中班游戲教案《飛機》（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班游戲教案《飛機》，歡迎大家分享。
中班游戲教案《飛機》 1
活動目的：
1.了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
2.能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
3.激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經(jīng)驗，引導他們觀注飛機。
2.物質準備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等
活動過程：
1.引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
�、俳處煟盒∨笥褌儯裉炖蠋熞o大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認真的聽老師念哦。
"大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。"
�、诮處煟盒∨笥褌冋媛斆�，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)
�、劢處煟豪蠋煵皇亲屇銈儼炎约合矚g的`飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。
(幼兒交流，教師提問)
�、芙處煟豪蠋熯@里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
2.講解示范。
教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的，對不對?
然后老師講解一遍教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?
教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
3.提出要求教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。
�、僭谄礃嫊r，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。
�、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献�，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
�、燮闯龅娘w機要牢固。結實。
�、芸凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。
4.幼兒建構教師指導教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。
重點指導：
有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。
5.結束部分
�、傩蕾p幼兒拼插作品教師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。
�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。
中班游戲教案《飛機》 2
總目標
1.了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
2.能圍繞主題進行簡單拼插，自由選擇游戲材料。
3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
4.學習欣賞、評價自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
5. 愛護建構成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學會輕拿輕放。
游戲目標：
1.能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料。
2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。
游戲準備：
物質準備：飛機成型范例若干；飛機分解支架；花片積塑材料等。
游戲過程：
一．出示飛機模型，引導幼兒觀察，在上一節(jié)課的基礎上進一步的了解飛機的特征。
二．講解示范。
師：今天老師要請小朋友再來拼飛機。這里有一份分解好的飛機模型，請小朋友認真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機的，待會兒請小朋友也來試一試。
三．提出游戲要求。
師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。
1.在拼構時，不要爭搶材料，要學會謙讓、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飛機要牢固、結實。
四．幼兒建構教師指導。
教師可以對一些能力較弱的.幼兒進行引導，需要時給予幫助。
重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導幼兒想想如何拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機、直升機等。
五．小結點評幼兒作品。
中班游戲教案《飛機》 3
活動目標：
1、體驗大家一起玩小飛機的快樂。
2、學習肩上投遠的動作
3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機投到其他小朋友的身上。
活動準備：
經(jīng)驗準備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關投的動作的游戲。
物質準備：自制小飛機（用五顏六色加衣服的.小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機），音樂磁帶，錄音機。
活動重點：
掌握肩上投遠的動作要領。
活動難點：
練習肩臂一起運動向前方投遠。
活動過程：
1、放音樂。聽音樂做準備，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2、游戲：“小飛機飛起來”，練習向前方投遠的動作。
要求：幼兒要將小飛機舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機投出去。
3、游戲：“飛上藍天做游戲”
4、放松游戲：“我學飛機飛上天”。
附兒歌：
小飛機
小飛機，真淘氣，
要到天上做游戲。
我把飛機舉起來，
用力讓它飛出去。
小小飛機真歡喜，
天上飛來又飛去。
中班游戲教案《飛機》 4
活動設計背景
這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“飛機格”既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展了幼兒的彈跳能力。
活動目標
1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游哮來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的`愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的恢。
活動準備
1、人手一根紙棒、錄音機、磁帶
2、讓幼兒探索紙棒的不同玩法。
活動過程
�。ㄒ唬⒆霾倬毩�，引入活動：
讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節(jié)奏做好操節(jié)。
（二）、合作探索，嘗試練習
（1）講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和家用紙棒玩一個新的游戲飛機格，這個游象家可以和小伙伴一起擺格子，試一試玩法。（給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。）
�。�2）幼兒分為兩組嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規(guī)則，玩“飛機格”游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）
�。�3）重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）
�。�4）請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則：你們是怎么跳格子的？（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
（三）、示范講解，分組練習。
�。�1）講解游戲方法、規(guī)則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。
（2）幼兒玩“飛機格”游戲，重點指導幼兒采用多種規(guī)則，感受跳格子的樂趣。
教學反思
活動后，我對這一節(jié)課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多思。
整個活動始終圍繞紙棒這中心，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養(yǎng)。
全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“飛機格”，活動過程中增進了幼兒的體能，幼兒和小伙伴共同嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。
從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養(yǎng)幼兒環(huán)保概念。
中班游戲教案《飛機》 5
游戲目標：
1、學會拼飛機，增強動手動腦能力。
2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學會自己收玩具。
游戲準備：
雪花片若干筐；教師范例一個。
游戲過程：
一、結構游戲：飛機
1、教師出示拼好的范例飛機，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，老師手上拿的這是什么？飛機你們見過嗎？誰有坐過飛機？那你們說說看飛機是什么樣子的？今天我們就來拼一架小飛機吧！
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求：
�。�1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的`整潔。
（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導。
重點指導幼兒配色的能力。
5、教師小結，活動結束。
中班游戲教案《飛機》 6
環(huán)境材料：
各種建構區(qū)的材料
游戲目標：
1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
2、發(fā)展空間意識。
3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
游戲規(guī)則：
1、可以用老師所提供的各種各樣的材料來搭建飛機。
2、飛機的形狀可以由幼兒自由想象。
3、會按收拿玩具的'規(guī)則進行。
游戲指導：
1、創(chuàng)造性地使用材料。
2、啟發(fā)幼兒為飛機增設多種部件、功能。
3、友好地合作。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班游戲教案《飛機》 7
一、教學目標：
1、了解飛機的結構和相關概念；
2、學習利用幾何圖形和材料來制作飛機模型；
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。
二、教學重點：
1、飛機的結構和功能；
2、制作飛機模型的基本步驟；
3、材料的運用和創(chuàng)意。
三、教學準備：
1、 PowerPoint課件及投影儀；
2、飛機和飛行器的圖片或模型；
3、不同材料，如紙板、紙張、膠水、剪刀等。
四、教學過程：
Step 1導入和激發(fā)興趣（10分鐘）
1、展示一張飛機的圖片，引導學生從中了解飛機的結構和功能；
2、提出問題：你知道飛機是如何飛行的嗎？請簡要說明；
3、邀請學生分享自己對于飛機的猜想和認識。
Step 2了解飛機結構和概念（15分鐘）
1、通過PPT以及其他資源，介紹并講解飛機的航空原理和結構，包括機翼、機身、尾翼等；
2、與學生互動，幫助學生理解飛行器的各個部分的功能以及它們對飛行的影響；
3、引導學生思考和討論：飛機結構中的哪個部分最重要？為什么？
Step 3制作飛機模型（30分鐘）
1、引導學生使用紙板、紙張、膠水和剪刀等材料，按照指導手冊或實物樣板的要求，制作自己的飛機模型；
2、鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以改造設計、添加裝飾等；
3、讓學生在制作過程中體會到飛機結構的重要性和每個部件的功能。
Step 4分享和展示（15分鐘）
1、鼓勵學生在小組內(nèi)或個人完成制作后，互相展示自己的飛機模型；
2、學生可以分享他們的設計理念、創(chuàng)意以及遇到的問題和解決辦法；
3、學生們可以對彼此的設計提出建議和改進意見。
Step 5 總結和反思（10分鐘）
1、邀請學生一起總結關于飛機結構的知識點；
2、提出問題：你在制作飛機模型的.過程中遇到了什么問題？怎樣解決的？
3、引導學生思考：你認為在制作模型的時候，哪一個部件最關鍵？為什么？
五、擴展活動：
1、邀請專業(yè)人士或航空愛好者來給學生作講座，分享關于飛機結構和飛行原理的專業(yè)知識和體驗；
2、組織學生進行飛機模型的比賽，評選最具創(chuàng)意、最符合飛行原理等方面的模型；
3、鼓勵學生制定更多的設計規(guī)則，設計并制作不同類型的飛機模型，探索不同結構對飛行性能的影響。
六、教學反思：
通過這樣一個飛機結構游戲教案，學生在制作飛機模型的過程中，不僅可以了解飛機的結構和功能，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、動手能力和合作精神。這種親身參與的學習方式，不僅能增加學生對知識的理解和記憶，還能激發(fā)他們對航空科學的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。同時也鼓勵了學生的團隊合作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
中班游戲教案《飛機》 8
一、教學目標
1、了解飛機的基本結構，包括機翼、機身、機尾和發(fā)動機等的組成和作用。
2、了解飛機的穩(wěn)定性和操縱性，以及影響它們的因素。
3、學會使用模擬軟件制作飛機模型和進行模擬飛行。
二、教學重點
1、飛機的結構和作用。
2、飛機的穩(wěn)定性和操縱性。
3、模擬軟件的使用和飛行模擬。
三、教學難點
1、飛機的制作和裝配。
2、航空力學的理論和模擬軟件的使用。
四、教學方法
1、案例分析法：通過分析實際的飛機結構和模型，讓學生了解到它們的組成和作用。
2、模擬實驗法：通過使用模擬軟件進行飛行模擬，讓學生親身感受到飛機的穩(wěn)定性和操縱性。
3、交互式授課法：通過與學生的互動，讓學生積極參與到教學中，提高教學效果。
五、教學內(nèi)容
1、飛機結構和作用：講解飛機的機翼、機身、機尾和發(fā)動機等的組成和作用，并通過實物模型的展示進行說明。
2、航空力學理論：講解飛機的空氣動力學、控制理論和穩(wěn)定性分析等基礎理論，讓學生了解飛機的穩(wěn)定性和操縱性及其影響因素。
3、模擬軟件使用：講解模擬軟件的使用方法和操作技巧，并通過實際操作演示模擬飛行的過程。
4、模型制作和飛行模擬：讓學生利用模擬軟件進行飛機模型的制作和裝配，并進行模擬飛行的實驗。
六、教學過程
1、飛機結構和作用
（1）通過實物模型的展示，講解飛機的機翼、機身、機尾和發(fā)動機等的組成和作用，并進行解釋。
�。�2）讓學生進行知識回顧和問題討論，加深對飛機結構和作用的了解和認識。
2、航空力學理論
（1）講解飛機的空氣動力學、控制理論和穩(wěn)定性分析等基礎理論。
�。�2）通過案例分析和模擬實驗的方式，讓學生深入理解飛機的`穩(wěn)定性和操縱性，以及影響它們的因素。
3、模擬軟件使用
�。�1）講解模擬軟件的使用方法和操作技巧。
�。�2）通過實際操作演示模擬飛行的過程，讓學生感受到模擬軟件的實際應用價值。
4、模型制作和飛行模擬
�。�1）讓學生利用模擬軟件進行飛機模型的制作和裝配。
�。�2）通過模擬飛行的實驗，讓學生了解飛機的結構、作用和穩(wěn)定性，進一步加深對航空力學理論的理解和認識。
七、教學評估
1、課堂測驗：通過對學生的知識掌握情況進行檢測和測評，加深對飛機結構、穩(wěn)定性和操縱性的了解。
2、模擬實驗：通過學生的實際操作和模擬飛行實驗，對其學習成果進行評估和總結。
3、 總結報告：在教學結束時，讓學生進行總結報告，對所學知識和操作技能進行總結和歸納。
八、教學資源
1、實物模型：飛機實物模型、部件模型等。
2、電腦模擬軟件：飛機模擬軟件、控制軟件等。
3、實驗設備：計算機、鍵盤、鼠標等。
九、教學建議
1、通過案例分析和模擬實驗的方式，讓學生深入理解航空力學理論，從而提高課程的實用性和應用性。
2、在教學過程中注重與學生間的互動和交流，讓學生積極參與到教學中，從而提高教學效果。
3、在課后安排作業(yè)，加強學生的鞏固和復習，同時對其學習成果進行評估和總結。
中班游戲教案《飛機》 9
設計意圖：
在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作中，幼兒的身體協(xié)調性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學習過程中注意力不集中。后來我發(fā)現(xiàn)幼兒對紙飛機有著一種特殊的愛好，于是針對這些情況，我設計開展了以投紙飛機來增加幼兒對"投擲"的興趣。
為止，在本次教學活動中，我引用了"嘗試探索教學法——先通過嘗試探索，后講動作要點"，先讓幼兒在活動自主探索思考，自主總結經(jīng)驗，后通過對別的幼兒的觀察，進行修改調整，培養(yǎng)幼兒在活動中勇于克服困難，體驗成功的樂趣。
活動目標：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。
2、能遵守活動規(guī)則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。
活動重難點：
重點：學習肩上揮臂動作。
難點：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。
活動準備：
1、人手紙飛機一個。
2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。
3、活動場地布置，場邊準備幾張桌子（為幼兒操作準備）。
活動過程：
一、開始部分。
1、進入場地前。
——師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現(xiàn)在我們就要準備起飛啦！
——（播放進場音樂）2、進場后。
——帶領幼兒開"小飛機"繞場，進入活動場地。
——師：現(xiàn)在我們飛過高山（惦著腳走）——飛過大草原（半蹲著飛）——穿過大峽谷（側著飛）——來到飛機場（找到小圓點）。
——師：現(xiàn)在請每架小飛機停在小圓點上不動。
——師：小飛機們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來運動運動！
——播放準備音樂《造飛機》。
二、基本部分。
1、引出活動。
——師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎么玩紙飛機的。
——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機的經(jīng)驗，可以詢問幼兒"你們覺得紙飛機可以怎么玩"）——師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。
——將準備好的紙飛機發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。
——幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。
——（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機的`時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？
——師：老師請剛才投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？"）——師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的身體動作是怎么樣的？
——師：哦，原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。
——教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。
——師：現(xiàn)在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！
3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。
三、游戲比賽。（5-10分鐘）1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。
——玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分數(shù)。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。
——幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。
——師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？
中班游戲教案《飛機》 10
一、教學目標：
1、了解飛機結構的基本構件與組成；
2、學習分析和解決與飛機結構相關的問題；
3、鍛煉團隊合作與集體智慧。
二、教學重點：
1、了解飛機的結構和組成；
2、掌握分析和解決飛機結構相關問題的方法。
三、教學難點：
學生如何結合理論知識與實踐操作進行創(chuàng)新、思考和解決問題。
四、教學準備：
1、 PPT教學文稿；
2、飛機模型；
3、相關書籍與圖示；
4、學生小組、
五、教學內(nèi)容與步驟：
1、導入（5分鐘）
通過播放飛機起飛和降落的視頻，激發(fā)學生對飛機結構的興趣和好奇心，引導學生提出問題，如：飛機是如何起飛和降落的？飛機的結構是如何支持起飛的？
2、理論學習（15分鐘）
通過PPT演示飛機的基本構件和組成，如機翼、機身、機尾、起落架等，并講解其功能和作用。
3、實踐操作（30分鐘）
將學生分為小組，在每個小組中分發(fā)一架飛機模型和相關的材料，如號角、紙板、膠帶等。要求學生根據(jù)所學知識和自己的創(chuàng)意，設計并制作一架能夠飛行的飛機模型。
4、小組展示和討論（20分鐘）
每個小組展示其制作的飛機模型，并解釋其構造和設計理念。其他小組成員提出問題、建議和改進方案。
5、 總結與延伸（10分鐘）
教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，并與學生討論飛機結構的'改進和創(chuàng)新。鼓勵學生進一步思考如何改進自己制作的飛機模型，讓其更加穩(wěn)定和順利地飛行。
六、教學評價：
通過小組展示和討論，教師對學生的設計、制作和思考能力進行評價，并給予及時的肯定和指導。同時，教師也可鼓勵學生在課后繼續(xù)進一步探索和研究飛機結構的相關知識。
七、拓展與提升：
可以邀請專業(yè)人士或航空公司的工程師來講解飛機結構和航空工程，學生可以進行現(xiàn)場參觀和實踐操作，進一步增強對飛機結構的理解和認知。
八、教學反思：
本節(jié)課通過游戲教學的方式培養(yǎng)學生的觀察和思考能力，并鍛煉其團隊合作與集體智慧。教學內(nèi)容既豐富了學生的課外知識，又增加了學生的實踐動手能力。同時，學生通過制作飛機模型的過程中，培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。
中班游戲教案《飛機》 11
教學目標
1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學過程
1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
�、俳處煟盒∨笥褌�，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦：大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。
�、诮處煟盒∨笥褌冋媛斆�，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的.看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
2、講解示范。
師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對？
老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
3、提出要求
在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。拼出的飛機要牢固。結實�？凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。
4、幼兒建構教師指導
教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。
5、結束部分
欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。
教學反思
我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎？只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環(huán)境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。但是，我還是忽略了一點，雖然孩子有自己的一些想法，但是他們還是不能有一個更全面的認知，在搭飛機的時候應該多給那些后進的孩子一些指導，我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課，我會在孩子對飛機的認知上再加深一些，多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導和幫助。
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