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      2. 幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《小熊的生日宴會》含反思

        時間:2021-09-27 20:20:23 教案 我要投稿

        幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《小熊的生日宴會》含反思

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《小熊的生日宴會》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《小熊的生日宴會》含反思

          活動目標:

          1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。

          2、能認真觀察、尋找事物中有關4的數(shù)量。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          PPT《小熊的生日宴會》

          操作材料:

          每人一個禮物盒圖片,蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會服裝,配飾(紐扣,口袋,小花若干)

          活動過程:

          一、導入:講述故事,引出主題數(shù)量——4師:“教師出示課件,你看到了什么?"來蛋糕,原來今天有人過生日呀,是誰呢,一起來看看。小熊幾歲生日呢,你怎么知道的。

          2、數(shù)蠟燭,(我們一起來數(shù)一數(shù))(手舉起來) 1、2、3、4,4支蠟燭

          二、一起幫助小動物尋找數(shù)量為4個的物品,進一步感知數(shù)量4師:(小兔子、小老鼠、小牛、小豬)好多小動物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣,小熊對大家提出了個要求,我們來聽一聽小熊是怎么說的。

          1、尋找小牛身上的數(shù)量4師:發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個氣球

          2、尋找小老鼠身上的數(shù)量4師:發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花

          3、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4,蝴蝶結上有4個藍色的小圓點小結:這些小動物身上都有數(shù)量

          4、瞧,小牛手上有4個氣球,小老鼠手上有4朵鮮花,小兔子身上有4個藍圓點。所以他們都能去參加小熊的生日宴會。

          三、幫助小豬準備數(shù)量為4的禮物

          1、為小豬解決困難師:你們看小豬它也很想去,可是它身上沒有數(shù)量4,怎么辦呢?

          2、師:豬媽媽幫小豬想了一個好辦法,可以給小熊送禮物,豬媽媽幫小豬準備了3個禮物,蘋果,香蕉,西紅柿自己來數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求,挑選數(shù)量為4的禮物,將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋果2個,花3朵,氣球4個)

          3、與幼兒一起手口一致的數(shù),蘋果,花,氣球的個數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對,并糾正。

          師:小豬很高興的帶著禮物去參加生日會,謝謝小朋友們的幫忙

          四、參加小熊的生日聚會,進行裝扮師

          小熊看到自己的好朋友們都來了,非常高興,你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?老師為你們準備了漂亮的服裝,可這些衣服上都是空空的,我為女孩子準備了貼在裙子上的小花圖案,為男孩準備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋,你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個才能參加生日宴會呀?我們一起來裝飾衣服吧!

          五、結束:參加小熊的生日宴會

          1、讓我來看看你們打扮的漂不漂亮,我請小朋友來介紹一下,你給自己裝扮了什么,請你數(shù)一數(shù)有幾個。起立,轉身給后面的爸爸媽媽看看,我們能不能去參加小熊生日聚會呢?

          2、聽,宴會就要開始了,我們一起跟著音樂跳起來,去參加宴會吧。

          活動反思:

          我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區(qū)分的'比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中,引導他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。

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