大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》（通用10篇）
身為一名剛到崗的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編收集整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇1
設(shè)計(jì)背景
期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。
教案目標(biāo)
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)過年我國南北的習(xí)俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂：《恭喜發(fā)財(cái)》。
3、福字、各種剪紙等。
活動(dòng)過程
1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。
(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。;各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會(huì)包餃子的�！薄拔艺J(rèn)識(shí)，這是‘�！�，過年的時(shí)候我家門上總是貼它的。”……
(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)? “過年了，大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環(huán)境。
讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。
3、活動(dòng)延伸
進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)(操作)，不足：操作材料少。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇2
內(nèi)容與要求：
1、通過欣賞圖片，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩歌語言的優(yōu)美。
2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗(yàn)，借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，分享歡度新年的快樂。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)"過新年"場(chǎng)景的PPT
2、詩歌《過新年》（有改編）及圖片
3、背景音樂
4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動(dòng)，體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂心情。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語言表述流暢，具有詩歌語言的美感，發(fā)言時(shí)大膽自信。
活動(dòng)過程：
1、觀看PPT，引出"過新年"話題：
提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？
�。ㄓ變嚎赡芑卮穑汉芏嗳嗽谝黄鸪燥�；有的人在放煙火；貼春聯(lián)……）
——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝，你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎？
�。ㄍㄟ^前面對(duì)圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都是過新年的時(shí)候做的事情，是人們?cè)?quot;歡度新年"）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?quot;過新年"的時(shí)候做的事情，過新年可真開心呀！
師：今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來信，它們把過新年時(shí)的照片寄給了我，我請(qǐng)大家一起分享一下吧！
2、欣賞詩歌圖片，理解詩歌內(nèi)容：
�。�1）欣賞小動(dòng)物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片，我想請(qǐng)小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝幔?/p>
（幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述）【注：幼兒講完一副圖片，教師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】
師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！
�。�2）完整欣賞詩歌《過新年》
教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話把小動(dòng)物過新年的事講出來是不是好聽多了？記起來也方便多了！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動(dòng)物過新年的開心事。
�。ㄓ變焊钤姼瑁绻欣щy，可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。）
3、結(jié)合過新年的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：
師：小動(dòng)物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情，請(qǐng)你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里，和大家一起分享一下。
�。ㄓ變河涗洠阂�"誰"、"干什么"的形式進(jìn)行簡單記錄，記錄好后排列展示在黑板上）師：現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來介紹一下你過年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎？
——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。
師：哇，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事，一定很開心，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧！
——師幼共同念詩歌。（如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵(lì)幼兒大膽自信。）
小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的！也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好朋友，和老師說一說好嗎？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧�。úシ判履暌魳�，幼兒念詩歌并用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。）
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2．體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖譜、相關(guān)圖片。
2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。
1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來。
2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習(xí)打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1．徒手練習(xí)
幼兒跟著教師聽音樂做動(dòng)作（動(dòng)作見書本），練習(xí)1—2遍。
2．嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習(xí)1—2遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)）。
4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏�；顒�(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，在音樂中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來說目的明確、層次分明。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開始，而元旦節(jié)也即將到來 ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準(zhǔn)備。孩子對(duì)年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期待與興奮。也充滿了對(duì)于過年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個(gè)主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過新年的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)過新年的快樂
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)念兒歌。
2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容
難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象， 會(huì)說“紅紅的···”
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
2、PPT演示文稿
3、 音樂（喜慶、歡快的）
4、 春聯(lián)
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣？
——發(fā)展幼兒的想象
2、提問
——小朋友們，你們過新年都會(huì)做些什么呢？
——出示PPT，“過新年”三個(gè)大字
——教師有意識(shí)的念，今天李老師帶來了一首關(guān)于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”
3、出示圖片，讓幼兒理解“團(tuán)圓” ——這么多人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——為什么那么多人要在一起吃飯呢？
——教師總結(jié)團(tuán)圓
4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像 ——這是誰，娃娃的臉是什么形狀的，這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀！臉蛋是什么形狀的呢？
——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語言
5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方，門上有什么？春聯(lián)是什么顏色的
——引導(dǎo)幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說紅紅的··”
——幼兒自己說，并及時(shí)給幼兒肯定
6、出示最后一幅圖 ——圖上都有誰呀？他們?cè)谧鍪裁?/p>
——引導(dǎo)幼兒說在給我們拜年
——教師范念兒歌，從頭出示圖片
——出示圖譜 圖+文形式
7、游戲
——請(qǐng)助教一起玩拍手游戲
——兩個(gè)小朋友相互玩游戲
——播放音樂 幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲
活動(dòng)延伸：
1、美術(shù)區(qū)；給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品
2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂，讓幼兒大膽表演，
3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進(jìn)他們之間的親子感情
教學(xué)反思
我所上的這節(jié)課是我們的語言教研課，我是根據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前，我做了前期的準(zhǔn)備，把我們的教室裝飾成過年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節(jié)課中，幼兒對(duì)這節(jié)課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個(gè)活動(dòng)中來。
在本次教學(xué)中，鍛煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有機(jī)會(huì)說，發(fā)展幼兒的語言，本課的學(xué)習(xí)過程是讓教師和幼兒都覺得快樂，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，都值得我學(xué)習(xí)，下來的時(shí)候我還引導(dǎo)他們注意觀察以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么準(zhǔn)備，過年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么？如果我再上這節(jié)課，我相信我一定會(huì)上得更好，在原有的基礎(chǔ)上在進(jìn)行創(chuàng)新。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“過年” 是中華民族盛大的節(jié)日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過年的時(shí)候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買的新衣服，吃著平時(shí)想吃又吃不到的東西，。其實(shí)過年對(duì)于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的溫馨，他們?cè)谘刍ǹ潄y的廟會(huì)中體驗(yàn)民族文化的悠遠(yuǎn)，他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對(duì)“新年” 的這種理解，我設(shè)計(jì)了《喜氣洋洋過新年》這節(jié)課的時(shí)候，力求做到讓孩子們感受過年的快樂，體會(huì)過年的熱鬧氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。
2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。
3、深刻對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒愿意與人大膽交往，體驗(yàn)與人合作的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能向別人表達(dá)豐富的祝福語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.氣球若干。
2.做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的紙。
3.紅包若干個(gè)。
4歌曲《過新年》《新年好》
5.打擊樂器若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)人
師：“孩子們，你們喜歡過年嗎？知道年的來歷嗎？過年是每個(gè)小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？”
幼兒A：過年可以放鞭炮。
幼兒B：過年可以穿上漂亮的新衣服。
幼兒C：過年可以吃很多好吃的東西。
幼兒D：過年可以得到壓歲錢。
教師總結(jié)：過新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個(gè)歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動(dòng)手哦，我們自己給自己過一個(gè)熱鬧的新年。
二、了解過年習(xí)俗
1.教師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
2.教師講故事《年獸的傳說》
3.再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
三、歡歡喜喜過新年
1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。
2.幼兒自己動(dòng)手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容，幼兒做的過程中教師引導(dǎo)幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。
3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和同伴交流。
4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包，并送上新年的祝愿。
四、結(jié)束活動(dòng)，分享過年的喜悅。
1.幼兒互相拜年，通過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節(jié)奏。
3. 在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈(zèng)新年禮物。
教學(xué)反思
幼兒通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，幼兒體驗(yàn)到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流，互相祝福，幼兒大膽與人交往的能力得到了提高，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的，使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié)，時(shí)間比較緊，應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間，教師和幼兒配合不是很默契，因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語都比較缺乏，在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動(dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些�？傊�，在以后的教學(xué)過程中，我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問題，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能成功的上好每一節(jié)課。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動(dòng)作。
2，讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動(dòng)。
3，讓幼兒體會(huì)過新年的樂趣，學(xué)會(huì)體貼，關(guān)心家里人。
4，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力
5，能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小籃子，餃子，湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）
活動(dòng)過程
引入：
看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個(gè)小兔過新年的故事：
入冬了，屋子外面好冷好冷啊，還經(jīng)常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點(diǎn)都不冷，因?yàn)榻裉焓撬钕矚g的新年，它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠(yuǎn)。她要輕輕地走過一條小橋，跳過石頭，爬過山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起來，奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個(gè)餃子和一個(gè)湯圓，準(zhǔn)備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開門，隔壁的大哥哥過來叫"乖乖，今天學(xué)好大啊。我們?nèi)?duì)雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人，但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢？哎！有辦法了，它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢？
2，體會(huì)故事內(nèi)容，提問問題。
3，根據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)——帶上"1個(gè)湯圓，兩個(gè)餃子"去找兔子的奶奶。
4，通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動(dòng)作發(fā)展要求。
5，分析小兔的做法對(duì)不對(duì)，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯(cuò)誤。
結(jié)束：
兔子?jì)寢尰貋碇拦怨詻]有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根；促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
3、感受節(jié)日快樂的氣氛。
4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
5、參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。
2、范畫一張。
活動(dòng)過程：
1、引題：
教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來把開心的時(shí)刻留下來，把它畫下來，好嗎？
2、出示范畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？
這個(gè)小朋友在干什么呀？
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個(gè)圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個(gè)橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。
作品評(píng)析：
�。�1）幼兒自評(píng)。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。
�。�2）教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？
�。�3）教師評(píng)畫。
活動(dòng)反思：
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時(shí)特有的生活情節(jié)。
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。
新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)了解新年，知道新年象征意義。
2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。
3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。
4、感受到新年活動(dòng)的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過程
1、聽音樂做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。
4 、游戲；
（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
（3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結(jié)。
5、小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的.快樂和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎？
課后延伸：
讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
教學(xué)反思
新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們?cè)诨貞洶菽�，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快。
(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。
(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。
過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
活動(dòng)延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡歡樂樂過新年》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。
2、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。
3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動(dòng)過程：
1、快樂激發(fā)：
�、佟�(zhǔn)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。
�、�、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、快樂認(rèn)知：
�、�、說說我們?cè)陂L大。可以先說說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。
�、邸⒂涗洭F(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
�、�、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。
⑤、老師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
3、快樂獲益：
①、在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。
�、�、能夠?qū)χ車吮磉_(dá)自己的祝福。
�、邸W(xué)會(huì)了一些表達(dá)的方法。
4、快樂拓展：
�、�、做賀卡，引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
�、�、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
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