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中班活動(dòng)小熊想長高教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班活動(dòng)小熊想長高教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班活動(dòng)小熊想長高教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中高矮的關(guān)系，在情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。
2、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法，在簡單的量一量、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長高了，體驗(yàn)長大的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖畫。
2、測(cè)量幼兒身高的標(biāo)尺。
3、事先創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)室環(huán)境“比一比，誰長高了”，并將每位幼兒去年的身高標(biāo)注出來。
活動(dòng)過程：
一、聽一聽，交流故事情節(jié)
1、邊看圖，邊欣賞故事《小熊想長高》
2、交流討論：
�。�1）小熊究竟長高了沒有？你是怎么知道的？
�。�2）為什么小熊來到樹下的時(shí)候，白色的標(biāo)記會(huì)比它高了好多？
3、小結(jié)：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標(biāo)記比小熊高出了好多。
二、量一量，了解自身生長
1、說一說，尋找正確方法
提問：你們有什么測(cè)量身高的好辦法可以介紹給小熊？
小結(jié)：原來，我們可以用尺，用墻壁來測(cè)量記錄我們的身高。這些東西自己不會(huì)變，不會(huì)長，真是做標(biāo)記的好地方。
2、看一看，了解自己去年的.身高
利用教室環(huán)境開展體驗(yàn)活動(dòng)：幼兒自由尋找自己的名字，看看自己去年的身高。
3、比一比，今年長高了沒有
�。�1）幼兒自主操作體驗(yàn)
（2）交流：你在哪里找到了你的名字？你長高了嗎？你是怎么知道，怎么測(cè)量的？
小結(jié)：看看有沒有超過自己的名字卡。
�。�3）第二次體驗(yàn)：
要求：找到新的名字貼，然后在你剛才量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現(xiàn)在的身高，在和小班時(shí)的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地劃過去。如果自己有困難，也可以請(qǐng)朋友幫幫忙。
三、聊一聊，體驗(yàn)長高的快樂
1、討論：為什么知道自己長高了那么開心？
2、小結(jié)：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學(xué)做很多以前我們不會(huì)做的事情。看來，長高真的是一件非常開心的事情。
中班活動(dòng)小熊想長高教案 篇2
目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、懂得小樹和小熊一樣，也會(huì)生長變化。
準(zhǔn)備：
1、配套幼兒畫冊(cè)，掛圖。
2、幼兒有比高矮的經(jīng)驗(yàn)。
過程：
1、談話討論，引出故事
師：現(xiàn)在大家是中班小朋友了，你們小班時(shí)候的.衣服、鞋子現(xiàn)在還能穿嗎？為什么不能穿了？為什么衣服太短，鞋子太小了？是呀，小朋友們都長高了，小熊也非常想長高……
2、欣賞故事，簡單提問
師：媽媽帶小熊在什么地方做了標(biāo)記？想一想，小熊真的越長越矮了嗎？
3、出示掛圖，再次欣賞
�。�1）配合掛圖，教師再次講述故事。
�。�2）教師提問：小熊到底長高了沒有？為什么？
你是怎么知道小熊長高了的？
�。�3）教師小結(jié)：原來，小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，樹上的標(biāo)記就變得比小熊高了。
中班活動(dòng)小熊想長高教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，能在圖片的幫助下理解小樹和小熊一樣也會(huì)生長變化。
2、積極參與討論，通過比較兩副圖片，找到小熊長高的答案。
3、體驗(yàn)想辦法的快樂，豐富長高的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)a備：
1、請(qǐng)幼兒回家詢問爸爸，媽媽，了解自己小時(shí)候的身高。
2、幼兒有比高矮的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、幼兒提問，引發(fā)幼兒關(guān)于長高的經(jīng)驗(yàn)。
教師：小朋友，你們的個(gè)子和小時(shí)候一樣高嗎？是變矮了還是長高了？
教師：有一只小熊也想長高，我們一起來聽聽《小熊長高》的故事。
2、欣賞故事《小熊長高》，提出問題讓幼兒思考。
教師有表情的講述一遍故事。
教師：故事里有誰？小熊想長高，媽媽是怎么樣幫助小熊量身高的？后來，小熊和小樹比，小熊長高了嗎？
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀幼兒用書，理解故事的主要情節(jié)。
教師：小熊媽媽在哪里給小熊做的標(biāo)記？
教師：小熊到底長高了沒有？你從什么地方知道小熊長高的？
教師：為什么故事中小熊比標(biāo)記矮了呢？小熊為什么越長越矮嗎？
幼兒討論，講述自己發(fā)現(xiàn)小熊長高的方法。
教師和幼兒共同總結(jié)：小熊長高了，小樹特長高了。小樹比小熊長的更快，所以樹上的.標(biāo)記比小熊高了。
4、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簒x會(huì)長高？
教師：小熊會(huì)慢慢地長高，小樹也會(huì)慢慢地長高，小朋友也會(huì)慢慢地長高，你知道還有哪些事物會(huì)長高呢？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用“xx會(huì)長高”想象講述其他會(huì)長高的生物和植物，豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演。
教師播放或彈奏“十個(gè)小矮人”旋律，帶領(lǐng)幼兒在教室里，一個(gè)跟著一個(gè)蹲做小矮人向前走，踮著腳直立并高舉做長高的樣子向前走。
中班活動(dòng)小熊想長高教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在故事情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。
2.在簡單的量一量、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長高了，體驗(yàn)長大的快樂。
3.學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《小熊想長高》，故事《小熊想長高》。
2.測(cè)量幼兒身高的標(biāo)尺。
3.課件創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)室環(huán)境
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
關(guān)鍵提問：
1.為什么小熊的鞋子和衣服都變小了？
2.你們有沒有長高？
二、探索體驗(yàn)
1.第一次體驗(yàn)：了解自己去年的身高。
問：
�。�1）請(qǐng)你們分別找找自己的照片，看一看自己去年有多高？
�。�2）老師這里有一把大尺，尺上面的彩色線條表示什么？
2.第二次體驗(yàn)：量量自己現(xiàn)在的身高。
問：大家是不是比去年高了？我們?cè)賮砹恳涣浚纯醋约含F(xiàn)在有多高？
(1)師幼個(gè)別示范測(cè)量方法，并用兒歌小結(jié)測(cè)量方法。
(2)幼兒示范測(cè)量方法。
(3)自由結(jié)伴，測(cè)量身高。
3.分享交流。
問：
�。�1）現(xiàn)在你有多高？比原先長高了嗎？
�。�2）找找現(xiàn)在班里誰最高。
三、故事延伸
1.我們一起來看一看：小熊和他的媽媽想了什么辦法？
2.為什么小熊用小樹來量身高會(huì)覺得自己變得越來越矮？這是怎么回事��？
反思
一、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層層遞進(jìn)
活動(dòng)的三大環(huán)節(jié)（故事導(dǎo)入——探索體驗(yàn)——故事延伸）設(shè)計(jì)巧妙，層層遞進(jìn)。首先通過故事中的問題，引發(fā)幼兒探索的興趣，產(chǎn)生對(duì)身高“量一量、比一比”的愿望；在探索體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，幼兒通過兩次遞進(jìn)方式的體驗(yàn)，既獲得了長高的快樂體驗(yàn)，又積累了正確的測(cè)量方法，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度較好；在故事延伸的第三環(huán)節(jié)，用“問題”的形式，留下后續(xù)探索的引子，體現(xiàn)了探究活動(dòng)由淺入深的特點(diǎn)。
二、細(xì)節(jié)處理體現(xiàn)逐步推進(jìn)
第二環(huán)節(jié)“探索體驗(yàn)”部分的'細(xì)節(jié)處理較為適宜。先后兩次讓幼兒體驗(yàn)自己長高了，無論是內(nèi)容還是教學(xué)方法的運(yùn)用都體現(xiàn)了“遞進(jìn)”。讓幼兒運(yùn)用他們喜歡的水果標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量，既讓他們學(xué)習(xí)了測(cè)量的方法，又體驗(yàn)到自已長高了，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，有效地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。從活動(dòng)現(xiàn)場我們也可以看出，幼兒的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)積累有序、逐步遞進(jìn)中，凸顯了科學(xué)活動(dòng)的價(jià)值。
三、需要調(diào)整的策略
第三個(gè)環(huán)節(jié)“故事延伸”部分，教師不易過多地?fù)?dān)心因幼兒情緒高漲而影響班級(jí)常規(guī)，要善于抓住幼兒的探索興趣，及時(shí)提問，如繼續(xù)尋找測(cè)量參照物測(cè)量自己的身高等，引起幼兒進(jìn)一步思考和探索。不可在平時(shí)的區(qū)角活動(dòng)中，為幼兒提供和“長高”有關(guān)的書籍、故事錄音，讓幼兒能圍繞主題繼續(xù)探索；也可保留“比比誰長高了”的環(huán)境布置，以供幼兒再次體驗(yàn)。
中班活動(dòng)小熊想長高教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，理解小熊和樹比高矮的過程中發(fā)生的有趣的事情。
2、理解小樹和小熊一樣，也會(huì)生長變化，學(xué)說短句“xx會(huì)長高”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有比高矮的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過程：
一、比比高矮，引出故事。
重點(diǎn)提問
今天我們來比比高矮？
說說誰高誰矮？
小結(jié)：原來和高的人比你比較矮，和矮的人比，你比較高。
過渡：你們知道嗎？有一只小熊也非常非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。
二、理解故事,發(fā)現(xiàn)問題.
1、欣賞故事1——6幅圖片。
重點(diǎn)提問：
故事里有誰？
小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？
過了很久，小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒有長高呢？
小結(jié)：衣服褲子變短了就說明小熊長高了。
2、欣賞故事7——8幅圖片。
重點(diǎn)提問：
故事中的`小熊真的越長越矮了嗎？
你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？
為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？
小結(jié)：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標(biāo)記就變得比小熊高了。
三、啟發(fā)想象，發(fā)散思維
1、小熊會(huì)慢慢地長高，小樹也會(huì)慢慢地長高，小朋友也會(huì)慢慢地長高，你知道還有哪些事物會(huì)長高呢？
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用“xx會(huì)長高”想象講述其他會(huì)長高的生物和植物，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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