托班社會我的毛巾和杯子教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的托班社會我的毛巾和杯子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
活動準(zhǔn)備：
1、各種小動物形象標(biāo)記圖，每人兩張(同樣的)
2、錄音機(jī)、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)
3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。
活動過程：
一、認(rèn)識標(biāo)記圖
1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友?”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的.好朋友。”老師巡回幫助指導(dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友!”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。(玩兩遍)。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么?毛巾有什么作用”，(啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等)。
2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等)
3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。)
4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。
5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友貼在哪里?并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。
活動延伸：
游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友(可在毛巾處，也可在杯子處。)
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