大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課解密電話號(hào)碼教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課解密電話號(hào)碼教案，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖：
大班的孩子即將離開(kāi)幼兒園了，孩子們之間流露出依依不舍之情。休息時(shí)、放學(xué)后，大家喜歡交換電話號(hào)碼，以加強(qiáng)彼此的聯(lián)系。結(jié)合我班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》創(chuàng)設(shè)生活情景，整合數(shù)學(xué)教育資源，讓幼兒在模擬生活的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
《綱要》提出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"解密電話號(hào)碼可以滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，可以有效地促進(jìn)他們遷移關(guān)于運(yùn)算、記錄等已有的經(jīng)驗(yàn)，在與生活情景的交互作用中，在自主和主動(dòng)的狀態(tài)下，建構(gòu)數(shù)的概念�；谝陨险J(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒既感到親近熟悉，又感到新奇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)解密電話號(hào)碼活動(dòng)，提高幼兒加減運(yùn)算的能力。
2．幼兒用加減運(yùn)算的方法記錄自己的電話號(hào)碼。
3．養(yǎng)成按要求操作的良好習(xí)慣。
4．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的'可逆性。
5．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．PPT《解密電話號(hào)碼》
2．圖（電話以及號(hào)碼，長(zhǎng)條黃紙若干）
3．幼兒操作表活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒解密電話號(hào)碼的心趣
2、提問(wèn)："再過(guò)幾個(gè)星期，我們小朋友就要離開(kāi)幼兒園去上小學(xué)了，你們會(huì)想念楊老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？"（幼兒自由說(shuō)出生活中與他人聯(lián)系的方式：給楊老師寫(xiě)信；上網(wǎng)和老師聊天；到幼兒園來(lái)看老師；打電話給老師。）
3、"打電話是和老師保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖�，也能非常快地找到楊老師�?
二、引導(dǎo)探索，解密號(hào)碼PPT
1、提問(wèn)："你們知道楊老師家里的電話號(hào)碼嗎？"（幼兒帶著好奇心，解密楊老師家的電話號(hào)碼）
2、觀看PPT，傾聽(tīng)要求提出要求：我家的電話號(hào)碼就藏在這些數(shù)學(xué)算式題中。如果小朋友們能按順序算出這些算式的答案，并按從上到下的順序讀出來(lái)，你就知道老師家的電話號(hào)碼啦。（播放PPT）
3、請(qǐng)小朋友們進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)："算出答案的小朋友，舉手把答案按順序讀出來(lái)，告訴老師吧。"
4、通過(guò)PPT，最后接通老師的電話，引起幼兒的興趣。（播放PPT，幼兒集體練習(xí)數(shù)學(xué)題目。讓幼兒感到既神奇又開(kāi)心）
5、小結(jié)：小朋友們能非常細(xì)心得運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的方法算出這些算式的答案，并按從上到下的順序讀出來(lái)，你們真聰明！把老師藏在算術(shù)題中的秘密都找出來(lái)了。
三、再次解密，提升興趣
1、設(shè)置情境："老師這里還有一串號(hào)碼，我們一起來(lái)揭開(kāi)算式中的秘密，看看，是誰(shuí)家的電話號(hào)碼，好嗎？"
2、操作：請(qǐng)4位幼兒到黑板上來(lái)填寫(xiě)解密出來(lái)的號(hào)碼。
3、進(jìn)行驗(yàn)證："我們來(lái)看看他們寫(xiě)的號(hào)碼，對(duì)嗎？"（驗(yàn)證幼兒所寫(xiě)的電話號(hào)碼。）
4、觀看PPT接通電話，"我們來(lái)看看到底是誰(shuí)家的電話呢？"（教師通過(guò)PPT接通幼兒園電話號(hào)碼）。
四、幼兒操作，鞏固知識(shí)
1、集體操作要求：在小朋友板凳下都有一串號(hào)碼，請(qǐng)將板凳下的號(hào)碼拿出，，楊老師在每一位小朋友的桌子上，放了一張這樣的記錄單。（出示記錄單）將號(hào)碼與記錄單連接好，對(duì)應(yīng)著你的電話號(hào)碼中的數(shù)字，將這電話號(hào)碼的8位數(shù)字，變成8道算式。
要求：（1）小朋友所列的算式，要按電話號(hào)碼上8個(gè)數(shù)字的順序?qū)?yīng)著列好。
（2）你所列的算式的得數(shù)，應(yīng)該是號(hào)碼中相對(duì)應(yīng)好的數(shù)字。
2、幼兒編題并互相破譯電話號(hào)碼，教師觀察、幫助有困難的幼兒。
3、檢驗(yàn)?zāi)芰^弱幼兒的電話號(hào)碼。
五、拓展生活，特殊號(hào)碼
1、提問(wèn)：剛才我們破解的電話號(hào)碼是8位數(shù)的家庭電話。那是不是所有的電話號(hào)碼都是8位數(shù)呢？你們知道我們生活中有哪些特殊的電話號(hào)碼，不是八位數(shù)字的？（幼兒：我爸爸的手機(jī)號(hào)碼是13813163xxx。我媽媽的手機(jī)號(hào)碼是：15913142xxX。還有110、120、119呢，還有114、112呢。這些號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼，不能亂撥。）
2、教師播放PPT，驗(yàn)證生活中特殊的電話號(hào)碼。（播放PPT）
3、在我們的生活中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些緊急的事情，遇到這些事情我們可以撥打這些特殊的號(hào)碼，但平時(shí)我們不能隨便打這些電話。
4、通過(guò)PPT，教師小結(jié)祝福教師小結(jié)：今天我們通過(guò)計(jì)算把隱藏在算式中的電話號(hào)碼算了出來(lái)，有的小朋友非常細(xì)心、計(jì)算時(shí)很認(rèn)真，很專(zhuān)注，這樣就不會(huì)容易計(jì)算錯(cuò)，我們只有學(xué)好計(jì)算的本領(lǐng)才能在生活中得到更好的運(yùn)用，愿小朋友們的明天會(huì)更好�。úシ臥PT）
活動(dòng)反思
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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