大班健康公開課教案及教學(xué)反思《米袋樂》
作為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班健康公開課教案及教學(xué)反思《米袋樂》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳立定向前跳，學(xué)習(xí)左右交替行進(jìn)跳的新技能。
2、能運(yùn)用生活中的物品與他人合作探索多種難度的跳躍動(dòng)作。
3、分享玩米袋的不同方法，感受跳躍運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：?jiǎn)紊状耸忠粋�(gè)(活動(dòng)中的米袋共有四種顏色)、音樂。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：地面上畫有彩點(diǎn)標(biāo)記作為運(yùn)動(dòng)路線示意圖，彩點(diǎn)的四種顏色與米袋的色彩一致。
活動(dòng)過程
一、開始部分以韻律活動(dòng)進(jìn)行熱身。
1、音樂起，教師和幼兒拿著卷成棒子的米袋進(jìn)場(chǎng)。
師幼隨音樂做各種動(dòng)作如“騎馬揮鞭”等，進(jìn)行活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備。
2、聽音樂做操。
二、基本部分
1、幼兒自由探索米袋的玩法并與同伴分享經(jīng)驗(yàn)
(1)幼兒自由探索米袋的玩法。
師：“請(qǐng)小朋友把卷著的‘鞭子’展開看看，這是什么?”(米袋)“它平時(shí)是用來裝什么的?”
幼兒說出米袋平時(shí)主要是用來裝米的。有的幼兒說家中的米袋是重復(fù)使用的，也用來裝面或裝豆子、花生等農(nóng)作物。
師：“米袋的.本領(lǐng)可大了，除了裝米和其他東西，還可以跟我們做游戲，今天老師看看小朋友能不能用你的腳和米袋做游戲，請(qǐng)你找一個(gè)寬敞的地方，試一試吧�！�
幼兒探索米袋的玩法，教師巡回觀察、引導(dǎo)。
(2)幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
師：“請(qǐng)小朋友回到紫色的線上站好。你是怎么用米袋來玩游戲的?玩給大家看看。”
個(gè)別幼兒示范將米袋踢著玩、爬著玩，跳著玩等等。教師將幼兒玩法進(jìn)行歸類和提升。
剛才你們都用腳跟米袋玩了很多游戲，真好!
2、學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳的方法。
(1)利用米袋的長(zhǎng)方形短邊，橫跳米袋。
�、儆變焊鶕�(jù)地面的彩點(diǎn)標(biāo)記，站成四隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行跳躍練習(xí)。
師：“小朋友看看我們地板上有紅、黃、藍(lán)、綠顏色的圓點(diǎn)，小朋友找跟米袋顏色一樣的圓點(diǎn)，坐下來休息一下�！�
②幼兒休息，教師利用此段時(shí)間檢查幼兒擺放米袋的情況，幫助幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知等能力。
�、劾萌衷E，啟發(fā)幼兒在橫放的米袋前學(xué)習(xí)雙腳立定向前跳。
師：“今天老師要帶你們?nèi)ゲ菰膶?duì)面去尋寶，要經(jīng)過很多的水溝，有短的水溝，也有長(zhǎng)水溝。"我們要先學(xué)會(huì)過水溝的本領(lǐng)才能拿到寶物，想去嗎?瞧瞧，現(xiàn)在米袋變成了‘小水溝’，怎么跳過去?”(個(gè)別幼兒嘗試跳。)
同伴示范，教師將雙腳立定向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)歸納成三字訣，進(jìn)行指導(dǎo)講解，便于幼兒記憶：“雙腳開、膝蓋彎、手臂甩、向前跳、落地輕�！�
�、苡變赫莆杖衷E后進(jìn)行個(gè)別練習(xí)，教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題目并及時(shí)指導(dǎo)。
�、萦變赫境伤穆逢�(duì)合作進(jìn)行有序的跳躍練習(xí)。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站到紅色的起點(diǎn)線外，面向老師，排成四路縱隊(duì)。
‘小水溝’變得更多了，你能跳過去嗎?用我們剛才學(xué)會(huì)的雙腳立定向前跳的方法跳過‘小水溝’。按標(biāo)記的箭頭方向跑回到隊(duì)里。”
師示范，并提示幼兒跳完米袋后，從有標(biāo)記的一邊跑回到隊(duì)伍里。
(2)利用米袋的長(zhǎng)方形邊，豎跳米袋。
�、賳l(fā)幼兒豎跳米袋。
師：“米袋橫著跳過去的，還可以怎么跳?”
啟發(fā)幼兒挪動(dòng)米袋的擺放位置，利用米袋的長(zhǎng)邊進(jìn)行豎跳。
②幼兒個(gè)別練習(xí)(嘗試豎跳)。
師：“哦，有小朋友發(fā)現(xiàn)米袋也可以豎放著跳，豎跳比橫跳距離長(zhǎng)，需要跳得更遠(yuǎn)，所以難度更大了，大家一起來試試看�！�
幼兒分成四組進(jìn)行難度大些的跳躍練習(xí)。
師：“現(xiàn)在‘小水溝’變得又長(zhǎng)又多了，再試試看，跳完了從有標(biāo)記的一邊跑回到原來的隊(duì)伍里�！�
�、塾變赫境伤穆房v隊(duì)合作進(jìn)行有序的跳躍練習(xí)。
3、探索雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳。
(1)師：“好的，你們真棒，都跳過‘小水溝’了，那我們還可以讓‘小水溝’變得更長(zhǎng)、跳得更遠(yuǎn)嗎?”(啟發(fā)幼兒將米袋連起來擺放。)“怎么跳?”(幼兒想辦法，教師引出左右行進(jìn)跳。)
個(gè)別幼兒試跳。
(2)教師用三字訣講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)：“雙腳并、膝蓋彎、手臂甩、臉向前、跳過來，跳過去。”
(3)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。
師將米袋邊成兩條“長(zhǎng)水溝”。幼兒在新的米袋“長(zhǎng)水溝”線路上鞏固雙腳并攏左右行進(jìn)向前跳的動(dòng)作技能。
師：“現(xiàn)在我們碰到了兩條拐彎的水溝，它們一樣長(zhǎng)嗎?”(左邊長(zhǎng)、右邊短)“你想跳過長(zhǎng)的‘水溝’，還是短的‘水溝’，請(qǐng)你站到它的起點(diǎn)前，試試看�！�
幼兒進(jìn)行練習(xí)左右交替行進(jìn)跳。
4、游戲：“鉆山洞”調(diào)節(jié)上下肢動(dòng)作。
師：“哇!我們跳過了小水溝、長(zhǎng)水溝還有拐彎的水溝，經(jīng)過了重重的困難，你們真棒!再經(jīng)過一個(gè)小山洞就到我們的目的地了，請(qǐng)小朋友拿一個(gè)米袋找一位好朋友，兩個(gè)米袋疊在一起搭起長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞”。
師帶幼兒鉆山洞。(出山洞)師：“哇!下雨啦!”(師雙手舉高，腳尖立起向前走)“雨停啦!”收起米袋。
三、結(jié)束放松。
(1)幼兒隨音樂舞動(dòng);拍打肩膀、大腿和手臂，放松重點(diǎn)練習(xí)部位。
(2)拿寶物，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
對(duì)于大班的孩子來說，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會(huì)感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。
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