幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《跳跳跳》含反思
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《跳跳跳》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物們是有趣的,大自然是美好的,我們?cè)谶@個(gè)詩(shī)歌里能夠了解到小動(dòng)物,了解大自然。通過對(duì)詩(shī)歌的仿編,能激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛,對(duì)動(dòng)物們的觀察能力。啟發(fā)他們充分充分發(fā)揮想象,能夠大膽、清楚的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,能夠富有感情的朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的情趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情,表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于詩(shī)歌的flash一個(gè)
2、動(dòng)物頭飾:兔子、小猴等
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入主題
1、用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一遍,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望
2、播放flash
、、完整的.觀看一遍
提問:你都看到了什么
⑵、逐步觀看,一起討論看到了什么,嘗試用詩(shī)歌的語(yǔ)言回答。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、跟老師隨動(dòng)畫一起朗誦詩(shī)歌,讓孩子熟悉詩(shī)歌。
2、幫助孩子理解作品。
討論:小兔子跳著去做什么?袋鼠跳著又去做什么呢?
3、在理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并歸納詩(shī)歌的特點(diǎn):有節(jié)奏,句子有重復(fù)
4、表演詩(shī)歌內(nèi)容
分角色表演詩(shī)歌,教師指導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的表演動(dòng)作
討論:還有哪個(gè)動(dòng)物是跳跳跳的?
讓幼兒開闊思維,不局限于跳,可是是爬,可是是走。但是以跳為主。
三、仿編詩(shī)歌
1、播放動(dòng)畫,讓孩子們看看還有哪些動(dòng)物,進(jìn)行示范。
教師先示范,初步調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)編能力
2、讓幼兒利用動(dòng)畫上的圖片試編詩(shī)歌
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,仿編詩(shī)歌。幼兒可以離開動(dòng)畫的示范,自己創(chuàng)遍。
小猴子也可以跳也可以爬,小花帽也可以來跳跳跳……
四、總結(jié)
將幼兒仿編的詩(shī)歌串連起來,最后以用原詩(shī)的結(jié)尾段結(jié)束
活動(dòng)反思:
該活動(dòng)既具有領(lǐng)域的特色又突破了領(lǐng)域的局限,活動(dòng)中“看看”、“說說”、“做做”自然相連,讓幼兒在多種感官的互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、理解詩(shī)歌,并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的理解,模仿詩(shī)歌句型大膽地表達(dá)自己的想象。從游戲化的趣味活動(dòng)中,帶給孩子們活潑、美好的精神感受。
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