中班科學都站起來吧教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班科學都站起來吧教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、通過參與分類活動，了解物體立起來與接觸面的關系。
2、大膽探索使物體立起來的多種方法，與同伴分享成功的喜悅。
3、交流探索結果，萌發(fā)幼兒熱愛科學的情感。
活動準備：
1、教師知識經(jīng)驗：知道各種物體的材質，了解物體立起來的原因。
幼兒知識經(jīng)驗：了解各種物體的名稱及材質。
2、物質材料準備：
�。�1）能立和不能立的.物體：瓶盒鉛筆水彩筆積木書紙吸管（粗、細）羽毛、
�。�2）記錄表每人一份。
�。�3）錄音機，磁帶。
3、環(huán)境的準備
�。�1）活動區(qū)投放各種輔助材料，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。
�。�2）活動前一周請家長協(xié)助幼兒收集各種物體（盒子、瓶子、羽毛等物體）
活動過程：
1、將物品分類。
�。�1）觀察：哪些物體可以站立？哪些物體不能站立。
�。�2）操作活動：將簍子內(nèi)物體分類，并做好記錄。
2、幼兒討論：為什么有的物體能站立，有的物體卻不能站立。
3、嘗試用多種方法讓不能立起來的物體立起來。
（1）引導幼兒用自己的方法使紙立來。
�。�2）在使紙立起來的 基礎上，利用輔助材料，嘗試用不同的方法讓其它不能立起來的物體立起來。
�。�3）幼兒討論：為什么利用了這些東西就能使不能立起來的物體立起來。
�。�4） 小結：只有物體接觸面大才能使物體立起來。
4、游戲：糊涂的餐廳老板
有個糊涂的餐廳老板總是記不住客人點的菜，他想請小朋友幫他想想辦法，讓他能夠記住每位客人點的菜。每組幼兒通過現(xiàn)有的材料做一個簡單的餐桌號牌。
5、成列展覽，相互交流。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)探索生活中有趣的科學現(xiàn)象。
課后找出家里壞掉不能立起來的物體，通過這個活動也能幫助它們立起來。