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      2. 幼兒大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案

        時(shí)間:2021-09-26 15:39:54 教案 我要投稿

        幼兒大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作和游戲,培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。

          2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

          3、知道時(shí)間的寶貴,培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):能與同伴商量協(xié)作完成任務(wù)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。

          2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘,胸卡數(shù)字1—12。

          活動(dòng)過程:

          一、猜時(shí)鐘謎語,激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。

          1、師:小朋友,今天老師給大家請來了一位好朋友,猜猜它是誰?仔細(xì)聽:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。

          2、提問:你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?

          [設(shè)計(jì)意圖:將好聽的謎語,作為活動(dòng)的開始,激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣;問題:“你在哪里見過時(shí)鐘?”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。]

          二、認(rèn)識時(shí)鐘,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

          1、感知鐘面。

          引導(dǎo)幼兒回憶:你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)

          時(shí)鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘,請幼兒與同伴觀察交流,老師每組認(rèn)真傾聽,了解幼兒的觀察能力。)

          師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解:

         。1)有1-12個(gè)數(shù)字,知道數(shù)字的排列規(guī)律,了解數(shù)字之間的'關(guān)系,如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字,模仿小時(shí)鐘站好,體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

         。2)有兩根指針,黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系,分針跑一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。

          [設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動(dòng),幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點(diǎn),孩子們在參加小組討論、探索過程中,互相借鑒、互相補(bǔ)充,調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識,提高了孩子獨(dú)立獲取知識的能力。]

          2、自主探究,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

          依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問:“這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的?”

          引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律,知道表示整點(diǎn)時(shí),分針指12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí),如,教師撥出時(shí)間,幼兒快速說出時(shí)間;教師說出時(shí)間,幼兒快速撥出時(shí)間。

          [設(shè)計(jì)意圖:通過觀察、推理找規(guī)律,提供可操作的時(shí)鐘材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。]

          三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

          老師與幼兒商討游戲玩法,鼓勵(lì)幼兒自主游戲。

          規(guī)則:老狼說時(shí)間,幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。

          [設(shè)計(jì)意圖:孩子自主游戲時(shí),需要思考:角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站,指針怎樣站;游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等,面對這些問題,孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決,在這一過程中,孩子的組織能力得到充分展示,對時(shí)鐘的認(rèn)識更加深刻,孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高,并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)

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