小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《綠色的世界》含反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《綠色的世界》含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞詩(shī)歌,初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè)的情趣。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試替換詩(shī)歌中的色彩,進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡,引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀?(用手勢(shì)引導(dǎo)出眼鏡)
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀?(生答因?yàn)榻暳,所以要戴眼鏡)
3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡,這副眼鏡是什么顏色的啊?(生答綠色)(強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡)
4、我請(qǐng)寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看,你看見(jiàn)了什么?是什么顏色的?(生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等)(讓寶寶完整的說(shuō)出綠色的鋼琴等)
5、老師也來(lái)戴一下看看,哇,我看到了綠色的桌子,綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
1、我們書(shū)上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢?他又看到了什么呢?(讓生連貫的說(shuō)看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套)
2、哇,這么多的綠呀,這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠、綠、綠。
3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩?zhèn)小游戲,老師手指到哪個(gè)?寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái),好嗎?
4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌,寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎?這首詩(shī)歌的名字叫《綠色的世界》,開(kāi)始咯。
師:這首詩(shī)歌有趣嗎?(有趣)是啊,戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了,這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,可是把綠色的眼鏡拿掉了呢?綠色的世界怎么了?(不見(jiàn)了)
5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎?
6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎?
7、剛剛男寶寶的聲音真大,看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì)了,我請(qǐng)男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎?
8、男寶寶朗誦完了,男寶寶朗誦的好嗎?那我們女寶寶一定可以比他們念得更好,對(duì)嗎?
9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀?(寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒)
三、給寶寶每人一副眼鏡,讓他們通過(guò)眼鏡看看教室,嘗試自己創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了,請(qǐng)寶寶們?cè)俅魃涎坨R看看,你們還在教室里看到了什么?(讓寶寶嘗試自己仿編詩(shī)歌)(要讓幼兒完整的說(shuō)出看到了綠色的什么)
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌,好嗎?
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的`眼鏡,看到了一個(gè)綠色的世界,那老師這里還有一副眼鏡,看這是什么顏色的眼鏡呀?(生答紅色)
2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢?我們一起去外面看看吧!
活動(dòng)反思:
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng),是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善,所以理解和朗誦詩(shī)歌,既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境,讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化,幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容;然后再通過(guò)課件的引導(dǎo),搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后,通過(guò)讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色,來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維!
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