,并送相應數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小刺猬”
脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結束課題。
附《小貓小狗小刺猬游戲》
玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌: “小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰!碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。
小班數(shù)學教案――感知4以內(nèi)的數(shù)量
幼兒園小班數(shù)學教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”
幼兒園小班數(shù)學教案――“感知4以內(nèi)的數(shù)量”
【活動目標】
1.引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神。
【活動準備】
1.場地上畫有l(wèi)~4個點的小動物家4個。
2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
【活動過程】
一、創(chuàng)設嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)
1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?
2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物,并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲
讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家,并送相應數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小剌猬”
脖子上戴著1~4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結束課題。
附:
“小貓小狗小刺猬”游戲
玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰!碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。
幼兒園小班數(shù)學教案:學習5以內(nèi)的計數(shù)
活動目標:
1、復習5一杯的計數(shù),進一步感知5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、通過操作,學習5以內(nèi)的等量對應。
3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。
活動準備:
1、教具:數(shù)量1—5的拼圖卡片。
2、幼兒用書,油畫棒。
活動過程:
一、復習5以內(nèi)的計數(shù)和等量對應
1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。
2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?
3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應的方法感知等量關系。)
4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗證)
5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?
二、鞏固5以內(nèi)的等量對應
1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書,引導幼兒看第3頁的內(nèi)容。)
2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。
3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。
4、幼兒操作。
三、展示部分幼兒作業(yè),收拾操作材料,結束活動。
幼兒園小班數(shù)學教案:去小熊家做客
[設計意圖]
抽象的數(shù)學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]
1、 引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]
1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)
2、 場地布置:小河、山洞。
3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導入活動。
。1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗,給它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”
。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。
2、 開活動。
。1) 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
(2) 穿項鏈。
。3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根?jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數(shù)。
教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動。
教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們
準備了許多好吃的!币龑в變赫页雠c數(shù)量相對應的食物,并進行品嘗。
幼兒園小班數(shù)學教案――鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數(shù)學教案――鈴鼓響了幾下
有益的學習經(jīng)驗:
1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準備:
1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張,小圓片6片。
2、貼絨圖片:小雞6只。
活動與指導:
1、山示1、2、3的點卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應的數(shù)量的小圓片,井大聲點數(shù),檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個,第2行2個,第3行3個,并放對應比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關系。
3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應的點卡,教師說:“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)!被颉拔仪帽葍上逻多1下的鈴鼓數(shù)。”幼兒應分析教師的話.舉起相應的點卡,然后讓幼兒大聲點數(shù)每張卡上的圓點數(shù),并說出這些點卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導幼兒練習。
(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關系。
(2)點數(shù)并說出蘋果的個數(shù),在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。
5以內(nèi)的數(shù)教案9
活動目標
1.感受在數(shù)學中操作的樂趣。
2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。
3.鞏固對數(shù)字1—5的認識,能聽清老師的要求并按要求活動。
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備
數(shù)字卡“1-5”,實物卡片“1-5”,糖果、小魚、水果若干等。
活動過程
一、游戲導入:看數(shù)字拍手
師:現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手游戲?磩⒗蠋熌玫氖菙(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。
二、復習5以內(nèi)的數(shù)
1.復習認識數(shù)字1—5
師:今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了,看看數(shù)字寶寶怎么了?
數(shù)字寶寶摔倒了,誰來幫數(shù)字寶寶站好,幫助數(shù)字寶寶的時候,要說:數(shù)字幾,我?guī)湍阏竞?集體驗證,并認讀數(shù)字)
2.數(shù)字寶寶都站好了,誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)
3.幫動物找數(shù)字朋友。(出示動物卡片找相應的數(shù)字做朋友)
教師出示1只小鴨的動物卡片。
師:1只小鴨的數(shù)字朋友是誰呢?
誰來幫助這些小動物找到它們的數(shù)字朋友呢?
師:要求幼兒用一句完整的話邊送邊說,(例如:2只小雞我送你,數(shù)字2和你做朋友好嗎?)
三、和數(shù)字做游戲(用多種感官感知物品數(shù)量)
師:你們想不想和數(shù)字做游戲呀?(想)
1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學動物叫。)
2.《猜猜誰躲起來了》,抽掉幾張數(shù)字卡片,請小朋友猜猜誰躲起來了?
3.按數(shù)取物:教師出示數(shù)字卡片,幼兒迅速拿出相應數(shù)量的雪花卡片。
四、小組活動
師:數(shù)字寶寶想請我們小朋友去做客,我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內(nèi)容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。
第一組、第二組:貼水果,白紙上是數(shù)字幾,就貼一個水果。
第三組、第四組:裝糖果,袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個糖果。
第五組:裝小魚,盤子上是數(shù)字幾,就貼幾條魚。
五、師幼共同檢查
師:我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?
師幼共同檢查。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
5以內(nèi)的數(shù)教案10
一、活動目標
1、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)能力和思維能力。
3、引導幼兒正確點數(shù)5以內(nèi)的物品數(shù)量,并說出總數(shù)。
二、活動準備
1、幼兒操作卡(點數(shù))
2、拼插積木
3、相關教學圖片
三、活動過程
1、教師情境導入:農(nóng)場里的動物可真多,他們在飼養(yǎng)員叔叔的未央下,一個個長得又肥又壯。
。1)小朋友們,你就案件農(nóng)場里有哪些動物呢?他們的叫聲都是什么樣的?你可以學一學嗎?
。2)你能數(shù)一數(shù)、說一說每種動物的數(shù)量嗎?你會模仿幾種動物的叫聲呢?
2、教師與幼兒交流討論:感知點數(shù)說出總數(shù)。
(1)教師結合相關圖畫,引導幼兒學習點數(shù)和動物數(shù)量的匹配。
。2)鼓勵幼兒用語言表述動物的數(shù)量,如1只小豬、2頭牛、3只公雞、4只鴨子、5只小羊。
3、教師引導幼兒以游戲的形式進行交流探索。
。1)教師取下操作卡和動物卡,并取出拼插積木。
。2)根據(jù)每種動物的數(shù)量,分別擺放出相應數(shù)量的積木。
四、實踐操作
1、教師指導幼兒聯(lián)系本次活動的主要內(nèi)容,請幼兒用學過的方法進行操作,鞏固以前所學的知識。
2、結合教師教具游戲環(huán)節(jié),引導幼兒鞏固本次活動的知識點“點數(shù)并說出總數(shù)。”
五、活動延伸
1、鞏固點數(shù),陰道幼兒點數(shù)自己的左或者右各有幾個手指,點數(shù)自己的眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴各有幾個。
2、引導幼兒數(shù)一數(shù)活動室里物品的數(shù)量,并畫出相應的點數(shù)。
3、引導幼兒點數(shù)自己的好朋友,并說出總數(shù)。
六、活動總結
點數(shù)是幼兒接觸數(shù)學最基礎的一步,點數(shù)是通過幼兒手指、大腦還有口的三個結合,手在點數(shù),大腦在記數(shù)字,口里在讀數(shù)字,三步讓幼兒感知數(shù)的有趣性,同時還鍛煉了幼兒的點數(shù)能力,大腦的思維能力,但部分幼兒應該都會基本的點數(shù)說總數(shù)。
5以內(nèi)的數(shù)教案11
活動目標:
復習5以內(nèi)數(shù)的組成、加減。
根據(jù)物體的某種特征分類計數(shù),并運用特征標記的數(shù)字進行記錄。
注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。
活動準備:
教具若干
活動過程:
集體活動。
復習5以內(nèi)數(shù)的組成我們來玩一個碰球游戲,你們的球和我的球和起來要是5。誰愿意一個人和大家玩這個游戲?
復習5以內(nèi)數(shù)的加減。
引導幼兒觀察。圖上有什么?他們有什么不一樣?誰會用不同的標記表示他們不一樣的地方?現(xiàn)在誰會用這些標記把圖上的東西記錄下來呢?
游戲:看誰說的快。
活動反思:
這節(jié)課上下來,大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成、加減。他們積極開動腦筋,并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。
5以內(nèi)的數(shù)教案12
活動目標:
1.學習觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.能運用對應排列的方法判斷出多少,并且掌握添1去1的方法。
3.在活動中學會等待和輪流。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
1.課件:動物聯(lián)歡會。
2.不同顏色的積木若干。
活動過程:
一、游戲導入。
比比誰的反應快:出示兩組物體不一樣多的圖片,請幼兒快速判斷:如果一樣多,就把手舉過頭頂;如果不一樣多,就用手抱住膝蓋。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師:“動物王國要舉行聯(lián)歡會,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球,瞧,它吹了好多氣球!保ǔ鍪炯t氣球5個、綠氣球4個)
提問:1.紅氣球和綠氣球,誰多、誰少?”
2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的…….)
師:“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比。”
。▋煞N顏色的氣球一一對應擺放,再次引導幼兒觀察并點數(shù)驗證誰多誰少。)
三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。
師:“長頸鹿脖子長,它負責掛燈籠,它第一次掛上了5個紅燈籠,第二次掛上了4黃個燈籠”(兩排對應排列)
1.兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?
2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。)
3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)
四、操作活動。
師:“為了招待客人,它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?”(引導幼兒輪流操作擺放。)
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個,可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應,進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
5以內(nèi)的數(shù)教案13
教學目的:
1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關系。
2.發(fā)展比較、概括能力。
3.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
教學準備:
動物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。
教學過程:
1.導入活動:拍手游戲,用動作感知數(shù)的實際意義,如看點子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。
2.小動物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球,讓小朋友數(shù),"每個動物各有幾個氣球?
看顏色,說一說,幾里面有幾個1?
3.看黑板畫,數(shù)一數(shù),小動物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動手畫)
4.運用聽覺感知數(shù),比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:"是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"
5.游戲《乒乓球》結束活動。
課下延伸:
點子卡片練習,添畫小動物。
教學反思
從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
5以內(nèi)的數(shù)教案14
活動目標:
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關系,并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:
數(shù)字卡(1--5),5間房子,5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學具、點子卡。
活動過程:
(一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關系。
(1)今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來和小朋友學習新本領,(出示喜洋洋),喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺,和喜洋洋比一比,看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
(2)個別小朋友回答,老師小結。
(3)小結:中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(二)理解相鄰數(shù)的簡單關系。
1、喜洋洋說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位好朋友來和你們一起玩,好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請小朋友來幫它們住進新家,給房子依次貼上數(shù)字,將羊羊們送進新家。
3、引導幼兒認識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。1號懶羊羊,2號沸羊羊,3號喜羊羊,4號美羊羊,5號慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號沸羊羊,它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結:2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5
(三)小朋友操作,填點卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡,出示點子卡,請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
2、小朋友操作,填點卡。教師巡視指導(四)游戲:找朋友小朋友操作填了點卡,我們來做個"找朋友"的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
活動反思:
本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù),然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系,幼兒接受起來也就更加容易?墒窃鯓右鱿噜彅(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,并一一指出來,孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點就迎刃而解了,對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
5以內(nèi)的數(shù)教案15
幼兒園小班數(shù)學教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》
活動目標
1.能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2.理解操作規(guī)則,給實物卡片匹配相應的數(shù)字卡片。
活動準備
1.課件:聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
2.幼兒操作材料:動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。
聲音
聲音
聲音
活動過程
一、放播放動物聲音,激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師:今天,森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌銈兿肴幔?/p>
森林里的小動物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。
2.播放動物叫聲
聽!是哪些小動物來歡迎我們了?
。ㄐ∝、小狗、小羊、小鴨、青蛙。)
二、動物排隊表演。
1.音樂會開始了,第一個出場的是小狗,它們要表演球操,
小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀?
兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?(2)
2.瞧!小鴨們就搖搖擺擺地過來了,它們在跳踢踏舞呢。
咦,來了幾只小鴨跳舞呀?
我們也來學學小鴨跳舞。
那3只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?
誰來把數(shù)寶寶3找出來?
3.第三個出場的是小貓,小貓在表演什么呀?
噢,原來小貓要進行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油!
(老師操作小貓向上爬)
剛才有幾只小貓在表演?可以用數(shù)字幾來表示?(4)
4.第四個出場的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?
5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?
5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看,還有哪個小動物沒出場?
瞧,小羊拉著小車來表演了,有幾只小羊在表演?
可以用數(shù)字幾來表示?
6.演出就要結束,小動物們要出來謝幕了,請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列,
應該怎么排?
三、送禮物,感謝小動物。
1.小動物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?
你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)
老師已經(jīng)為小朋友準備好了,我們來看一看,是什么禮物?
2.出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
3.說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?
4.小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?
(根據(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習
1.小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來表演給小動物們看了。
第一組:數(shù)物匹配和排序。
按數(shù)字大小排序,匹配相應數(shù)量的卡片,并給動物卡片匹配相應數(shù)量的食物。
第二組:數(shù)物拼板。給實物找到相應的數(shù)字朋友。
第三組:觀察圓點的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。
第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。
五、活動評價
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