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      2. 中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《玩筷子》

        時間:2021-09-22 17:03:35 教案 我要投稿

        中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《玩筷子》

          作為一名優(yōu)秀的教師,教學是我們的任務之一,通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,教學反思應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《玩筷子》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《玩筷子》

          活動目標:

          1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,并進行分類。

          2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

          活動準備:

          1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

          2、四種顏色的插筷筒,四種圖案的插筷筒。

          3、各種水果切成塊。

          4、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。

          5、音樂光碟。

          活動重點:

          配對、分類及使用筷子。

          活動難點:

          使用筷子。

          活動過程:

          一、導入情景

          1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹,你們愿意?

          2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

          二、學習配對

          1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

          2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

          3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

          4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

          5、幼兒活動――配對。

          6、"xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?"(請2-3名幼兒)

          7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

          三、學習分類

          1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

          2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。

          3、幼兒活動――分類。

          4、請你們看看筷子的.家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

          5、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

          6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是三角形,一個是圓形,一個是正方形,還有一個上面有長方形的圖形。

          7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

          8、幼兒活動――再次分類。

          9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

          10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

          四、學習使用筷子

          1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

          2、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

          3、小朋友們數(shù)數(shù)筷子有幾根?--小小筷子兩根棒。

          然后小手怎么拿?--手握中間對對齊。

          再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。--張開嘴巴夾夾緊。

          最后怎么樣?--阿嗚阿嗚吃個飽。

          4、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

          五、水果大餐

          1、(出示小熊)中班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?

          2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

          3、好,我們開吃了!

          4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

          六、活動延伸帶幼兒進入?yún)^(qū)角練習用筷子夾玻璃球或各種豆子。

          課后反思:

          一、選材來源:

          此活動的選材來源于生活,筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具,他們基本上每天都能看到,而且到中班幼兒就要嘗試用筷子吃飯了。因此,我選擇筷子作為活動的載體,讓幼兒在游戲中嘗試使用筷子,體驗其中的樂趣,激發(fā)以后對用筷子吃飯的向往。

          二.教學目標

          活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)本班幼兒的年齡特點及實際情況為依據(jù),確立了認知、能力、情感方面的目標,其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面,目標為:

          1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,并進行分類。

          2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

          3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

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