北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)課文中含義深刻的句子。
2、理解課文內(nèi)容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛(ài)生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)課文中含義深刻的句子；理解課文內(nèi)容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛(ài)生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生：查閱資料了解高原雪山的氣候特點(diǎn)、生活條件。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、人們把解放軍叔叔稱(chēng)作“最可愛(ài)的人”，你認(rèn)為他們的“可愛(ài)”體現(xiàn)在哪些方面？（抗洪搶險(xiǎn)，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全；打擊外敵，守衛(wèi)家園；駐扎邊疆，捍衛(wèi)國(guó)土……）
2、今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就寫(xiě)了一群“可愛(ài)的解放軍戰(zhàn)士”，他們的愿望是——（齊讀課題）
3、讀了課題，你想知道什么？
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生的問(wèn)題，歸納成兩個(gè)問(wèn)題：為什么要到山下去看樹(shù)？戰(zhàn)士們?cè)谏较驴吹搅耸裁礃?shù)？）
4、就讓我們帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)這篇課文，看看哪些問(wèn)題是通過(guò)我們自己讀書(shū)能解決的，再看看我們?cè)谧x書(shū)中又產(chǎn)生了哪些新問(wèn)題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由輕聲讀課文，把課文讀正確、讀通順。
2、分組檢查學(xué)生的朗讀情況，比一比哪組讀得最流利。
3、師生共同評(píng)價(jià)，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
4、讀了課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。
三、細(xì)讀課文，理解感悟
1、學(xué)生帶著問(wèn)題默讀課文，并勾畫(huà)出相關(guān)句子。
2、交流。
�。�1）這是一座怎樣的山？
�、俳涣鞴串�(huà)出的句子，并談自己的閱讀感受。
�、谘a(bǔ)充介紹高原的氣候特點(diǎn)、生活條件，深入理解戰(zhàn)士們生活的艱苦。
�。�2）為什么戰(zhàn)士們的愿望是到山下看樹(shù)？
在交流中感受戰(zhàn)士們長(zhǎng)年駐扎在冰天雪地的高原，默默奉獻(xiàn)生命的崇高品質(zhì)。
�。�3）戰(zhàn)士們?cè)谏较驴吹搅耸裁礃?shù)？
指導(dǎo)朗讀描寫(xiě)胡楊樹(shù)的句子，體會(huì)戰(zhàn)士們就像生命頑強(qiáng)的胡楊樹(shù)一樣默默奉獻(xiàn)。
3、默讀課文，勾畫(huà)出文中最讓你感動(dòng)的句子，體會(huì)感情。
交流：重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)“將軍緩緩地抬起手來(lái)，給我們敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮”包含的深刻含義，領(lǐng)悟人們對(duì)戰(zhàn)士們的尊敬和贊揚(yáng)。
4、齊讀課文。
四、拓展訓(xùn)練，指導(dǎo)閱讀
1、出示句子：
�。�1）它的葉子常常是晦暗的灰色，至多是個(gè)淡綠色，沒(méi)有銀杏的挺拔和柏樹(shù)的優(yōu)雅！
�。�2）那樹(shù)葉密密的、寬闊的胡楊樹(shù)呀，隨同它光亮的綠色……從此就永遠(yuǎn)印在我們青春歲月的深處！
2、讀這兩個(gè)句子，注意比較帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
3、交流。
�。�1）與銀杏、柏樹(shù)相比“晦暗”的灰色，形象地寫(xiě)出了胡楊樹(shù)葉子長(zhǎng)得不好看，卻具有頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)胡楊樹(shù)的贊揚(yáng)。
�。�2）在高原雪山下顯得“光亮”的綠葉，是那么的富有生機(jī)，就如戰(zhàn)士們年輕的生命，包含著作者對(duì)戰(zhàn)士們駐扎高原、熱愛(ài)生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)的敬意。
4、小結(jié)閱讀方法：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子的含義，體會(huì)作者的感情。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2、激發(fā)對(duì)戰(zhàn)士們的敬佩，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
一、讀題解意，引發(fā)思索
1、讀題。
2、質(zhì)疑：人們常說(shuō)“天上鳥(niǎo)多，山中樹(shù)多”�？墒钦n文題目為什么說(shuō)要到山下才能看到樹(shù)？作者將這句話作為課文的題目，有什么深意？請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)課文。
二、通讀課文，整體感知
1、自由讀課文，想想課文講了什么事？遇到難讀的'字、詞，勾畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
2、簡(jiǎn)單講講課文講了什么事，并談?wù)勛约鹤x了課文后的初步感受。
三、再讀課文，逐層理解
1、這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)這樣的課文需要借助課后題。讀課后1題，交流討論：為什么說(shuō)戰(zhàn)士們的愿望是到山下去看樹(shù)？
2、學(xué)習(xí)課文第1、2段，思考：戰(zhàn)士們是在怎樣的環(huán)境下守衛(wèi)著祖國(guó)的土地？
�、沤涣麝P(guān)于高原的地理資料。
�、评首x課文，根據(jù)“飛雪茫�！薄斑B根青草……都看不見(jiàn)”等詞句，想象高原的景象。
�、亲杂勺x1、2段，說(shuō)一說(shuō)，還有哪些地方表現(xiàn)出高原守衛(wèi)生活的艱苦？如果你是一名戰(zhàn)士，你最希望的是什么？
3、學(xué)習(xí)課文第2部分。
�、欧纸巧x士兵、將軍的話和陳述語(yǔ)。
⑵當(dāng)戰(zhàn)士提出“到山下看樹(shù)”的要求以后，將軍的神情有哪些變化？從中你可以體會(huì)到什么？
⑶集體朗讀第11段，體會(huì)將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)懷和敬意。
⑷比賽讀第13段，通過(guò)評(píng)議，理解：為什么作者眼中，胡楊樹(shù)是那樣“光亮”，那樣氣勢(shì)沖天？為什么它普通的樣子竟然會(huì)“印在我們青春歲月的深處”？
4、 小結(jié)全文，有感情地誦讀最后一段。
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