中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《種花》
身為一名剛到崗的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《種花》,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
2、理解6以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有4、5、6個(gè)枝條的花枝若干;
2、有4、5、6顆種子的花盆若干;
3、三個(gè)花架分別有數(shù)字4、5、6;
4、若干朵紅色的花;
5、4個(gè)大籃子,8個(gè)小籃子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
教師:昨天接到一個(gè)電話,說(shuō)兔媽媽家的花店開張了,要請(qǐng)小朋友們幫忙插花。
二、插花“實(shí)物與實(shí)物的對(duì)應(yīng)”
關(guān)鍵性語(yǔ)言:有幾根花枝?你是怎么知道的?
1、出示4根枝條的花枝
提問:(1)這是什么?(花枝)我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條?。(同樣出示4、5、6的枝條)
師:真的是6根嗎?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
。2)一根枝條插一朵花,(老師一邊說(shuō)一邊示范插花),每根枝條都要插上花。
2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)展示。
三、種花“圓點(diǎn)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)”
1、師:小朋友的小手真巧,每根枝條都插上花了,現(xiàn)在兔媽媽的花店還要請(qǐng)小朋友幫忙種花呢。
2、出示花盆,數(shù)一數(shù)花盆上有幾粒種子,一粒種子開一朵花,4粒種子應(yīng)種幾朵花?
3、老師展示種花(數(shù)出總數(shù),總數(shù)與總數(shù)是對(duì)應(yīng))。
4、幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。
5、展示操作作品,并糾正錯(cuò)誤。
6、提升經(jīng)驗(yàn):我有4粒種子,所以種4朵花。
7、小結(jié):6粒種子、6朵花用數(shù)字6來(lái)表示。
四、送花“數(shù)字與實(shí)物的對(duì)應(yīng)”
1、師:看兔媽媽送什么來(lái)了?這是什么?(花架)
出示花架,看,這是什么?花架上有什么?你認(rèn)識(shí)嗎?讀一讀。
2、送花要求:4朵花的花盆放在數(shù)字4的`花架上。
3、幼兒操作老師巡視指導(dǎo)。
4、展示操作成果,并檢查糾正錯(cuò)誤。
5、小結(jié):4粒種子、4朵花、4盆花都可以用數(shù)字4來(lái)表示(同樣小結(jié)5、6)。
五、給兔媽媽送花。
活動(dòng)反思:
教師的教態(tài)親切、自然,語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)煉,善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在插花環(huán)節(jié),老師要求幼兒將花插在花瓶中,但是受環(huán)境的影響,很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中。對(duì)于這一情況,老師沒能及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī),而強(qiáng)調(diào)讓幼兒將花插在花瓶中,最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動(dòng)?稍谙乱画h(huán)節(jié)中又出現(xiàn)了相同情況,幼兒將花盆放到了地板的縫隙中。如果老師的在插花環(huán)節(jié)應(yīng)變及時(shí),從幼兒的興趣出發(fā),活動(dòng)效果可能會(huì)更好些。
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