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      2. 中班保健春天教案

        時(shí)間:2021-09-25 13:20:40 教案 我要投稿

        中班保健春天教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的中班保健春天教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        中班保健春天教案

        中班保健春天教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩歌的內(nèi)容,感受春天的變化。

          2、學(xué)習(xí)詞:綠綠的、紅紅的等重疊詞。

          3、嘗試仿編詩歌,發(fā)揮幼兒的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景音樂。

          2、詩歌《春天的夢(mèng)》的課件。

          3、圖片:蘋果、香蕉、太陽、大樹等。

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題

          1、師:小朋友我是"春風(fēng)姐姐"想和你們交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫幔课覀円黄鹛鴤(gè)舞吧。

          然后與孩子們一起跳《春天真美麗》

          2、與小朋友討論夢(mèng):小朋友,你們晚上做夢(mèng)嗎?都?jí)粢娛裁戳耍?/p>

          3、出示春風(fēng)姐姐的夢(mèng):春風(fēng)姐姐做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見春天到了特別漂亮。春風(fēng)姐姐愛做夢(mèng),夢(mèng)是美美的。

          二、欣賞和理解詩歌《春天的夢(mèng)》

          1、欣賞詩歌師:小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了,在睡夢(mèng)中,他們都做了不同的夢(mèng),小朋友,你們想知道它們的夢(mèng)是怎樣的嗎?

          放詩歌《春天的夢(mèng)》的錄音,幼兒欣賞。并提問"你們聽到了什么?"

          2、熟悉和理解詩歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩歌后,提問:

          詩歌的名字是什么?

          小草的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:綠綠的。因?yàn)榫G色的小草最美)小花的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:紅紅的。因?yàn)榧t紅的花最美。)小燕子的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:請(qǐng)幼兒跟讀詞語"暖暖"的。)寶寶的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:甜甜的。像這樣兩個(gè)字一樣的詞叫重疊詞)

          3、幼兒邊看課件邊欣賞詩歌,并和教師一起表演詩歌。

          三、仿編詩歌

          1、出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片:蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片,啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿編詩歌。如:蘋果愛的夢(mèng)(紅紅的,圓圓的……);香蕉的夢(mèng)(彎彎的,黃黃的);……

          2、將幼兒仿編的詩歌組合起來,成為一首新的詩歌《水果的夢(mèng)》。

          3、請(qǐng)每一名幼兒選一個(gè)圖片,并說說它們的夢(mèng)是什么樣的.。

          4、請(qǐng)幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢(mèng),并把幼兒說的編成好聽的詩歌,讓幼兒體會(huì)成功的喜悅。

          四、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂中做個(gè)《甜甜的夢(mèng)》結(jié)束活動(dòng)。

          附錄:詩歌《春天的夢(mèng)》

          小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。

          小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。

          小燕子愛做夢(mèng),夢(mèng)是暖曖的。

          小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是甜甜的。

        中班保健春天教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感受春天的美。

          2、學(xué)會(huì)用詞語對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。

          3、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,表達(dá)自己眼中的春天。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、已有春游的經(jīng)歷,已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。

          2、相關(guān)課件,《春天》音樂磁帶。

          3、自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分憶春

          1、提問:

          ⑴師:現(xiàn)在是什么季節(jié),大家一起告訴我?

          幼:春天!

          ⑵師:對(duì)啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,在你們不注意的時(shí)候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子,發(fā)現(xiàn)了春姑娘,她躲在哪里了呢?

          幼:桃花、柳樹、小草……師:嗯,你能像老師一樣嗎?說:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就開了!”

          幼:春姑娘躲在柳樹里,柳樹就發(fā)芽了。

          春姑娘躲在小草里,小草就變綠了。

          …………(幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象,不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。)

          2、引出手偶“小蜜蜂”,播放課件師:大家好,我是春姑娘派來的使者小蜜蜂,很高興和大家一起來上課。今天,在我來的時(shí)候,春姑娘給了我一樣?xùn)|西,說這是給大家的禮物,大家想看看嗎?

          (教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話,似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇,讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。)

          二、基礎(chǔ)部分賞春

          1、播放《春天》的背景音樂,觀看有關(guān)春天景物的課件師:大聲告訴我,你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?

          幼:喜歡!

          師:其實(shí),春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?

          幼:筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答,不指定幼兒回答)

          2、師:誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)幼:我最喜歡桃花。

          師:我最喜歡黃黃的油菜花,你能想我一樣,用一個(gè)好聽的詞來說一說嗎?

          幼:我最喜歡粉紅色的桃花。

          大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來表達(dá)他的想法)

          3、事學(xué)會(huì)說完整的句子:“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、溫暖的陽光)”等等師:春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆兀卦诤枚嗟胤,不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說,你的發(fā)現(xiàn),別忘了用一個(gè)好聽的詞語。

          幼兒自由交流。

          (小班是發(fā)展幼兒語言能力的時(shí)機(jī),經(jīng)過小班的學(xué)習(xí),他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物,發(fā)展他們的語言能力。)

          三、結(jié)束部分:

          播放音樂磁帶《春天》,師生在春意盎然的環(huán)境里,隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,感受春天帶來的歡樂。

          師:聽!音樂響起來了,讓我們唱起來,跳起來,和春姑娘開開心心,快快樂樂的在一起。

        中班保健春天教案3

          活動(dòng)名稱:春在哪里

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能有感情的朗誦詩歌,體會(huì)詩歌的意境美。

          2、了解春天的特征。

          3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩歌創(chuàng)編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、磁帶

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞詩歌《春在哪里》。

          出示圖片,幼兒欣賞錄音。

          現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?

          教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵(lì)幼兒說一說春天的特征。

          2、創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。

          你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>

          教師示范創(chuàng)編。如:迎春花說:“春天在我的枝條上,瞧吧,迎風(fēng)吐香!”

          引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。

          3、畫一畫:春天時(shí)的我。

          春天其實(shí)也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)

          讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

          詩歌:《春在哪里》

          翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”

          牡丹說:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!”

          燕子說:“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬里飛翔!”

          風(fēng)箏說:“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風(fēng)直上!”

          湖水說:“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”

          春在哪里,太陽公公開了腔:“春在大地上!”

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