小班主題優(yōu)秀教案及教學反思《小腳丫》
身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學反思《小腳丫》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、知道每個人都有一雙腳，初步了解腳的用處。
2、體驗用腳游戲的'快樂。
活動重難點：
重點：初步了解腳的用處
難點：初步學習自己探索腳的本領
活動準備：
1、物質：各類玩具，《找朋友》的磁帶、錄音機、小腳印。
2、心理：幼兒在體驗用腳游戲的快樂中進行。
活動過程：
一、比丫丫：
1、游戲：“比丫丫”(數(shù)次)
(1)胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的腳丫丫。
(2)胖丫丫，瘦丫丫，找個朋友比丫丫。
(3)胖丫丫，瘦丫丫，收回你的腳丫丫。
2、數(shù)一數(shù)我們有幾只小腳丫?
二、玩丫丫：
1、告訴老師，你的小腳丫有什么本領?
2、你們的小腳丫本領真大。老師為你們準備了許多玩具，我們來用我們的小腳丫來玩一玩，看看誰的腳丫本領最大?
3、幼兒分散游戲，教師觀察。
4、幼兒集中：
(1)剛才你玩了什么?
(2)你發(fā)現(xiàn)你的小腳丫有什么本領?
(3)教師適當小結：
�、傥覀冃∨笥研∧_的本領真大，告訴老師你今天是怎么到幼兒園的?
�、趦焊瑁骸缎∧_本領大》
小腳、小腳本領大，
會走、會跑、還會跳。
自己走到幼兒園，
老師夸我好寶寶。
三、碰丫丫：
1、現(xiàn)在我們來找個朋友做“碰丫丫”的游戲好嗎?
2、幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲。
活動反思：
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。
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