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幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們要有一流的教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。
2、借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。
2、事先聽過歌曲《親親我）數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵）。
教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。
二、嘗試愉快地歌唱。
教師以愉快的情緒，范唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。
三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。
請(qǐng)幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。
教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣？好聽嗎？
引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題后，嘗試自我調(diào)整。
四、進(jìn)—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。
讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。
簡單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。
讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進(jìn)行錄音，再放給幼兒聽。
五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》
兒歌：
3 3 3 2︱1 3 2︱3 3 3 2︱1 3 2︱
我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我。
3 3 3 2︱1 —︱3 3 3 2︱1 —︱
親呀親親我，親呀親親我。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對(duì)自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的發(fā)展過程和順序，同時(shí)通過實(shí)踐初步感受自己勞動(dòng)的快樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動(dòng)作。
然后，通過老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的'動(dòng)作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時(shí)能感受到快樂。由于孩子們?cè)谏钪写蠖际歉改赴k的，所以有些事情根本沒有感覺，比如孩子們對(duì)刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成漱口，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時(shí)，應(yīng)該干什么了；音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)該干什么了。在樂曲結(jié)尾時(shí)又表現(xiàn)出了自己勞動(dòng)后的愉快心情。
這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂，而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用自然的聲音演唱歌曲。
2. 嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)與家人親密互動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂《親親我》。
2. 一些親子互動(dòng)的圖片。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）展示親子互動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)摵图胰嗽谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。
�。�2）提問：“小朋友們，你們喜歡和爸爸媽媽一起玩嗎？他們會(huì)怎么親你們呢？”
2. 欣賞歌曲
（1）播放音樂《親親我》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。�2）再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容。
3. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義并準(zhǔn)確演唱。
�。�2）幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲，教師鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。
4. 創(chuàng)編動(dòng)作
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，如“親親我，抱抱我”可以用擁抱和親吻的動(dòng)作表示。
�。�2）幼兒分組展示創(chuàng)編的`動(dòng)作，互相欣賞和學(xué)習(xí)。
5. 活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，并和他們一起互動(dòng)。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過生動(dòng)的圖片導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣。在學(xué)唱歌曲的過程中，幼兒表現(xiàn)出了較高的積極性，能夠較好地理解歌詞內(nèi)容并演唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮了想象力，用各種可愛的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)家人的愛。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個(gè)別幼兒在演唱時(shí)聲音不夠響亮，在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。同時(shí)，可以增加更多的親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更好地體驗(yàn)家庭的溫暖。
幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受歌曲優(yōu)美、溫馨的旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用自然、甜美的聲音演唱歌曲。
2. 嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中對(duì)親人的愛，增強(qiáng)親子情感交流。
3. 體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 音樂《親親我》及播放設(shè)備。
2. 與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片，如媽媽親吻寶寶、爸爸擁抱寶寶等。
3. 一些簡單的打擊樂器，如木魚、響板等。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片中的內(nèi)容，引出歌曲主題。
�。�2）提問幼兒：“小朋友們，你們的爸爸媽媽是怎么愛你們的呢？他們會(huì)親親你們、抱抱你們嗎？”
2. 欣賞歌曲
（1）播放音樂《親親我》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。�2）再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容，并提問：“歌曲里唱了什么？是誰親親我、抱抱我呢？”
3. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義，并用自然、甜美的聲音演唱。
�。�2）幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲，教師可根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
4. 創(chuàng)編動(dòng)作
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，如“親親我”可以用親吻的動(dòng)作表示，“抱抱我”可以用擁抱的動(dòng)作表示。
�。�2）幼兒分組展示創(chuàng)編的動(dòng)作，互相欣賞和學(xué)習(xí)。
5. 樂器演奏
�。�1）向幼兒介紹簡單的打擊樂器，如木魚、響板等，并示范如何使用。
�。�2）幼兒選擇自己喜歡的樂器，嘗試為歌曲伴奏。
四、活動(dòng)反思
本次音樂活動(dòng)《親親我》取得了較好的效果。通過圖片導(dǎo)入，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對(duì)歌曲主題的興趣。在欣賞歌曲和學(xué)唱歌曲的過程中，幼兒能夠積極參與，認(rèn)真傾聽歌詞內(nèi)容，并能用自然、甜美的聲音演唱歌曲。創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，用各種可愛的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)親人的.愛，增強(qiáng)了親子情感交流。樂器演奏環(huán)節(jié)也讓幼兒體驗(yàn)到了音樂的多樣性和趣味性。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)唱歌曲時(shí)，部分幼兒的節(jié)奏感還不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。在創(chuàng)編動(dòng)作和樂器演奏環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒比較害羞，不敢大膽表現(xiàn)自己。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒展示自己，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平，設(shè)計(jì)更加豐富多彩的音樂活動(dòng)，讓幼兒在音樂的世界中快樂成長。
幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受歌曲《親親我》優(yōu)美、溫馨的旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用自然、甜美的聲音演唱歌曲。
2. 通過音樂活動(dòng)，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感，體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 歌曲《親親我》的音頻及視頻資料。
2. 一些親子互動(dòng)的圖片。
3. 各種可愛的動(dòng)物頭飾若干。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放親子互動(dòng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉图胰酥g的溫馨時(shí)刻。
�。�2）提問：“小朋友們，你們最喜歡和家人一起做什么呢？有沒有被家人親親、抱抱的時(shí)候呀？”
2. 欣賞歌曲
�。�1）播放歌曲《親親我》的音頻，讓幼兒初步感受歌曲的'旋律和節(jié)奏。
�。�2）再次播放歌曲，并結(jié)合視頻資料，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義，并用自然、甜美的聲音演唱。
�。�2）幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲，教師可適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
4. 音樂游戲
�。�1）分發(fā)動(dòng)物頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物角色。
�。�2）教師播放歌曲，幼兒戴著頭飾跟隨音樂進(jìn)行表演，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，同時(shí)可以和身邊的小朋友互相“親親”“抱抱”。
5. 活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后把這首歌唱給家人聽，并和家人一起進(jìn)行親子互動(dòng)。
四、活動(dòng)反思
本次音樂活動(dòng)《親親我》取得了良好的效果。通過圖片導(dǎo)入和提問，成功激發(fā)了幼兒的興趣和情感共鳴，為后續(xù)的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。在欣賞歌曲和學(xué)唱歌曲的過程中，幼兒表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠較好地理解歌詞內(nèi)容并演唱歌曲。音樂游戲環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向了高潮，幼兒在游戲中不僅體驗(yàn)到了音樂的樂趣，還增進(jìn)了與同伴之間的情感交流。
然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)唱歌曲時(shí)，部分幼兒的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在音樂游戲環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒比較害羞，不敢大膽參與表演。在今后的教學(xué)中，我將更加注重幼兒的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒展示自己，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平，設(shè)計(jì)更加豐富多彩的音樂活動(dòng)，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《親親我》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握《親親我》這首歌曲，通過聽、唱、表演等多種方式感受音樂的樂趣。
2. 技能目標(biāo)：能用簡單的動(dòng)作和表情與音樂相結(jié)合，嘗試進(jìn)行歌曲的表演。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣，增強(qiáng)親子間、同伴間的情感交流和互動(dòng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：
《親親我》的音頻或視頻資料。
彩色卡片（上面繪有親吻、擁抱等簡單圖案）。
小樂器（如鈴鼓、沙錘）。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：
舒適的音樂活動(dòng)區(qū)，足夠的活動(dòng)空間。
設(shè)置溫馨的'氛圍，有親子互動(dòng)的角落。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
氛圍營造：播放輕松愉快的背景音樂，教師和孩子們圍成一個(gè)圈，互相打招呼，表達(dá)見面的快樂。
引導(dǎo)提問：請(qǐng)小朋友們分享“你們喜歡什么樣的親吻和擁抱？”，引導(dǎo)孩子們表達(dá)與朋友、家人相處時(shí)的歡樂。
2. 新授（10分鐘）
聽音樂：播放《親親我》，讓孩子們閉上眼睛，感受音樂的旋律和情感。
學(xué)習(xí)歌曲：分段教授歌曲，教孩子們用輕松愉快的節(jié)奏一起唱，幫助他們熟悉歌詞。
3. 活動(dòng)（15分鐘）
動(dòng)作表演：根據(jù)歌詞的內(nèi)容設(shè)計(jì)簡單的動(dòng)作，如用手指代表“親吻”，雙手抱住自己代表“擁抱”。讓孩子們?cè)诟璩獣r(shí)逐步加入這些動(dòng)作。
分組活動(dòng)：將孩子們分成小組，分別用動(dòng)作展示“親親”和“我”的主題，可以通過簡單的對(duì)話引導(dǎo)他們進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)歌曲的理解和興趣。
4. 結(jié)束（5分鐘）
復(fù)習(xí)演唱：集體再唱一遍《親親我》，鼓勵(lì)孩子們展示他們的動(dòng)作。教師隨機(jī)選擇幾個(gè)孩子進(jìn)行小組表演并給予表揚(yáng)。
總結(jié)分享：讓孩子們自由分享他們?cè)诨顒?dòng)中的感受，如“你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？”“你覺得跟小朋友一起唱歌怎么樣？”以促進(jìn)互動(dòng)。
四、 教學(xué)反思
在本次《親親我》的教學(xué)中，孩子們表現(xiàn)出很高的參與熱情，主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中，充分展現(xiàn)了他們的天真與樂趣。通過歌曲、動(dòng)作和互動(dòng)，孩子們不僅加深了對(duì)歌曲的理解，還在玩的過程中建立了親密的情感聯(lián)系。
在教學(xué)過程中，我注意到部分孩子在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)相對(duì)慢一些，可能是由于大動(dòng)作的模仿能力尚未發(fā)展完全。因此，在今后的教學(xué)中，我可以設(shè)計(jì)更簡單、更具趣味的動(dòng)作，以便所有孩子都能在活動(dòng)中享受到成功的樂趣。
此外，在分組活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些害羞的孩子不愿意主動(dòng)展示，這對(duì)其他孩子的表演積極性產(chǎn)生了影響。為此，我決定在以后的活動(dòng)中采用小組輪換演出的方式，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在小組中展示自己，并逐步培養(yǎng)他們的自信心。
總之，本次《親親我》音樂活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，孩子們快樂地學(xué)習(xí)和互動(dòng)，體現(xiàn)了音樂教育的樂趣。我將繼續(xù)反思和調(diào)整我的教學(xué)策略，以更好地服務(wù)每一位孩子的成長。
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