大班數(shù)學(xué)森林公寓教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)森林公寓教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽參與操作，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、掌握6以?xún)?nèi)序數(shù)，感受數(shù)的實(shí)際意義。
3、能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)操作中發(fā)現(xiàn)層與間的'關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、樓房和門(mén)牌號(hào)（每位幼兒一套）、一封邀請(qǐng)函、方向盤(pán)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：出示邀請(qǐng)函：王老師收到小動(dòng)物的一封信，說(shuō)森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。
2、復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)：我們開(kāi)汽車(chē)去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車(chē)。幼兒報(bào)數(shù)并說(shuō)一說(shuō)自己是第幾個(gè)。
3、創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間
�。�1）出示課件觀察樓房，說(shuō)一說(shuō)一共有幾層？每層是什么顏色？每層有幾間？隨幼兒語(yǔ)言出示數(shù)字
�。�2）小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房？逐層出示小動(dòng)物并提問(wèn)他們搬進(jìn)了哪一層？誰(shuí)搬進(jìn)了第幾層的第幾間？
�。�3）玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見(jiàn)了？哪一間的小動(dòng)物不見(jiàn)了？
4、情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間
�。�1）出示課件：美羊羊來(lái)找她的好朋友玩，可是怎么著也找不到，傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯兀恳驗(yàn)殚T(mén)上都沒(méi)有門(mén)牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門(mén)牌號(hào)碼好嗎？
�。�2）遷移經(jīng)驗(yàn)：小朋友你們家的門(mén)牌是幾零幾？歲幼兒語(yǔ)言寫(xiě)出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。（問(wèn)三個(gè)幼兒）
�。�3）貼門(mén)牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門(mén)牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子，教師觀察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。（反復(fù)三次）
（4）請(qǐng)幼兒將其他門(mén)牌也貼上。教師指導(dǎo)。
5、出示課件請(qǐng)幼兒觀察同一層和同一間的門(mén)牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面（上面）還有一間房，它的門(mén)牌號(hào)是多少？
6、小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門(mén)牌，希望小朋友經(jīng)常來(lái)森林公寓做客。幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。
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