中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《看誰做得好》
身為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編收集整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《看誰做得好》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)
1、通過活動，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性。
2、幼兒從活動中得到的快樂感。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過活動，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性。
難點(diǎn)：幼兒對此活動的積極性以及手眼的協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性和準(zhǔn)確性。
活動準(zhǔn)備
盒一個，圓棒三根：小桌一個，桌子上放著裝有若干小球的杯子一個，紙盒一個，筷子一雙：一根長繩懸掛著小動物，在活動場地的墻上或樹上設(shè)一個籃筐。
活動過程
1、組織小朋友成四路縱隊集合，進(jìn)行隊形隊列，基本動作練習(xí)。
2、游戲《連闖四關(guān)》
（1）交代游戲名稱和玩法。
教師：今天，我們一起玩《連闖四關(guān)》的游戲，看誰做得好。從第一排的排頭開始，按順序進(jìn)行。
當(dāng)教師宣布游戲開始時，第一名小朋友走到木棒前，用腳踩住木棒，然后用力一推，將木棒推進(jìn)盒子內(nèi)，三根木棒推完后，來到小桌前，拿起筷子夾彈子，夾完后來到繩子下面，跳起取物，再來到籃筐下，拿球進(jìn)行投籃，動作完成后立即回到隊列后面排隊站好。
�。�2）游戲規(guī)則：小朋友在每一關(guān)里面，只做三次動作，不管做得好壞，都往下進(jìn)行。
�。�3）教師進(jìn)行示范
�。�4）讓小朋友進(jìn)行游戲1—3次。
3。結(jié)束游戲活動。
活動反思
1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒們正確認(rèn)識自己和他人，增強(qiáng)與他人合作的意義，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，對于中班的幼兒來說是需要的。通過這次活動，來達(dá)到鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和準(zhǔn)確性，同時讓幼兒從活動中得到的快樂感的意義。
2、對活動過程的反思
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思。通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教教育平時工作主力軍。這次活動過程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生反應(yīng)能力還是有待提升。
�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思。對于中班幼兒來說鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)能力，鍛煉動作的'靈活性和準(zhǔn)確性是非常關(guān)鍵的。要想做好這點(diǎn)，作為老師的我，對每個幼兒自身的性格特點(diǎn)都必須了解，對他們的經(jīng)驗水平，和生活習(xí)慣特點(diǎn)都需要有一定的掌握。這樣我們的教育核心價值和發(fā)展目標(biāo)，才能更大限度的發(fā)展！
�。�3）對師幼互動的反思。對于此次活動，幼兒大部分都能以很大興趣參與其中，使得活動得到圓滿成功。但也有個別性格孤僻點(diǎn)的學(xué)生，難免反應(yīng)不怎么靈敏。老師就進(jìn)行帶動和示范。但是我想，只要在老師的多方引導(dǎo)下，學(xué)生這種性格會慢慢變得開朗起來。所以我認(rèn)為要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就好像對孩子要求，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名孩子！
3、對活動效果的評析。整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中，而且從中也體會到了活動的快樂！所以，在今后的活動中，我要認(rèn)真注意到這點(diǎn)，我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長！
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致認(rèn)真的考慮這次活動的細(xì)節(jié)，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。對于幼兒他們有些缺點(diǎn)和不足，我們對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵，尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛！
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