《夢想的力量》教案
《夢想的力量》教案1
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《夢想的力量》教案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
2、認(rèn)識6個生字。
學(xué)習(xí)重點
通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。
課時安排
1課時
A案
教學(xué)過程
一、誦讀名言，激情入文
教師：今天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
板書課題：夢想的力量
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。
2、教師出示文中重點詞，讓學(xué)生進(jìn)行說話。
自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。
非洲水井額外水泵
攢錢捐款鉆井機(jī)流淚瑞恩的井
三、感受夢想，感動愛心
1、讀第一、二自然段。
�。�1）瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？
（2）指名學(xué)生說并指名讀在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。
�。�3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。
�。�4）齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。
2、教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。
3、學(xué)生自學(xué)。
4、反饋。
�。�1）教師出示表格，小組討論。
（2）小組學(xué)習(xí)，匯報。
（3）教師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。
�。�4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。
教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血�。�70元錢的一個水泵到20xx元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。
（5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？
�。�6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！
5、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。
四、設(shè)身處地，升華情感
1、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。
2、指名讀句子，出示：
�。�1）車子開進(jìn)村莊，5000多名孩子安格魯小學(xué)社區(qū)建造。
（2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？
①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？
�、邶R讀，理解對于我們來說，水就是生命。
3、假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。
B案
課前準(zhǔn)備：
搜集資料了解非洲缺水的狀況
教學(xué)過程：
一、夢想的質(zhì)疑
1、出示課題：夢想的力量
2、讀了課題，有什么想知道的？
根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：
�。�1）誰的夢想？
�。�2）課文寫了一個什么樣的夢想？
�。�3）夢想是怎么實現(xiàn)的？
�。�4）這個夢想究竟有什么力量？
二、夢想是什么
1、自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。
2、嘗試?yán)斫庹n文寫了一個什么樣的夢想？
�。�1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
�、傥乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
�、谒麄儾粦�(yīng)該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。
�、畚蚁胱尫侵薜拿恳粋�人都能喝上潔凈的水。
�。�2）有感情地朗讀句子。
（3）用自己的話說說課文寫了一個怎樣的夢想？
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
三、夢想怎樣實現(xiàn)的
1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？
2、學(xué)生自由討論，教師可以幫助學(xué)生明確意見，進(jìn)一步深入理解。
�。�1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
�、僭谡n文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。
�、诤猛媸呛⒆拥奶煨裕鸲鬟�是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會，做那么多的家務(wù)活。當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的？
�、塾懈星榈乩首x這段話。
�。�2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。
�、僭谡n文中找出有關(guān)的句段。
一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。
瑞恩的老師沒想到是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。
②當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？
�、塾懈星榈乩首x這兩段話。
3、再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？
實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
四、夢想的力量
1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的`力量？
2、課堂交流。
�。�1）打好了瑞恩的第一口井。
�、倮首x課文第十四自然段到第十六自然段。
�、诋�(dāng)瑞恩來到非洲后，站在瑞恩的井邊時，他會像些什么？
�、廴鸲骱退母改笧槭裁炊�？為什么而幸福地流淚？
�、苡懈星榈乩首x句子是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
�。�2）瑞恩的井基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
3、討論：你還認(rèn)為夢想的力量大在哪里？
夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
五、作業(yè)
1、摘錄瑞恩說的話。
2、瑞恩滿懷希望的去募捐，當(dāng)他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。
如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。
參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。
《夢想的力量》教案2
師：每個人都會有夢想，六歲的瑞恩在聽到老師所說的“每人捐７０元錢，就能讓非洲的小朋友喝上潔凈的水”時，他有了自身的夢想，他的夢想就是──
生：攢夠７０元錢，讓非洲的小朋友喝上潔凈的水。
師：（師板書７０美元）最初的夢想。為了這個夢想，他怎樣去做的？
同學(xué)默讀課文第一層。
同學(xué)總結(jié)：他靠做一些力所能和的事情，比方幫媽媽洗吸塵器、幫鄰居撿樹枝，給家里的草坪剪草……很快，媽媽給他的貯存盒里放夠了７０美元。
師：（板書力所能和）想象當(dāng)他得到７０美元時的心情／
生：激動、興奮／
師：是的，他用自身的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對他的協(xié)助，但這７０美元能實現(xiàn)他的夢想嗎？
同學(xué)默讀課文第二層。
同學(xué)總結(jié)：７０美元只夠買一個水泵。一口井需要２０００美元。
師：（板書２０００美元）２０００美元對一個家庭來講也不是一筆小數(shù)目，僅靠瑞恩自身還去做一些力所能和的事去攢得這２０００美元太難了，但是瑞恩沒有泄氣，沒有放棄，正是他對自身夢想的執(zhí)著使得事情出現(xiàn)了讓我們驚喜的一幕：
生：他的行為和毅力感動了一位阿姨，阿姨通過媒體協(xié)助他募捐，很快，20xx美元就湊齊了。
師
板書感動他人）讓我們一起為瑞恩慶祝吧�。ń淌依锵肫馃崃业恼坡暎�
生：老師，還不能慶祝，因為瑞恩的夢想還沒實現(xiàn)。
生：２０００美元打一口井需要２０個人干１０天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買鉆井機(jī)。
師：買鉆井機(jī)？太難了，放棄了吧，瑞恩！
生：瑞恩不會放棄的，他的老師也已經(jīng)被他的執(zhí)著感動，帶動班級的同學(xué)，一起為他募捐，瑞恩的第一口井終于打出來了！
師：（板書夢想成真）夢想！這就是夢想的力量！默讀課文最后一局部，體會瑞恩看到自身的夢想成真后的心情。談一談你看到瑞恩夢想成真后你的感受。
生默讀課文。
生：當(dāng)瑞恩和自身的家長來到第一口井旁邊時，看到了５０００多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他幸福的流下了眼淚。
生：截至２００１年３月，瑞恩的井基金會已經(jīng)在干旱的非洲鑿取了３０口井，這３０口井僅僅來源于瑞恩的一個夢想。瑞恩太了不起了！
生：做行動的.巨人！昨天“每日格言”里寫著語言的巨人是行動的矮子。當(dāng)我看到瑞恩的夢想變成實際的時候，我懂得了人要做行動的巨人。
師：你是一個細(xì)心并且善于考慮的小朋友，相信你一定也會成為行動的巨人。若干年后，你的夢想也會實現(xiàn)！
生：光有夢想不行動就會成為白日夢。
師板書：說的真好�。ò鍟鴫粝耄袆樱綄嶋H）瑞恩說出自身的夢想的時候雖然小聲但很堅定，就是這堅定的聲音，促使他克服了一個有一個困難，他用自身的行動喚起了更多的人的關(guān)愛和協(xié)助，這就是──
生：夢想的力量！
【反思】
這是一篇篇幅比較長的略讀課文，一改往常精讀課文的有感情的朗讀感悟，這節(jié)課我采用了大段的時間讓同學(xué)進(jìn)行默讀。課標(biāo)對高年級同學(xué)提出的默讀一般讀物每分鐘不少于３００字的速度，但是平時在閱讀教學(xué)時總不敢落實，怕同學(xué)默讀不到位，總認(rèn)為同學(xué)不出聲讀就是不會讀，結(jié)果朗讀占用了課堂很多時間，很多同學(xué)跟著他人書聲瑯瑯，自身卻不知所云，讀后大腦依然一片空白。從今天這堂課看，同學(xué)在默讀中很快就找到問題所在，并且很準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化成為自身的語言。
靜能生慧。靜能致遠(yuǎn)。在以后的閱讀教學(xué)中，一定要加強(qiáng)默讀訓(xùn)練。
《夢想的力量》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實驗標(biāo)準(zhǔn)教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的.心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1、通過自學(xué)，認(rèn)識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。
2、能運用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí)。
3、能有感情地朗讀課文。
過程與方法：
1、運用略讀課文的方法，自主閱讀。
2、抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。
3、拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。
情感態(tài)度與價值觀：
讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點：
體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
教學(xué)環(huán)境：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
設(shè)計背景：
本課是一篇略讀課文，在新課標(biāo)“以學(xué)生為本”的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，教師提供學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)狀況，并以此確定教學(xué)策略。為學(xué)生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學(xué)特色：
多媒體手段的運用為略讀課文的自主學(xué)習(xí)提供了平臺。教師在“電子課文”的功能區(qū)中設(shè)計了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“閱讀提示”“電子辭典”“課文標(biāo)注”三個部分。學(xué)生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標(biāo)注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
教學(xué)過程及設(shè)計意圖：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴
1、交流各自的夢想
“夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學(xué)們，愿意和大家分享你的夢想嗎？”
2、觀看非洲孩子缺水的短片
“在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學(xué)們看一個短片，我們一起走進(jìn)非洲，看看那兒的孩子，那里的生活�！�
《夢想的力量》教案4
《夢想的力量》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
2.認(rèn)識6個生字。
學(xué)習(xí)重點
通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。
課時安排
1課時
A案
教學(xué)過程
一、誦讀名言，激情入文
教師：今天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。
板書課題：17﹡夢想的力量
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。
2.教師出示文中重點詞，讓學(xué)生進(jìn)行說話。
自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。
非洲水井額外
水泵
攢錢捐款鉆井機(jī)流淚瑞恩的井
三、感受夢想，感動愛心
1.讀第一、二自然段。
�。�1）瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？
�。�2）指名學(xué)生說并指名讀在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。
�。�3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。
�。�4）齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。
2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。
3.學(xué)生自學(xué)。
4.反饋。
�。�1）教師出示表格，小組討論。
�。�2）小組學(xué)習(xí)，匯報。
（3）教師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。
�。�4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。
教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血��！從70元錢的一個水泵到20xx元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。
�。�5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？
（6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！
5.瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。
四、設(shè)身處地，升華情感
1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。
2.指名讀句子，出示：
�。�1）車子開進(jìn)村莊，5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造。
�。�2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？
�、冽R讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？
�、邶R讀，理解對于我們來說，水就是生命。
3.假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。
B案
課前準(zhǔn)備：
搜集資料了解非洲缺水的狀況
教學(xué)過程：
一、夢想的質(zhì)疑
1.出示課題：夢想的力量
2.讀了課題，有什么想知道的？
根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：
（1）誰的夢想？
（2）課文寫了一個什么樣的夢想？
�。�3）夢想是怎么實現(xiàn)的？
�。�4）這個夢想究竟有什么力量？
二、夢想是什么
1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。
2.嘗試?yán)斫庹n文寫了一個什么樣的夢想？
（1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
�、傥乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
�、谒麄儾粦�(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
�、畚蚁胱尫侵薜拿恳粋�人都能喝上潔凈的水。
�。�2）有感情地朗讀句子。
�。�3）用自己的話說說課文寫了一個怎樣的夢想？
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
三、夢想怎樣實現(xiàn)的
1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？
2.學(xué)生自由討論，教師可以幫助學(xué)生明確意見，進(jìn)一步深入理解。
（1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
�、僭谡n文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。
�、诤猛媸呛⒆拥奶煨裕鸲鬟�是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會，做那么多的家務(wù)活。當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的？
�、塾懈星榈乩首x這段話。
�。�2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。
①在課文中找出有關(guān)的句段。
◇一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。
◇瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。
�、诋�(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？
③有感情地朗讀這兩段話。
3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？
實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
四、夢想的力量
1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的`力量？
2.課堂交流。
�。�1）打好了瑞恩的第一口井。
�、倮首x課文第十四自然段到第十六自然段。
�、诋�(dāng)瑞恩來到非洲后，站在瑞恩的井邊時，他會像些什么？
③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？
�、苡懈星榈乩首x句子是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
�。�2）瑞恩的井基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
3.討論：你還認(rèn)為夢想的力量大在哪里？
夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
五、作業(yè)
1.摘錄瑞恩說的話。
2.瑞恩滿懷希望的去募捐，當(dāng)他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。
如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。
《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識6個生字，讀讀記記放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按⑿列量嗫�、一聲不吭等詞語。
2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)故事。
3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)難點：體會夢想的力量所蘊(yùn)含的深意。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、談話，導(dǎo)入新課
1．教師板書夢想。請同學(xué)們談一談什么是夢想。
過渡語：夢想可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2．同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？
小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）
3．現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
二、初讀課文，整體感知
1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2．把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。
3．接讀課文，糾正字音。
4．重點理解以下詞語：
籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。
募捐：廣泛征集捐款或物品。
顛簸：上下震蕩。
羞澀：難為情，態(tài)度不自然。
簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一聲不吭：吭，出聲，說話。一聲不吭是指一直沉默不語，一句話也沒有說。
5．學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）說一說你還有哪些不懂的地方。
三、讀文交流，體會作者情感
1．（小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問題。）
想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情的朗讀，
3．引讀課文，嘗試回答上面的問題。
引讀課文，深入體會以下句子的含義。
�、僖宦暡豢缘娜鸲魍蝗徽f：那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。他的聲音很小，但很堅定，我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要2
000塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞恩還不知道2
000塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！從興奮到堅定，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的2
000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識到買鉆井機(jī)的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。
�、谑茄�，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
一個夢想，竟有如此大的力量是指瑞恩給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢想的力量究竟有多大？
四、聯(lián)系上下文，體會題目的含義
夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？
五、回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達(dá)的方法
六、拓展，深化主題
1．學(xué)生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識。
2．資料展示
瑞恩·希里杰克被人稱為加拿大的靈魂。20xx年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了瑞恩的井基金會。20xx年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽(yù)勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為北美洲十大少年英雄。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到20xx年初，瑞恩的井基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
20xx年3月15日，瑞恩去日本參加第三屆世界水資源論壇，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。
《夢想的力量》教案5
教學(xué)內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實驗標(biāo)準(zhǔn)教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.通過自學(xué)，認(rèn)識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2.能運用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí)。3.能有感情地朗讀課文。過程與方法：1.運用略讀課文的方法，自主閱讀。2.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。3.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
設(shè)計背景本課是一篇略讀課文，在新課標(biāo)“以學(xué)生為本”的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，教師提供學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)狀況，并以此確定教學(xué)策略。為學(xué)生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學(xué)特色多媒體手段的運用為略讀課文的自主學(xué)習(xí)提供了平臺。教師在“電子課文”的功能區(qū)中設(shè)計了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“閱讀提示”“電子辭典”“課文標(biāo)注”三個部分。學(xué)生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標(biāo)注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴
1.交流各自的夢想“夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學(xué)們，愿意和大家分享你的夢想嗎？”2.觀看非洲孩子缺水的短片“在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學(xué)們看一個短片，我們一起走進(jìn)非洲，看看那兒的孩子，那里的生活�！�
【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的'呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強(qiáng)烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強(qiáng)烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗場，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。
二、運用方法，自主讀文
1.交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀“學(xué)法研究”。2.自主學(xué)文：“下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。同學(xué)們可以點擊‘瑞恩的夢’閱讀‘電子課文’。使用“閱讀提示”“課文標(biāo)注”“電子辭典”三個按鈕。如給課文標(biāo)注：我們可以用？標(biāo)出自己的疑問；用！標(biāo)出打動自己的地方；用……表示自己有想說的話。特別是用——標(biāo)出讓自己意想不到的地方。3.全班交流反饋【設(shè)計意圖】學(xué)生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計了“閱讀提示”.“電子辭典”、“課文標(biāo)注”三個功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺。學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求，到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料，利用“課文標(biāo)注”中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁，交給學(xué)習(xí)方法，提出學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生掃除閱讀障礙，激發(fā)閱讀興趣。
《夢想的力量》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：在理解內(nèi)容基礎(chǔ)上，感受小瑞恩的善良，懂得關(guān)愛別人，做事要有目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度。
2、知識目標(biāo)：讀懂文章，認(rèn)識一些詞語。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。
3、能力目標(biāo)：提高理解能力和朗讀能力
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會人物的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。
教學(xué)難點：體會夢想的力量所蘊(yùn)含的深意。
教具準(zhǔn)備：圖片
學(xué)具準(zhǔn)備：關(guān)于非洲的資料
教學(xué)時數(shù)：1課時
1教師伴書“夢想”。
2請同學(xué)談?wù)勈裁词恰皦粝搿薄?/p>
3你的夢想是什么？
4夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的.奇跡。完成課題。
初讀課文，整體感知內(nèi)容。
1指讀閱讀提示
2結(jié)合閱讀提示讀文。
�。�1）瑞恩的夢想是什么，
�。�2）他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
3概括文章的主要內(nèi)容。
4理清文章敘述順序。
理解課文
1解決閱讀提示的兩個問題。
2體會作者表達(dá)的感情。引導(dǎo)學(xué)生就以下幾個問題展開交流：
文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？
教師順勢指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情地朗讀，使主人公的形象在學(xué)生頭腦中立起來。
暢談體會
可以聯(lián)系課文內(nèi)容，還可以擴(kuò)展開去。
領(lǐng)悟文章表達(dá)方式。
放手讓學(xué)生總結(jié)。
布置作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課
學(xué)生暢所欲言
自由讀文。
回答：本文主要寫一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井而影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人的事。
學(xué)生談出自己的感受。
《夢想的力量》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識6個生字，通過聯(lián)系上下文等理解額外、驗收、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語的意思。
2、通過快速默讀課文、補(bǔ)充介紹背景等了解瑞恩的夢想及夢想產(chǎn)生的原因。
3、通過認(rèn)真讀文，明白瑞恩為實現(xiàn)夢想而做出的努力，感受夢想帶給瑞恩的力量，體會瑞恩善良、為他人著想的美好心靈。
教學(xué)過程：
一、揭題。
1、你有什么夢想呢？
2、有一個6歲的加拿大男孩，他的名字叫瑞恩。希里杰克。他有一個和你們截然不同的夢想，而且這個夢想給他帶來了無窮的力量。這就是我們今天要學(xué)的課文夢想的力量。板書。齊讀。
二、初讀。
1、文章挺長的，先標(biāo)上自然段序號。同學(xué)們可以輕聲地快速讀讀課文，爭取把課文讀通順。讀完一遍以后想想：瑞恩的夢想是什么？他是怎樣一步一步實現(xiàn)自己夢想的？
三、精讀。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)1—3自然段，了解夢想是什么及產(chǎn)生的原因。
1、瑞恩的夢想是什么？讀讀你畫出的句子。
我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
2、指名讀。齊讀。
3、瑞恩為什么會產(chǎn)生這個夢想？課文哪個自然段向我們作了介紹？
�。�2）先自己讀讀第二自然段，說說你感受到了什么？指名讀。
資料介紹。（非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3。1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。）
4、此時的小瑞恩在想什么呢？讀第三自然段。
5、前后聯(lián)系，回讀第一自然段。
�。ǘ┤鸲鞯膲粝雽崿F(xiàn)了嗎？請你也找到相應(yīng)的句子來讀一讀。
實現(xiàn)了自己的夢想有個成語說得好，那叫夢想成真。
（三）瑞恩是怎樣一步一步實現(xiàn)自己夢想的？
1、請認(rèn)真默讀4—13自然段，先找出相關(guān)的句子，然后試著自己簡單地說一說？
指名說，相機(jī)板書：70元錢 20xx元錢 鉆井機(jī)
2、下面讓我們一起去看看瑞恩為了攢夠70元錢做很多額外的家務(wù)活的情景。
�、僭谡n文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
這段話寫了瑞恩做了哪些家務(wù)活？（為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、考試取得好成績）除了這些，瑞恩還做了哪些家務(wù)活？額外
�、诟绺绾偷艿芏汲鋈ネ媪�，6歲的小瑞恩放棄了玩耍的機(jī)會，為地毯吸塵干了兩個多小時，當(dāng)時瑞恩心里在想什么呢？
�、蹖τ谝粋�6歲的孩子來說，這是多么不容易啊。你能向我們描述一下他是怎么工作的`嗎？
④是呀，夢想能給人帶來如此巨大的力量。讓我們一起來讀讀瑞恩為了夢想不辭辛苦工作的情景吧。
3、當(dāng)他聽說挖一口井要20xx元錢時，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！
（抓住興奮體會瑞恩當(dāng)時的天真、幼稚，通過語言來感受他的善良。）
4、一聲不吭的瑞恩突然說：那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。他的聲音很小，但很堅定，我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
從興奮到堅定，能體現(xiàn)出瑞恩怎樣的變化？
5、瑞恩一步一步努力實現(xiàn)著自己的夢想，你想說什么？
四、小結(jié)
這節(jié)課我們感受到了瑞恩的夢想給他自己帶來的無窮力量，那么他的夢想還產(chǎn)生了哪些力量呢？下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
機(jī)動作業(yè)：選取剛才瑞恩工作的一個家務(wù)活片段，把他當(dāng)時的動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
《夢想的力量》教案8
【教學(xué)內(nèi)容】
《夢想的力量》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊第１７課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。
課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。
【設(shè)計理念】
遵循“研究性閱讀”教學(xué)模式，引領(lǐng)學(xué)生親近文本，自主閱讀、自主感悟、自主探究，從文本語句的前后聯(lián)系中品析人物形象，提升語文素養(yǎng)。
本文是一篇略讀課文，文中瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。要引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
我主要圍繞“夢想”與“力量”兩個主題展開設(shè)計。教師以學(xué)定教，文章的重點、精彩之處要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，并加于適當(dāng)?shù)那榫氨硌荩孤宰x與精讀互相融合，綜合運用，力求在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果。
【設(shè)計特色】
注重研究閱讀的過程，追求學(xué)生的主動發(fā)展。
【教學(xué)目標(biāo)】
1 會認(rèn)“旬、募、泵”等6個生字，能正確書寫“放棄、下旬、募捐”等詞語。
2憑借初讀了解“瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)他的夢想的�！辈⒛芨爬ǖ乇磉_(dá)。
2 有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。 3 讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢想成真。 4領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點。
【教學(xué)重點】
讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢想成真。
【教學(xué)難點】
領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己習(xí)作中去
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體PPT課件，音樂《超越夢想》及導(dǎo)入時的深沉音樂。
【課時劃分】
一課時
【教學(xué)步驟】
一．圖文并茂，深情導(dǎo)入
1 師伴著深沉的音樂，結(jié)合系列圖片，介紹非洲缺水情況。
在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食品和藥品，甚至喝不上干凈的水。整個非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%. 非洲的安格魯?shù)貐^(qū)常年干旱，每天要到很遠(yuǎn)的地方背水，而且只能喝骯臟不堪的水??饑渴難耐、疾病肆虐、痛不欲生??
2 T:同學(xué)們，看到這些畫面，你有什么想法？
S:他們真可憐！我們要珍惜水資源，我們要幫助他們??
T：你們都是富有同情心，富有愛心的孩子。在加拿大有個六歲的`小男孩，他叫──（瑞恩 希里杰克），當(dāng)他了解了這些信息以后，便在他的心靈深處播下了夢想的種子。這節(jié)課就讓我們一起去感受──夢
想的力量（板書）。
3 指導(dǎo)讀課題。
二．初讀課文，整體感知
1 這是一篇略讀課文，略讀課文前都有一段話，我們叫它閱讀提示。請同學(xué)們打開課本，翻到82頁，自讀閱讀提示，看看里面向我們提出了哪些讀書要求。（生自讀閱讀提示，匯報：瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)夢想的。）
現(xiàn)在，就讓我們帶著這些問題，一起來默讀課文。
2 檢查生字詞
剛才同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，有的同學(xué)邊讀書還一邊動手做筆記。接下來誰來露一手，讀讀這些新詞。（投影詞語，生讀，師予以評價，及時糾音。）
讀得真準(zhǔn)！都可以去當(dāng)播音員了�？磥砩中略~大家掌握的不錯。 3 交流初讀感知
課文寫的是誰的夢想？（瑞恩）瑞恩的夢想是什么？能不能在文中找出直接表白瑞恩夢想的句子。（生匯報）
（投影）1 我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
2 “ 他們不應(yīng)該過那樣的生活，我一定要給他們挖一口井�！� 3 “我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
T:老師把這些句子呈現(xiàn)在大屏幕上。誰愿意來讀讀。（點名讀） T:（對班上朗讀水平較好的同學(xué)）我聽到你把“一定”“都能”這兩個詞讀得更重一些，你為什么要這樣讀？
S:因為瑞恩的夢想很堅定。
T：能抓住關(guān)鍵詞讀出人物的特點，你可真會讀書。我們也來試試。（生練讀）
4 瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的，他做了些什么？(生匯報) (投影第6自然段) “瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時??考試取得好成績，爸爸給了他獎勵??” T：能不能抓住關(guān)鍵詞概括?
S：為地毯吸塵、擦窗子、撿樹枝、撿松果、取得好成績
T：瑞恩為了實現(xiàn)自己的夢想并沒有放棄自己的學(xué)業(yè)。當(dāng)哥哥弟弟都出去玩了，瑞恩卻在—
S：為地毯吸塵。
T:因為他想—
S：給非洲的孩子挖一口井。
T：當(dāng)全家人都去看電影了，瑞恩卻在—
S：擦窗子。
T:因為他想—
S: 給非洲的孩子挖一口井。
T:為了實現(xiàn)夢想，瑞恩只做了這五件事嗎？（不是）從哪知道不是？（省略號）
T:讀得可真仔細(xì)，連標(biāo)點符號都不放過。在會讀書的孩子眼里，省略號可不是簡簡單單的六點，它應(yīng)該是一幅由一幅生動的畫面，能不能透過這省略號，想想他還可能做了些什么？（拖地、洗碗、洗衣服??）
指導(dǎo)省略號的用法
T:瞧，省略號多神奇啊!今后我們寫作文，也可以用上省略號，給讀者想象的空間。
T:瑞恩才6歲，是什么激勵著他這么賣力的干活？（夢想）可見，當(dāng)瑞恩有了夢想之后，他就會不斷地——激勵自己。板書：激勵自己 5 過渡：
瑞恩每做一件事可以掙2元錢，他把掙來的錢都存了起來，做了35件事，終于掙足了70元！70元錢挖一口井夠嗎？（不夠）從哪里知道不夠?快速瀏覽課文。
S:70元只能買一個水泵，挖一口井需要20xx元。
T：為了加快鑿井速度，讓非洲人更快的喝上潔凈的水還需要買一臺鉆井機(jī)。
板書：70元 20xx元 買鉆井機(jī)
6 質(zhì)疑：會提問的孩子就是會學(xué)習(xí)的孩子。讀到這，同學(xué)們有沒有
什么地方覺得不可思議的呢？
S:瑞恩才6歲，怎么可能掙那么多錢?
T:能提出這么有價值的問題來，可真了不得。瑞恩這就放棄了嗎？（沒有）他是怎么說的？（投影出示）
(1)瑞恩還小，他不知道20xx元是個多么大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”
(2)一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧�！彼穆曇艉苄�，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！� T:“一聲不吭“是什么意思？
S:形容不說話的樣子。
T:你是怎么知道的？
S:查字典。
T:能借助字典來獲取知識，你可真會讀書!從“興奮”到“一聲不吭”，你體會到了什么？
S:要實現(xiàn)夢想一步比一步艱難，所面臨的考驗一次比一次嚴(yán)峻，但夢想仍不可動搖??
T:能領(lǐng)悟到這點，你可真厲害。瑞恩說的這兩句話，咱們該怎么讀，誰來試試（指導(dǎo)朗讀）。
就在瑞恩的夢想陷入困境的時候，事情發(fā)生了讓我們可喜的一幕。發(fā)生了什么事？請快速瀏覽課文。（生瀏覽，點名匯報）
S:他感動了別人。
T:他感動了哪些人？
S:媽媽的朋友，還有他的老師，同學(xué)??
T:你感動嗎？
S:感動。
T:你想幫幫他嗎？
S:想。
T:想幫助他的同學(xué)請舉手�。ㄋ械耐瑢W(xué)都舉起了手）你們可真有愛心！此時，瑞恩的夢想感動了所有人。板書：感動別人
�。c評：通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，不但深化了學(xué)生對課文的理解和感受，
《夢想的力量》教案9
教學(xué)內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務(wù)教育實驗標(biāo)準(zhǔn)教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務(wù)來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學(xué)生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學(xué)目標(biāo)知識與能力：
1、通過自學(xué)，認(rèn)識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。
2、能運用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí)。
3、能有感情地朗讀課文。
過程與方法：
1、運用略讀課文的方法，自主閱讀。
2、抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。
3、拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點：
體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
設(shè)計背景：
本課是一篇略讀課文，在新課標(biāo)“以學(xué)生為本”的理念指導(dǎo)下，著重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，教師提供學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)狀況，并以此確定教學(xué)策略。為學(xué)生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。
教學(xué)特色：
多媒體手段的運用為略讀課文的自主學(xué)習(xí)提供了平臺。教師在“電子課文”的功能區(qū)中設(shè)計了適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“閱讀提示”“電子辭典”“課文標(biāo)注”三個部分。學(xué)生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標(biāo)注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。
課時安排
1課時
教學(xué)課程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴。
1、交流各自的夢想“夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學(xué)們，愿意和大家分享你的.夢想嗎？”
2、觀看非洲孩子缺水的短片“在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩·希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學(xué)們看一個短片，我們一起走進(jìn)非洲，看看那兒的孩子，那里的生活�！�
這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強(qiáng)烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強(qiáng)烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗場，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。
二、運用方法，自主讀文。
1、交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀“學(xué)法研究”。
2、自主學(xué)文：“下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。同學(xué)們可以點擊‘瑞恩的夢’閱讀‘電子課文’。使用“閱讀提示”“課文標(biāo)注”“電子辭典”三個按鈕。如給課文標(biāo)注：我們可以用？標(biāo)出自己的疑問；用！標(biāo)出打動自己的地方；用……表示自己有想說的話。特別是用——標(biāo)出讓自己意想不到的地方。
3、全班交流反饋學(xué)生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計了“閱讀提示”、“電子辭典”、“課文標(biāo)注”三個功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺。學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求，到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料，利用“課文標(biāo)注”中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁，交給學(xué)習(xí)方法，提出學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生掃除閱讀障礙，激發(fā)閱讀興趣。
三、研讀感悟，升華情感。
1、學(xué)生交流自己對課文進(jìn)行批注的地方，師隨機(jī)小結(jié)，引入重點問題。
略讀課文在閱讀的方法上，也不排斥精讀，文章的重點、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合，綜合運用，通過有層次的閱讀，在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果。在這個環(huán)節(jié)中教師以學(xué)定教，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問題，逐步研讀課文。
2、創(chuàng)設(shè)情境：這些額外的家務(wù)活對小瑞恩來說太不容易了！讓我們想像一下當(dāng)時的場景：他費力地挪動著笨重的吸塵器，認(rèn)真地干著，每個角落也不落下。十分鐘、半個小時、一個小時……他的手磨出了血泡，腳累得再也抬不起來。同學(xué)們，想一想，假如是你，可能會怎樣？讓我們設(shè)想一下，在干每一件事的過程中他可能遇到過什么困難？
3、挖掘夢想內(nèi)涵：瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想。學(xué)生找出，與同桌試著讀一讀。播放滾動圖片flash，師引讀：當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時，瑞恩心里想的是這句話——（一生讀）；當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他想的是這句話——（一生讀）；當(dāng)瑞恩堅持不懈地做著每一件事時，他的心里想的還是這句話，讓我們一起讀出瑞恩的心聲！（全班齊讀）
多媒體信息技術(shù)手段其呈現(xiàn)方式多樣的特點為培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力提供了平臺。本課朗讀方式上我采用視覺朗讀和聽覺朗讀相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生體會是什么支持著瑞恩堅持不懈時，教師播放一組非洲人民渴求水的滾動圖片flash，并且通過引讀的方式讓學(xué)生在一嘆三詠的朗讀中，在一幅幅生動的畫面呈現(xiàn)中，體會到瑞恩的夢想是那樣的偉大。
教學(xué)中，學(xué)生被那樣的畫面，那樣的情感深深打動，促進(jìn)了學(xué)生與主人公、與作者、與教者的情感交流，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生的情感與課文中的主人公一同感受夢想實現(xiàn)時，我采用了聽覺朗讀的方法。學(xué)生自己找出這個自然段，自由地配樂朗讀。在音樂的感染下，無聲的語言文字帶給學(xué)生又一次情感的激蕩，體會到這個夢想所產(chǎn)生的無窮的力量。多層次、多方式、循序漸進(jìn)的讀，使學(xué)生走進(jìn)文本，與文本的有效對話得以實現(xiàn)。
4、生交流，體會為什么會有這么多人參與到這個夢想中？
5、瑞恩的井終于成為現(xiàn)實，這將意味著更多的人不再流離失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的親人不再失去生命。此情此景，不禁讓一位老人流下了激動的淚水。同學(xué)們找一找這個自然段，點擊課文旁的小音符，戴上耳機(jī)，試著配上音樂讀一讀。
6、升華情感：學(xué)生配樂齊讀。這時學(xué)生理解出：正是因為對夢想的堅持，也正是因為無數(shù)愛心的匯聚，才讓這個夢想產(chǎn)生了如此巨大的力量。一個孩子的夢，影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人，并且給非洲人民帶來生存的希望，這就是——夢想的力量
四、拓展延伸，暢想交流。
1、在中國，也有許多和瑞恩一樣堅持自己夢想的人。請同學(xué)們點擊“感受夢想”網(wǎng)頁，選擇自己感興趣的內(nèi)容瀏覽，并與同學(xué)說說看后的感受。
2、全班交流
3、教師介紹重點事例，升華主題
此時學(xué)生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。教師啟發(fā)自主瀏覽網(wǎng)頁，交流閱讀內(nèi)容及體會,并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大,因為有愛而變得溫暖,更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人,從而使我們這個社會更加和諧
4、總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠(yuǎn)，讓這藍(lán)天下的每一人都能共享幸福生活。
板書設(shè)計：
17x夢想的力量共同的夢
愛心匯聚
家人
認(rèn)識
不相識瑞恩的夢
堅持不懈
《夢想的力量》教案10
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識４個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)故事。
�。场⒆x懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
４、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。
【教學(xué)重點】
引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點】
體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時間】
１課時。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
�。薄⒔處煱鍟皦粝搿薄Ｕ埻瑢W(xué)們談一談什么是“夢想”：
過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
�。�、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？
小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。
�。ò鍟�，完成課題。）
�。�、現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容
１、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。�、把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。
�。�、接讀課文，糾正字音。
�。础W(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？
�。ㄕn文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）
三、講研課文，深入理解課文內(nèi)容。感受夢想，感動愛心
�。薄⒆x第一、二自然段：
�、� 瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？瑞恩的夢想是什么？
⑵ 指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了�！�
�、� 出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。
�、� 齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的水喝。
�。病⒔處煟�
瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文３～１３自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落有感情的朗讀，并在小組中討論。
３、學(xué)生自學(xué)。
�。�、反饋：
�、� 教師出示表格，小組討論。
�、� 小組學(xué)習(xí)，匯報。
⑶ 教師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。
�、� 此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。
教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血�。模罚霸X的一個水泵到２０００元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。
�、� 讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？
�、� 自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！
�。�、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。
四、設(shè)身處地，升華情感
１、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。
�。�、指名讀句子，出示：
�、� 車子開進(jìn)村莊，５０００多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”
�、� 聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？
① 齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？
�、� 齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命�！�
３、假如你現(xiàn)在就是５０００名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。
五、回讀課文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達(dá)的方法
六、拓展，深化主題
１、學(xué)生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識。
２、你的夢想是什么?你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的夢想?
�。�、資料展示：
�、� 瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”：
２００１年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。２００２年９月３０日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽(yù)勛章，１０月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他６歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的'錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到２００３年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
２００３年３月１５日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)�！�
⑵ 非洲因缺水陷入貧困的故事：
據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計：非洲的水資源危機(jī)致使每年６０００人死亡，約有３億非洲人口因為缺水而過著貧苦的生活。在未來的２０年里，非洲至少有５億人口將由于缺水而生活在困境中。這將進(jìn)一步導(dǎo)致他們由于缺少用于灌溉農(nóng)作物的水，使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)量會繼續(xù)減少。專家認(rèn)為，未來２３年，由于缺乏足夠的水，非洲糧食產(chǎn)量將減少２３％。
對于生活在尼日爾農(nóng)村的人來說，到距離村子６公里外的水井去打水是她們每天最重要的工作之一。附近的幾個村子只有這一口水井，孩子們要喝水，莊稼更需要水，在他們這里，水就是命根子。他們精心澆灌著莊稼，因為這是他們唯一的經(jīng)濟(jì)來源。日益加重的旱情影響，肯尼亞北部地區(qū)數(shù)千人面臨饑餓死亡威脅。近些年來，在非洲之角，每年都有幾千公頃的森林消失，加重了當(dāng)?shù)氐纳衬秃登�，并引起缺水、饑餓等問題。世界糧食組織日前警告說，如果非洲之角的６００萬災(zāi)民不能得到及時和足夠的援助，這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近幾個月來的干旱少雨已使東非地區(qū)以放牧為生的居民失去了數(shù)萬頭牲畜，一些牧民只能背井離鄉(xiāng)，到其他地區(qū)去尋找食物和水源。東非國家的旱災(zāi)已經(jīng)危及上百萬人的生存，災(zāi)民們飼養(yǎng)的牲畜都因干旱而死亡，他們失去了收入來源，無力購買所需的食物。
近些年來，在非洲之角，每年都有幾千公頃的森林消失，加重了當(dāng)?shù)氐纳衬秃登�，并引起缺水、饑餓等問題。世界糧食組織日前警告說，如果非洲之角的６００萬災(zāi)民不能得到及時和足夠的援助，這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近幾個月來的干旱少雨已使東非地區(qū)以放牧為生的居民失去了數(shù)萬頭牲畜，一些牧民只能背井離鄉(xiāng)，到其他地區(qū)去尋找食物和水源。東非國家的旱災(zāi)已經(jīng)危及上百萬人的生存，災(zāi)民們飼養(yǎng)的牲畜都因干旱而死亡，他們失去了收入來源，無力購買所需的食物。
《夢想的力量》教案11
一、補(bǔ)充閱讀，引入情境
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。
師: 在我們這個世界上，水無人不需，無時不需。對于我們來說，打開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來，那是多么平常的一件事啊。然而，在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。人們排起長龍般的隊伍，就是為了喝上這一丁點不潔凈的水。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。 五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、師:看到這些,你最想說的是什么?
T:聽了三位孩子的傾訴，老師真的感到非常欣慰！因為你們都是富有同情心的孩子，你們都是善良的孩子！在加拿大有個六歲的小男孩叫——瑞恩
3、當(dāng)他了解到這些信息以后，便在他幼小的心靈深處播下了夢想的種子。這便是我們今天一塊要來學(xué)習(xí)的課文，一起讀題目——夢想的力量
4、這是一篇略讀課文，講述的是一個真實的故事。咱們在學(xué)習(xí)略讀課文的時候，如果能憑借快速的瀏覽來尋找到有效的信息，這就是有本事的表現(xiàn)。接下來，請你快速瀏覽全文，看看瑞恩的夢想到底是什么，看誰能在短時間內(nèi)劃出兩句直接表白瑞恩夢想的句子。 5、時間到，劃出兩句的請舉手！那么短的時間就找到了兩句，非常不簡單。 老師也找到了這兩句，再來讀讀。看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ （孩子和每個人變紅色）評價：你在讀書的時候善于發(fā)現(xiàn)。 T:瑞恩的夢想越來越大，他的夢想實現(xiàn)了嗎？
T:瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路？請大家再次快速瀏覽課文，看看他的夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的？
T:學(xué)會看的快，想得快，腦子轉(zhuǎn)的快，這也是一種本領(lǐng)。 T:可以交流了嗎？第一步……
同學(xué)們，從最初的掙足七十元到掙足兩千元，到籌集鉆井機(jī)的錢，到打出第一口井的錢，一直到打出三十口水井，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了，他拯救了成千上萬人的性命，我們不得不，由衷的發(fā)出感嘆——夢想的力量（可真大）�。ò鍟�
T:夢想的力量究竟有多大？這個問題是我們接下來重點研究的問題， 出示提示
T:好，停下筆來。剛才同學(xué)們學(xué)的非常地投入，非常地認(rèn)真，有不少同學(xué)一邊認(rèn)真地瀏覽，一邊拿著筆在某些段落或者句子的邊上寫下自己的感受，真的非常會學(xué)習(xí)！現(xiàn)在咱們開始交流。
S:在這個自然段中寫了瑞恩為了自己的夢想而激勵自己，他利用課余時間去做家務(wù)，賺足了70元錢。說說自己的感受。
T:我們再來仔細(xì)找找，瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了哪些事情？（為地毯吸塵 擦窗戶 撿松果 撿樹枝 取得好成績）
這些繁重的勞動對于一個六歲的孩子來說，非常不容易，可他卻一直堅持下來，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會，是什么讓他不怕苦，不怕累，？ T:可見，夢想的力量可真大，可以激勵自己，（板書）為實現(xiàn)這個夢想，而不斷努力！ T:瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想，只做了這五件事嗎？
T:會讀書的孩子，在他的眼里，省略號可不是簡簡單單的六點。他應(yīng)該是浮現(xiàn)你眼前的一幅又一幅生動的畫面。大家想象一下，瑞恩為了實現(xiàn)夢想還可能做了哪些事情，用上這個句式
說說。這個6歲的男孩多么了不起啊。
引導(dǎo)：你六歲的時候在干什么，接著用當(dāng)你在干什么，瑞恩卻在干什么說話。 夢想的力量可真大啊，瑞恩為了實現(xiàn)夢想堅持不懈做了很多很多事。 這樣的事情舉得完嗎？
T:既然舉得完為什么不舉完呢？
T:看來同學(xué)們都很會寫作文，知道要選擇幾件典型的事情來寫，做到詳略得當(dāng)，給讀者留下想象的空間千萬。不要像記流水賬那樣把所有的事情都列舉出來，
同學(xué)們，我們?nèi)巳硕加袎粝�，但光有夢想可不行，還要象瑞恩那樣為了實現(xiàn)夢想踏踏實實，做好每一步。其實瑞恩也和你們一樣是個有愛心的孩子，正是因為他的愛心，才讓他有了夢想，有了夢想才激勵他不斷的去努力。
一個人有了夢想，不但可以激勵自己，而且還可以怎么樣，我們接著交流讓你感覺到夢想的力量可真大的句子和段落。 T:瑞恩的夢想打動了哪些人？
T:夢想的力量可真大，可以感動那么多人，讓他們都投入到愛心行動中來。同學(xué)們，再讀讀課文的10自然段，你有什么疑惑嗎？支票一般是用來支付或轉(zhuǎn)帳金額較大的款項，可這張支票才25元。大家和我一起來猜猜25元可能是誰捐的？可能是怎么來的？ S:可能是一位小朋友捐的，他是用自己的雙手掙來的。（和瑞恩一樣） S:可能是一位窮苦的人捐的.。是他一分一分積攢起來的錢。
T:聽了你們的話，我感覺到瑞恩的夢想感動了所有的人。他感動的不僅僅是那些有錢人，還感動了那些窮苦人。瑞恩用自己的愛心喚醒了加拿大所有人的愛心，每個人都用自己的愛心，幫助瑞恩實現(xiàn)他的夢想。這25元是怎么來的呢？在一個偶然的機(jī)會，老師找到了一段這樣文字�？催^之后，我深深感動了。
T:美國，德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后寄來了25元這一封信，她在信中寫到：我為瑞恩感動，我也想去幫助別人，我把自己的頭發(fā)賣掉，但愿這些有用。 T:感動嗎？
S:感動。為什么？
T:由此可見這個女孩被瑞恩的夢想，被瑞恩的愛心感動。 夢想的力量可真大，不僅激勵自己，還可以感動別人！（板書）
T請你關(guān)注后面的課文，當(dāng)夢想實現(xiàn)之后，會給非洲人們帶去什么？ S:會給非洲人們帶去健康。有了水孩子就不會生病可以健康的生活。 S:帶去了生命。
T:是�。∧俏焕先说姆胃�，對于我們來說——水就是生命。
帶去快樂，指導(dǎo)學(xué)生讀讀，看有了井，有了水，孩子們多快樂和幸福。
知道嗎，瑞恩的井在安格魯?shù)貐^(qū)投入使用兩年多，這里的人口和入學(xué)率有了驚人的增長，孩子們可以上學(xué)了，再也不用到很遠(yuǎn)的地方背水了，婦女們也不用整天為全家的水而到處奔波。是誰改變他們的生活，是瑞恩，是瑞恩的夢想，是瑞恩的愛心，是許多人的愛心。 夢想的力量可真大，因為當(dāng)夢想實現(xiàn)后，會給很多人帶去幸福快樂……
從瑞恩的圓夢經(jīng)歷中，我們可以看到他有一顆善良堅定執(zhí)著，金子般的美好心靈。 同學(xué)們，夢想的力量就是愛的力量！瑞恩用自己的愛心，喚醒了許許多多人心里的那份愛心！瑞恩的夢想還在繼續(xù)。（知道嗎？到20xx年，瑞恩的井基金會已經(jīng)籌款75萬加元，為非洲8個國家打了70口井，到20xx年，已經(jīng)在非洲12個國家打了266口井，435343個生命受益。這是多么驚人的數(shù)字��！20xx年，瑞恩曾和媽媽來到中國參加實話實說欄目，節(jié)目結(jié)束時，瑞恩說……
讀瑞恩的話，你怎么理解他這句話？（他要把一生都獻(xiàn)給這項事業(yè)，他把尋找干凈的水源作為他一生的追求，一生的夢想。夢想永遠(yuǎn)不會停止，心有多大，夢想就有多大！
一個人有了夢想，就插上了翅膀。能告訴大家你的夢想嗎？你們有遠(yuǎn)大的志向，我真的為你們高興，但光有夢想是不夠的，還要加上不懈的努力，我相信只要你們努力，就一定能實現(xiàn)你們的夢想。但是我們也應(yīng)該象瑞恩那樣有一份愛心，多替別人想一想。 T:最后，讓我們一起共勉：播下夢想的種子，去努力，去超越�。ㄕn件出示）下課！衷心希望你們的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)。
《夢想的力量》教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：
�、� 通過自學(xué)，認(rèn)識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。
⑵ 能運用略讀課文的方法自主學(xué)習(xí)。
�、� 能有感情地朗讀課文。
2、過程與方法：
⑴ 運用略讀課文的方法，自主閱讀。
�、� 抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。
�、� 拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。
3、情感態(tài)度與價值觀：
讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點
體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴
1、交流各自的夢想：
“夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應(yīng)該有屬于自己的夢想。同學(xué)們，愿意和大家分享你的夢想嗎？”
2、觀看非洲孩子缺水的短片：
“在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩。希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學(xué)們看一個短片，我們一起走進(jìn)非洲，看看那兒的孩子，那里的生活�！�
設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學(xué)生沉浸在非洲人民嚴(yán)重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強(qiáng)烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學(xué)生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強(qiáng)烈的視覺沖擊給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了下一步學(xué)習(xí)的情感體驗場，成功地激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。
二、運用方法，自主讀文
1、交流學(xué)習(xí)略讀課文的方法：
學(xué)生回憶學(xué)習(xí)略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導(dǎo)學(xué)生自己默讀“學(xué)法研究”。
2、自主學(xué)文：
“下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。同學(xué)們可以點擊‘瑞恩的夢’閱讀‘電子課文’。使用“閱讀提示”“課文標(biāo)注”“電子辭典”三個按鈕。如給課文標(biāo)注：我們可以用？標(biāo)出自己的疑問；用“！”標(biāo)出打動自己的地方；用……表示自己有想說的.話。特別是用──標(biāo)出讓自己意想不到的地方。
3、全班交流反饋。
設(shè)計意圖：學(xué)生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計了“閱讀提示”、“電子辭典”、“課文標(biāo)注”三個功能，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺。學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”的要求，到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料，利用“課文標(biāo)注”中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁，交給學(xué)習(xí)方法，提出學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生掃除閱讀障礙，激發(fā)閱讀興趣。
三、研讀感悟，升華情感
1、學(xué)生交流自己對課文進(jìn)行批注的地方，師隨機(jī)小結(jié)，引入重點問題。
設(shè)計意圖：略讀課文在閱讀的方法上，也不排斥精讀，文章的重點、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合，綜合運用，通過有層次的閱讀，在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上達(dá)到理想的效果。在這個環(huán)節(jié)中教師以學(xué)定教，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵問題，逐步研讀課文。
2、創(chuàng)設(shè)情境：
這些額外的家務(wù)活對小瑞恩來說太不容易了！讓我們想像一下當(dāng)時的場景：他費力地挪動著笨重的吸塵器，認(rèn)真地干著，每個角落也不落下。十分鐘、半個小時、一個小時……他的手磨出了血泡，腳累得再也抬不起來。同學(xué)們，想一想，假如是你，可能會怎樣？讓我們設(shè)想一下，在干每一件事的過程中他可能遇到過什么困難？
3、挖掘夢想內(nèi)涵：
瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想。學(xué)生找出，與同桌試著讀一讀。
播放滾動圖片flash，師引讀：當(dāng)他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時，瑞恩心里想的是這句話──（一生讀）；當(dāng)他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他想的是這句話──（一生讀）；當(dāng)瑞恩堅持不懈地做著每一件事時，他的心里想的還是這句話，讓我們一起讀出瑞恩的心聲�。ㄈ帻R讀）
4、生交流，體會為什么會有這么多人參與到這個夢想中？
5、瑞恩的井終于成為現(xiàn)實，這將意味著更多的人不再流離失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的親人不再失去生命。此情此景，不禁讓一位老人流下了激動的淚水。同學(xué)們找一找這個自然段，點擊課文旁的小音符，戴上耳機(jī)，試著配上音樂讀一讀。
6、升華情感：
學(xué)生配樂齊讀。這時學(xué)生理解出：正是因為對夢想的堅持，也正是因為無數(shù)愛心的匯聚，才讓這個夢想產(chǎn)生了如此巨大的力量。一個孩子的夢，影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人，并且給非洲人民帶來生存的希望，這就是──夢想的力量。
四、拓展延伸，暢想交流
1、在中國，也有許多和瑞恩一樣堅持自己夢想的人。請同學(xué)們點擊“感受夢想”網(wǎng)頁，選擇自己感興趣的內(nèi)容瀏覽，并與同學(xué)說說看后的感受。
2、全班交流。
3、教師介紹重點事例，升華主題。
4、總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學(xué)都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠(yuǎn)，讓這藍(lán)天下的每一人都能共享幸福生活。
《夢想的力量》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
2、能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”，感受人們對非洲人民的同情和愛，能畫出有關(guān)的語句，并用自己的話說說。
3、認(rèn)識本課6個生字，摘錄瑞恩說的`話。
教學(xué)步驟
一學(xué)生自讀課文，找出生字詞，自學(xué)。
二、熟讀課文內(nèi)容，思考下列問題：
是關(guān)于“夢想”的質(zhì)疑
1、思考課題夢想的力量是什么意思？
2、讀了課文，有什么想說的？
根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要歸納總結(jié)：
（1）誰的夢想？
（2）課文寫了一個什么樣的夢想？
�。�3）夢想是怎么實現(xiàn)的？
�。�4）這個夢想究竟有什么力量？
二、解疑“夢想”
1、自由讀課文，讀通順課文。
2、嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想？”
�。�1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)解釋夢想的句子。
◇“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。” ◇“他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。” ◇“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
�。�2）有感情地朗讀句子。找?guī)讉�朗讀水平高的學(xué)生讀這幾句。
�。�3）談?wù)�，瑞恩的夢想是怎樣一步步變大的�?/p>
瑞恩的夢想，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
四、默讀全文，思考：
1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？
2、課堂交流。
有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”。
3、討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？
夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出
五、作業(yè)
1、寫會6個生字詞.
2小練筆，寫寫怎樣實現(xiàn)自己的夢想。
《夢想的力量》教案14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不和待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)故事。
3、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才干夢想成真。
4、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自身的習(xí)作中去。
【教學(xué)重點】引導(dǎo)同學(xué)體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點】體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。
【教學(xué)時間】1課時。
【教學(xué)過程】
一、談話，導(dǎo)入新課
1.教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。
過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2.同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?
小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)
3.現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。
3.接讀課文，糾正字音。
4.重點理解以下詞語：
籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。
募捐：廣泛征集捐款或物品。
顛簸：上下震蕩。
羞澀：難為情，態(tài)度不自然。
簇?fù)恚?許多人)緊緊圍著。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一聲不吭：吭，出聲，說話�！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z，一句話也沒有說。
5.學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么?
課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。)說一說你還有哪些不懂的地方。
三、在讀讀文，交流體會作者情感
1.(小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問題。)
想一想，課文寫了一個什么樣的夢想?他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的?
2.文中有哪些地方出乎你的意料?在這些出乎意料之處你想到些什么?從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情的朗讀，
3.嘗試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想?”
⑴讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
1. 我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
2.他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
3.我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
�、朴懈星榈乩首x句子。
�、怯米约旱脑捳f說“課文寫了一個怎樣的夢想?”
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
四、精讀課文，走進(jìn)文本，深入理解課文內(nèi)容。(“夢想”是怎么實現(xiàn)的)
(一)學(xué)習(xí)1、2自然段
1、讀第一、二自然段：
�、拧∪鸲鳟a(chǎn)生夢想的原因是什么?
�、啤≈该麑W(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了�！�
�、恰〕鍪疚淖仲Y料：非洲缺水資料。
⑷ 齊讀這段文字：
教師：所以，瑞恩才有這樣的.一個夢想──(齊讀)“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
(二)學(xué)習(xí)3-13自然段
1、自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的，實現(xiàn)這個夢想具體分幾個步驟?
2、學(xué)生自學(xué)。
3、反饋：(“夢想”怎樣實現(xiàn)的)
(1)籌集70塊錢(板書)
瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀。
b.感受70元的來之不易
(2)籌集20xx塊錢(板書)
當(dāng)他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要20xx元時，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧!”他的執(zhí)著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳�。短�?個月，就籌集到了可以打一口井的錢。
(3)籌集買鉆井機(jī)的錢(板書)
同年9月，當(dāng)他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧�！彼穆曇艉苄�，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！�
這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊!從70元錢的一個水泵到20xx元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真?
4、回顧夢想實現(xiàn)的經(jīng)過
五、聯(lián)系上下文，體會題目的含義
夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗;同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實;這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎?
六、拓展，深化主題
寫話練習(xí)：假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么?。
七、板書設(shè)計：
17. 夢想的力量
夢想成真 攢70元買了一個水泵
籌20xx元買一口井
攢錢買鉆井機(jī)
《夢想的力量》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。
3、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
4、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中。
德育滲透：
感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
教學(xué)重點：
體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。
教學(xué)難點：
體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境 朗讀感悟
學(xué)法指導(dǎo)：
合作 交流
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、教師板書“夢想”�！皦粝搿笨赡苁俏覀冃闹凶钌钋械�、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么?
2、同學(xué)們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)
看了這個課題，你有什么想問的嗎?
3.今天就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量吧。
二、初讀課文,整體感知
1、自讀閱讀提示，看看我們學(xué)習(xí)這一課要解決哪些問題。
2、學(xué)生交流。
(瑞恩的夢想是什么?他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的?聯(lián)系實際說說讀后的體會。)
3、帶著問題，自由讀課文，自學(xué)生字詞，讀通課文，先解決第一個問題：瑞恩的夢想是什么，在課文中找出有關(guān)的句子用“～～～”畫出來。
4、交流：
(1)生字詞。(放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不�?
(2)瑞恩的夢想是什么?
我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。
我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的`水。
a、有感情地朗讀句子。
b、用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想?”
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，那么，他為什么會有這樣的夢想?他的夢想是怎么實現(xiàn)的呢?讓我們一起走進(jìn)文本,深入理解課文內(nèi)容。
三、精讀課文，走進(jìn)文本,深入理解課文內(nèi)容。
(一)學(xué)習(xí)1、2自然段。
1、請同學(xué)們閱讀課文的第1、2自然段，說說瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么?
2、出示非洲缺水的圖片文字資料。
3、所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
(二)學(xué)習(xí)3-13自然段
1、自由讀課文3-13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的，實現(xiàn)這個夢想具體分幾個步驟?
2、學(xué)生自學(xué)。
3、學(xué)生匯報交流。
(1)籌集70塊錢(板書)
為攢夠這70塊錢，瑞恩都做了些什么?
a、在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀，感受70元的來之不易。
b、是啊!瑞恩為了攢這70元錢，犧牲了多少玩兒的機(jī)會，付出了多少心血，他為了實現(xiàn)自己的夢想，堅持不懈地努力著。(板書：堅持不懈)
(2)籌集20xx塊錢(板書)
當(dāng)他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要20xx元時，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧!”他的執(zhí)著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀６潭?個月，就籌集到了可以打一口井的錢。是啊!瑞恩的夢想感動了許許多多的人，喚起了他們的愛心。(板書：喚起人們的愛心)
(3)籌集買鉆井機(jī)的錢(板書)
同年9月，當(dāng)他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧�！彼穆曇艉苄。軋远�，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！�
這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊!從70元錢到20xx元，再增加到買鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。
4.回顧夢想實現(xiàn)的經(jīng)過
四、感情升華，理解題目的深刻含義。
1、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。
2、齊讀句子，出示：
是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢?
3、 假如你就是這5000多名孩子中的一員，你會對瑞恩說什么?(謝謝你，瑞恩!)
瑞恩的井沒有打好之前，你喝不上干凈的水，從現(xiàn)在開始你能喝到干凈的水了，你想說什么?
你曾親眼看到自己的親人因為喝不上干凈的水被奪去了寶貴的生命，你想說什么?
你曾親眼看到自己身邊許許多多的伙伴因為喝不上干凈的水被奪去了寶貴的生命，你想說什么?
4、對于非洲烏干達(dá)安格魯?shù)拇迕駚碚f瑞恩的夢想給他們帶來的是什么?(板書：帶來生存的希望)
5、小結(jié)：
同學(xué)們，一個夢想，竟有如此大的力量，它給瑞恩以動力，使瑞恩堅持不懈地奮斗;它感動了許許多多的人們，喚起了人們的愛心;它是使安格魯?shù)拇迕窈壬狭烁蓛舻乃�，給非洲人民帶來了生存的希望!
五、課外延伸。
1、同學(xué)們，讀了這篇課文，你有什么想說的嗎?
2、寄語:夢想給人動力!
夢想喚起愛心!
夢想?yún)R聚愛心!
夢想給人希望!
板書設(shè)計：
17* 夢想的力量---創(chuàng)造奇跡
攢70元錢 (給人動力)
籌20xx元錢 (喚起愛心)
買鉆井機(jī) (匯聚愛心)
給人希望
課后小結(jié)：
課文瑞恩的夢想是什么，學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關(guān)鍵是夢想是如何實現(xiàn)的，從中去體會夢想的力量。在課堂上，多給學(xué)生讀書的時間，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務(wù)活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強(qiáng)的意志。雖然文章語言樸實，但是蘊(yùn)涵豐富的情感，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會。俗話說：“讀書百遍，其義自現(xiàn)�！敝挥卸嘧x，學(xué)生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊(yùn)，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強(qiáng)的意志，堅持不懈付出艱苦的勞動。
《夢想的力量》教案16
一、談話，導(dǎo)入新課
�。�、教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。
過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自身夢想的實現(xiàn)作出努力。
�。�、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？
小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自身的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你發(fā)明出無法想象的奇跡。
�。ò鍟瓿烧n題。）
３、現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
二、初讀課文，整體感知
�。�、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。病炎陨碚J(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。
�。�、接讀課文，糾正字音。
�。�、重點理解以下詞語：
籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。
募捐：廣泛征集捐款或物品。
顛簸：上下震蕩。
羞澀：難為情，態(tài)度不自然。
簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。
迫不和待：急迫得不能再等待。
一聲不吭：吭，出聲，說話。“一聲不吭”是指一直緘默不語，一句話也沒有說。
�。�、同學(xué)再讀課文，考慮：
課文的主要內(nèi)容是什么？
�。ㄕn文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的小朋友修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）
說一說你還有哪些不懂的地方。
三、讀文交流，體會作者情感
�。�、（小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自身疑惑的.問題。）
想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自身的夢想的？
�。�、文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出人意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以和文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)同學(xué)抓住重點段落練習(xí)有感情的朗讀。
�。场⒁x課文，嘗試回答上面的問題：
引讀課文，深入體會以下句子的含義。
�、� 一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧�！彼穆曇艉苄�，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！�
這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要２０００塊錢時的表示形成了對比：那時的瑞恩還不知道２０００塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”從“興奮”到“堅定”，一方面表示了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的２０００塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識到買鉆井機(jī)的難度；另一方面也表示了瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。
�、� 是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的小朋友挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)男∨笥褌兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表示，也令瑞恩和家長感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自身的情感，并引發(fā)讀者的考慮──夢想的力量究竟有多大？
《夢想的力量》教案17
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識４個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按�、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。
3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，能簡要地復(fù)述故事,并能運用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)重點：
體會瑞恩的夢想是怎么變成現(xiàn)實的,感受瑞恩的美好心靈。
教學(xué)難點：
1.引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
2.體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
課時安排：
一課時
一、 理解夢想
�。ㄒ唬� 板書“夢想”。什么是夢想。
1.教師想可能是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于源于夢想。人應(yīng)該有夢想，并為自己 的實現(xiàn)作出努力。
2.現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？
（二） 激情入文
教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認(rèn)識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的.人們，讓我們深深感動。
二、感知夢想
�。ㄒ唬┱堊哌M(jìn)課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。
�。ǘ┱f話練習(xí)，整體感知
1.出示文中重點詞：非洲 水井 額外 水泵 鉆井機(jī) 瑞恩的井
攢錢 募捐 流淚 放棄 簇?fù)?辛辛苦苦
指名讀詞、糾音 齊讀！
�、湃鸲鳟a(chǎn)生夢想的原因是什么？
�、浦该麑W(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了�！�
⑶出示文字資料：非洲缺水資料
�、三R讀這段文字
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
(三)學(xué)習(xí)3~13自然段
1.自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的，實現(xiàn)這個夢想具體分幾個步驟？
2.學(xué)生自學(xué)。
3.反饋：（“夢想”怎樣實現(xiàn)的）
(1)籌集70塊錢（板書）
瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀。
b.感受70元的來之不易
(2)籌集20xx塊錢（板書）
當(dāng)他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要20xx元時，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧！”他的執(zhí)著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳�。短�?個月，就籌集到了可以打一口井的錢。
(3)籌集買鉆井機(jī)的錢（板書）
同年9月，當(dāng)他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧�！彼穆曇艉苄。軋远�，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水�！�
這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血��！從70元錢的一個水泵到20xx元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真？
4.回顧夢想實現(xiàn)的經(jīng)過
四、設(shè)身處地，升華題義
1.瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。
2.齊讀句子，出示
是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？
“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。
3.感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？
(1)讀14 ~17自然段，找出具體的事例。
(2)學(xué)生交流。
4.寫話練習(xí)
出示：假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？
五、課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物，向全世界征集頒獎詞時，要求你為瑞恩寫頒獎詞，你該怎樣去寫？現(xiàn)在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧！練筆—交流！
六、總結(jié)課文，升華認(rèn)識
師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進(jìn)了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量！
一句廣告詞說得好：心有多寬，天空就有多遠(yuǎn)！心有多大，舞臺就有多精彩！我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的，同學(xué)們，為實現(xiàn)我們的夢想而努力吧！
七、作業(yè)（伴隨著歌曲《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束全課）
1.摘錄瑞恩說的話。
2.如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。
板書設(shè)計：
17夢想的力量
籌集70元
為非洲的孩子挖井 籌集20xx元
籌集買鉆井機(jī)的錢
《夢想的力量》教案18
【教材簡介】
《夢想的力量》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊第１７課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩.希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，并感染和帶動了周圍越來越多的人加入其中，最終使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩一顆善良、堅定執(zhí)著、金子般的美好童心。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。
【設(shè)計理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)該尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗”，在閱讀中揣摩文章表達(dá)順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。教學(xué)中著力體現(xiàn)一個“悟”字，讀中蘊(yùn)情，說中表情，充分挖掘教材潛在的人文內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致的與文本對話、與作者對話，升華自己的思想認(rèn)識。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識６個生字。讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、一聲不吭”等詞語。
２、讀懂課文內(nèi)容，體會題目含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的努力才能夢想成真。
３、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。
【教學(xué)重點、難點】
引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會“夢想的力量”所蘊(yùn)涵的深意。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
１、同學(xué)們，本組教材向我們講述了一些感人至深的故事。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《再見了，親人》、《金色的魚鉤》、《橋》這三篇課文，了解到那可歌可泣的事，體會到那令人震撼的情。請同學(xué)們回憶一下，你是采用什么方法學(xué)習(xí)的？（通讀感知大意，細(xì)讀體會感情 品讀領(lǐng)悟方法）
從這三篇課文中你領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法？（敘事抒情相結(jié)合、抓住細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)、首尾照應(yīng)……）這節(jié)課我們就運用這些表達(dá)方法來讀一讀第１７課，共同去感受夢想的力量，看看從中又能領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法？
２、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
１、指名讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文主要講了一件什么事？
�。ㄕn文記敘了一個六歲男駭為了實現(xiàn)“給非洲孩子挖一口井”的夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)瑞恩一顆善良、堅定執(zhí)著的心。板書：“要挖一口井”）
�。�、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？請同學(xué)們用跳讀的方法在文中找到答案。
板書：
“瑞恩的井”
過渡：一個年僅六歲的孩子將遙不可及的夢想變成了現(xiàn)實，創(chuàng)造了奇跡。那么，瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的呢？讓我們再次走進(jìn)課文，一邊讀一邊感受。
三、讀文交流，體會情感
先請一名同學(xué)來讀一讀“導(dǎo)讀”部分，看看它向我們提出那些要求？
�。ㄕ砗蟪鍪疽�。）
剛剛我們在初讀課文時已經(jīng)解決了第１個問題，請同學(xué)們帶著后兩個問題，運用學(xué)習(xí)前幾篇課文的方法一邊讀，體會瑞恩是個怎樣的孩子，并作以批注。因為課文比較長，同學(xué)們可以采用快速默讀的方法，提高閱讀速度。
四、交流、感悟
我們共同來交流好嗎？把你的感受說給大家聽。
�。薄⑷鸲鞯牡谝豁椆ぷ魇菫榈靥何鼔m�！鸲靼训玫降乃绣X，都放進(jìn)了那個餅干盒里。
（教師引導(dǎo)學(xué)生通過這段描寫，體會瑞恩心靈的美好。）
處理“……”除了文中列舉的事情，引導(dǎo)學(xué)生想象瑞恩還會做些什么？從中你又體會到什么？（掃院子、洗衣服……）
現(xiàn)在，請你帶著這種理解回到文字中去讀一讀。
請同學(xué)們想一想，這段話在表達(dá)方法上有什么特點？（列舉事例）
請你選擇瑞恩做過的許多事情中的一件，展開想象，細(xì)致描繪。
過渡：在這個６歲的孩子心中，為了實現(xiàn)“給非洲孩子挖一口井”的美好夢想，不但放棄了自己玩耍的機(jī)會，而且以堅定不移的信念克服了重重困難。文章還從哪兒體現(xiàn)“瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想”？
２、當(dāng)他聽說挖一口井要２０００元錢時，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”
�。ㄗプ 芭d奮”體會瑞恩當(dāng)時的'天真、幼稚，通過語言來感受他的善良。）
３、一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧�！彼穆曇艉苄�，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
這段話與上文形成鮮明對比：從“興奮”到“堅定”，能體現(xiàn)出瑞恩怎樣的變化？
從這兩處描寫中，你領(lǐng)悟到了哪些表達(dá)方法？（抓住人物的神態(tài)、語言感受人物心靈的美好。）
�。�、除了瑞恩個人的努力外，他成功的原因還有哪些？（其他人的支持和幫助）
為什么瑞恩的想法會得到這么多人的支持和幫助呢？
師：正是由于瑞恩的堅定、執(zhí)著，感動并帶動了越來越多的人加入其中，才使得瑞恩的第一口井終于建成了。兩年后，瑞恩和他的父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧�。▽W(xué)生齊讀）
�。怠⒋藭r此刻，你能體會到瑞恩的心情嗎？（激動、高興、興奮……）
出示“是呀，一個夢想。竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”
�、� 齊讀這句話，讀到這，你們有什么體會呢？
�、� “如此大”究竟多大呢？能聯(lián)系課文說說嗎？
師：瑞恩的這個夢想，不但是他自己克服了重重困難，不懈努力，還得到了社會上許許多多像瑞恩一樣的具有善良、熱情的人的幫助，他更是挽救了無數(shù)人的生命，給人以生存的希望！這種善良，這份愛心，一定會使所有的人流淚的！這就是夢想的力量�。ㄖ赴鍟�
再次有感情齊讀。
出示資料，感受瑞恩的貢獻(xiàn)。
五、總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
１、通過本課的學(xué)習(xí)，瑞恩給你留下什么印象？課文是怎樣表達(dá)這一人物形象的？
�。�、教師小結(jié)：
課文通過對人物的言行、動作、神態(tài)等描寫，刻畫了一個善良、富有同情心、為實現(xiàn)夢想不懈努力的人物形象。從而使人物鮮活起來，感動了你我。希望同學(xué)們能將作者的這些表達(dá)方法運用于我們自己的寫作中，使得我們筆下的人物熠熠生輝。
３、拓展延伸：
同學(xué)們，你們都有自己的夢想吧！能告訴大家，你的夢想是什么？（學(xué)生回答）
師：看來，同學(xué)們心中都揣著美好的夢想。夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡！同學(xué)們，向瑞恩一樣帶著你的夢想揚帆起程吧！
《夢想的力量》教案19
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�、儆懈星榈乩首x課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。
②認(rèn)識6個生字
學(xué)習(xí)重、難點：通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么？
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師板書“夢想”。
2、請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。
3、同學(xué)們現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？
4、同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，讓夢想成為前進(jìn)的方向和動力。（板書）完成課題。
5、“讀了這個題目，同學(xué)們有什么要問的嗎？”
6、“夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡�，F(xiàn)在就請你們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量�！�
二、初讀課文，整體感知
�、賹W(xué)生帶著問題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通暢、讀流暢，讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語（聯(lián)系上下文的理解）。
�、趪L試?yán)斫狻罢n文寫了一個什么樣的夢想”？
�。�1）默讀課文，在文中找了相關(guān)句子，（理解瑞恩夢想的層層升級、變大）。
�、佟拔乙o非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”。
�、凇八麄儾粦�(yīng)該過那樣的生活，我一定要為他們挖一口井”。
�、邸拔蚁胱尫侵薜拿恳粋�人都能喝上潔凈的水”。
�。�2）有感情地朗讀句子（生自由讀）
�。�3）用自己的話說說“課文寫了一個什么樣的夢想”？瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲每一個人都能喝上潔凈的水。
（4）體會產(chǎn)生夢想原因
三、交流實現(xiàn)夢想的過程
①自由讀文，思考（組織交流）瑞恩的夢想是怎樣一步步實現(xiàn)的？梳理瑞恩實現(xiàn)夢想的過程。
�。�1）為了攢夠買水泵的70元錢而做家務(wù)（在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的片斷，大聲朗讀）。
�。�2）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會，做那么多的家務(wù)活，當(dāng)時瑞恩的心里是怎么想的？
�。�3）在攢挖一口水井所需的20xx元和買鉆井機(jī)時，因精神感人而得到了捐助。
�、谌鸲鞯玫侥男┤说闹С�？人們?yōu)槭裁磿С炙?/p>
明確：瑞恩的同情心和愛心感動了更多富有愛心的人們。
�。�5）當(dāng)瑞恩決定攢錢買鉆井機(jī)時和他決定攢20xx元時的表現(xiàn)有什么不同？為什么會這樣？
明確：與開始相比，后來的瑞恩已體會到了攢錢的.不易，但他仍堅定。
�。�6）組織討論（小組討論）：是什么使瑞恩的夢想得以實現(xiàn)？
明確：極大的愛心和同情心，以及堅持不懈的努力。
點撥：瑞恩的夢想之所以會實現(xiàn)，除了他本人的努力外，還離不開更多富有愛心的人的幫助。
四、感受夢想的力量
1、組織交流：當(dāng)瑞恩來到安格魯村時，他受到了怎樣的接待？他的夢想為安格魯村帶去了什么？（13—15）
感受夢想的力量——夢想讓一個小小的孩子改變了人們的生活。
2、引導(dǎo)體會：瑞恩和他的父母為什么會流淚？
明確：為夢想的實現(xiàn)向而流淚，為夢想的力量而流淚。
3、提問：“瑞恩的井”基金會成立的時候瑞恩多少歲？這時他的夢想創(chuàng)造了怎樣的奇跡？
4、組織討論：夢想的力量還體現(xiàn)在哪里？
交流：認(rèn)識到小瑞恩的夢想不僅激勵著他本人，同時也帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實，這也是夢想力量的體現(xiàn)。
板書設(shè)計：
夢想的力量
為非洲的孩子挖一口井——讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水
瑞恩的愛心、同情心——許多人的愛心、同情心
不懈努力 小愛凝聚成大愛無疆
《夢想的力量》教案20
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、憑借初讀，學(xué)生能夠了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”。
2、讀懂課文內(nèi)容，懂得夢想的力量是什么，感受夢想的力量是無比巨大的。
3、在列舉選材時，通過選材比較，明白只有關(guān)注全面性才有說服力。
4．能夠感悟瑞恩的這種為實現(xiàn)夢想，努力奮斗的精神品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點：
了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”
學(xué)習(xí)難點：
體會題目的含義，理解“夢想的力量是如此巨大”
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
過程：
一、補(bǔ)充閱讀，引入情境
1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況
在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、讀著這些文字，你最想說的是什么？
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛心同情心，并自然的導(dǎo)入新課）
3、揭題：夢想的力量
今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文：題目就是《夢想的力量》，請跟老師一起書寫課題，板書：《夢想的力量》
齊讀課題：夢想的力量
二、瀏覽閱讀提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
這是一篇略讀課文，我們先來看閱讀提示，誰能從中很快的找出我們學(xué)習(xí)本節(jié)課需要解決的問題；圍繞課題，你還能提出什么問題？這就是我們學(xué)習(xí)本節(jié)課要解決的問題，把它們再認(rèn)真地默讀一遍！
瑞恩的夢想是什么?
他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
夢想的力量是什么？
讀課文，你有什么感受和體會，相互交流一下。還可以把自己想到的寫下來。
我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決以上這些問題。
�。ㄟ@樣的設(shè)計，能很大程度的鍛煉學(xué)生自己質(zhì)疑的能力，并使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，有目的的學(xué)習(xí)）
三、初讀課文，概括夢想
1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。
如果能快速地瀏覽，尋找到有用的信息，是一種能力的表現(xiàn)。30秒鐘，直接描寫瑞恩夢想的句子。計時開始——
2、匯報
預(yù)設(shè)1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
預(yù)設(shè)2：我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。
3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
預(yù)設(shè)1：夢想十分堅定。
預(yù)設(shè)2：夢想越來越大，不斷地生長，滾雪球一樣越來越大
4、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）
請你讀一讀這段話。
課件出示：
20xx年，“瑞恩的井”基金會正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的.8個國家打了30口井。
�。�1）、學(xué)生自讀。
�。�2）、指名讀。
過渡語：瑞恩在他通往夢想的路上，經(jīng)歷了怎樣的過程？
5、默讀課文，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”
瑞恩的夢想實現(xiàn)之路
1、掙足70元錢
2、掙足20xx元錢
3、籌錢買個鉆井機(jī)
4、打出第一口井
5、打出30口井
夢想實現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。
（使學(xué)生知道人不僅僅要有夢想，還要要一直堅持下去，只有這樣夢想才會成真）
三、板塊探究，理解題目含義
學(xué)生自學(xué)瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的，然后交流。
�。ㄒ唬┘钭约�
有些同學(xué)特別關(guān)注了一個自然段
課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。
1、快速瀏覽，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪幾件事？
�。何鼔m，擦窗，撿松果，撿樹枝，考考成績得獎勵
可以抓住最關(guān)鍵的詞。
2、就這樣，瑞恩為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？（不是）從哪里看出來的？（省略號里）（給讀者留下更多的想象空間。）
想一想：瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事情都羅列出來？
3、比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事情來寫好不好？
哪種選法好？
預(yù)設(shè)：全是家務(wù)活
師:只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力。我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。
4、你覺得瑞恩累嗎？從哪里看出來了？這么累他為什么還要干呢？
5、小結(jié)：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真巨大。
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生明白夢想的力量能激勵人不斷的努力）
�。ǘ└谢�
1、這20xx元瑞恩是如何籌到的？
2、學(xué)生結(jié)合句子談感受：
預(yù)設(shè)：一周后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。
小結(jié)：營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？有什么地方特別疑惑？不可思議？這個25元，有可能是誰捐的？怎么來的？（一分一分積攢的）
3、補(bǔ)充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。
課件出示：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。
讀著這些，你想說什么？
4、小結(jié)：夢想的力量真大，它不僅可以激勵自己，還可以——感化他人。
�。ㄍㄟ^這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生其他更多人的幫助。）
�。ㄈ⿴バ腋�
1、同學(xué)們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。如果我們就是安格魯小學(xué)的孩子，瑞恩來到了我們的這里，你們會是一種什么樣的心情？課文在哪一段進(jìn)行了描寫。
，《夢想的力量》書香教學(xué)設(shè)計
課件出示：車子開進(jìn)村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向著大家打著招呼。他被孩子們簇?fù)碇�，來到了一口井前。并被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩.希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造�！�
請同學(xué)們帶著這樣的心情來讀一讀，用我們的聲音來表達(dá)對瑞恩的感激之情。
演一演
夢想的實現(xiàn)，會給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。
預(yù)設(shè)：帶來了健康；快樂；幸福生活；生命等
請你讀一讀這段文字。
課件出示：村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档�。這要歸功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命。”聽到這兒，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，競有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
2、補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來，這個地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長。孩子們不要再每天花幾個小時到很遠(yuǎn)的地方去背水，他們都開始上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家人的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到20xx年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300中學(xué)生。清潔的水源對地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴(kuò)大了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。
3、小結(jié)：夢想，可以給人們帶去幸福。夢想的力量真大啊！
（通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白夢想的實現(xiàn)，可以帶給人們幸福。）
四、提升認(rèn)識，升華情感
1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震撼心靈。
夢想還在繼續(xù)，請看：
課件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；20xx年，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；20xx年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)�！�
看了這個資料，你的心里激動嗎？有什么想說的嗎？
講到這里，故事結(jié)束了。這無疑是一個非常完美的結(jié)局！
2、這個夢想的力量的故事讀完之后，同學(xué)們一定有許多話要說，你有怎樣的感受？在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后全班交流。
3、課后作業(yè)：
【《夢想的力量》教案】相關(guān)文章：
《夢想的力量》教案11-27
夢想的力量的教案11-24
夢想的力量教案03-07
《夢想的力量》教案11-03
夢想的力量教案03-21
夢想的力量教案模板06-23
《夢想的力量》優(yōu)秀教案06-19
夢想的力量優(yōu)秀教案03-30
課文夢想的力量教案08-29