大班科學(xué)優(yōu)秀教案《雨從哪里來》
作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案《雨從哪里來》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2、能在討論中大膽的表達自己的觀點。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行記》視頻。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對晴天、陰天、雨天的天空中云的特征有印象。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)生活中幼兒的疑問，激發(fā)其探索興趣。
1、師提問：天上為什么會下雨？下雨后，為什么池塘、水庫的水不會溢出來？水到哪里去了？
2、幼帶問題看視頻《小水滴旅行記》
師提問：說一說小水滴有哪些變化？到了哪些地方？
二、現(xiàn)象感知：驗證猜想，初步感知水和蒸汽互變現(xiàn)象。
1、師操作：點燃酒精燈，把燒杯中的水進行加熱。
2、師提問：仔細觀察燒杯中的水，，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。
4、討論：你平時看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎？（發(fā)散性思維）
太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
三、知識提煉：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過程
指導(dǎo)語："我們一起來看看課件里的小水滴旅行，說一說水蒸氣到哪里去了？雨從哪里來？為什么池塘的'水不會溢出來？
師總結(jié)：水加熱，變水蒸氣，水蒸氣上升，變云，云遇冷，邊水，下落變雨。
四、拓展延伸
1。請幼兒試著說出雨的好處。
2。請幼兒試著說出雨的危害。
3�？偨Y(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。
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