中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《紡織歌》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《紡織歌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）感受樂(lè)曲輕快的旋律，嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
�。�2）樂(lè)意參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂(lè)器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。
2、音樂(lè)磁帶或CD
活動(dòng)過(guò)程
一、教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《織紡歌》。
1、聽(tīng)音樂(lè)。
教師；今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首樂(lè)曲。一邊聽(tīng)一邊想，聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)布的過(guò)程，幫助幼兒感受樂(lè)曲的旋律）
教師；請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首音樂(lè)有什么感覺(jué)。
教師：這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很輕快，就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》
二、熟悉樂(lè)曲旋律，用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。
1、教師播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)拍手，拍出節(jié)奏型。
教師：請(qǐng)倪你跟著音樂(lè)拍拍它的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)換成身體動(dòng)作。
教師：現(xiàn)在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請(qǐng)跟老師試一試。
在教師的指揮下，幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。（拍肩、拍腿）。
4、將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。
教師：現(xiàn)在我來(lái)指揮，我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。
三、嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
1、教師：老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來(lái)試一試吧！
2、教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做打擊樂(lè)演奏動(dòng)作。
3、幼兒拿樂(lè)器，看教師指揮，集體演奏1—2遍。
4、幼兒自由交換打擊樂(lè)器，進(jìn)行演奏。
——教師；請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子下面，然后找到另一個(gè)你想演奏的'位置坐下。
四、幼兒整理收放打擊樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1、在音樂(lè)區(qū)中提供樂(lè)器和音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)。
活動(dòng)提示
整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過(guò)程，從拍手——身體動(dòng)作（總、分）——樂(lè)器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，教師都布能操之過(guò)急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂(lè)器環(huán)節(jié)放到以后的音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行。
2、教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂(lè)器，如果無(wú)條件，可自制打擊樂(lè)器。
【中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《紡織歌》】相關(guān)文章：
幼兒園中班音樂(lè)《紡織歌》教案01-13
中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《幸福拍手歌》09-22
小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《螃蟹歌》(附反思)01-19
大班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《音符歌》09-22
中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《走路》09-22
中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《下雨啦》09-22
中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小白船》09-22
中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我學(xué)》09-22