幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小丑俱樂(lè)部》含反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小丑俱樂(lè)部》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能通過(guò)音樂(lè)用自己喜歡的方式大膽的創(chuàng)編動(dòng)做。
2、學(xué)會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、小丑假發(fā)、繪制掛圖、小丑服裝。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入：教師扮演小丑的角色(生動(dòng)活潑，滑稽)進(jìn)場(chǎng)，同幼兒打招呼。
師：嗨小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是一名小丑演員，在生活中見(jiàn)到過(guò)我們小丑演員的表演嗎?歸納特點(diǎn)(搞笑，滑稽，表情夸張，動(dòng)作大膽，幅度大)這里是我們小丑俱樂(lè)部練習(xí)的場(chǎng)地，歡迎你們。你們想成為一名小丑演員嗎?常常帶給大家歡樂(lè)的人。
二、熟悉音樂(lè)師：說(shuō)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)有什么感覺(jué)?(歸納音樂(lè)特點(diǎn)，感受)
三、學(xué)習(xí)搞笑三連拍
(1)第一課時(shí)，表情模仿師：想成為一名小丑可沒(méi)那么容易、首先要學(xué)會(huì)搞笑三連拍。你們知道什么是搞笑嗎?(歸納總結(jié)：有趣，好夸張)那么什么是三連拍?我們一起來(lái)看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現(xiàn)三張照片。(逐張觀察特點(diǎn)，歸納讓幼兒嘗試表演:第一張，眼睛睜大，嘴巴張開(kāi)。第二張，眼睛看中間，第三張，夸張的表情加上手上的動(dòng)作)幼兒嘗試，請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)明顯幼兒上臺(tái)展示。
集體拍照，請(qǐng)全部幼兒上臺(tái)嘗試模仿以及創(chuàng)造有趣的表情，表演。(肯定幼兒的創(chuàng)造性)
(2)第二課時(shí)(步伐練習(xí))師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說(shuō)，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什么不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂(lè)同步走路，做動(dòng)作。(幼兒觀察總結(jié)歸納小丑走路的特征)幼兒回憶分析動(dòng)作的不同。幼兒上臺(tái)展示。
小朋友的表現(xiàn)非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物(小丑假發(fā))發(fā)放道具。
現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)搞笑的方法，有趣的表情加上夸張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現(xiàn)在大家跟在我的身后，想一想并且大膽的表現(xiàn)做出小丑的動(dòng)作吧。(走路，打招呼，同手同腳擺動(dòng))總結(jié)歸納：小丑的動(dòng)作學(xué)完了，告訴我，小丑的動(dòng)作和普通人都有哪些不一樣。
四、創(chuàng)編動(dòng)作
1、請(qǐng)小朋友試試看誰(shuí)更有靈氣，能創(chuàng)造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現(xiàn)。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說(shuō)橫著走，(總結(jié)歸納幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，給予肯定與支持)
2、跟隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作師：給你們一段音樂(lè)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)造。散點(diǎn)站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動(dòng)作做得更夸張。師巡回觀察指導(dǎo)。
五、場(chǎng)景練習(xí)
1、餐廳動(dòng)作提煉師：現(xiàn)在帶你們來(lái)到一個(gè)餐廳，餐廳里有誰(shuí)?廚師會(huì)干什么?做飯(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭)這個(gè)餐廳里的廚師可不一般，因?yàn)榘∈切〕髲N師。
2、師與幼兒同步做動(dòng)作。
我現(xiàn)在變成一名普通廚師，哪位來(lái)當(dāng)小丑廚師，和我來(lái)做同步的動(dòng)作。同步的`動(dòng)作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過(guò)你做的是小丑的動(dòng)作。
3、展示多個(gè)場(chǎng)景，歸納啟發(fā)場(chǎng)景對(duì)應(yīng)契合的動(dòng)作。
師：場(chǎng)景一馬戲團(tuán)，里面有小丑，歸納動(dòng)作。場(chǎng)景二，浴室，場(chǎng)景三,游泳池。
4、幼兒自選場(chǎng)景，分組進(jìn)行創(chuàng)編契合場(chǎng)景的動(dòng)作。
5、集體表演，進(jìn)行展示。
是演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動(dòng)作的表演準(zhǔn)備造型正式表演回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集體進(jìn)行表演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動(dòng)作的表演準(zhǔn)備造型正式表演6、回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是是激發(fā)創(chuàng)造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區(qū)分小丑動(dòng)作和一般人動(dòng)作的區(qū)別做菜的區(qū)別豐足選擇場(chǎng)地進(jìn)行對(duì)應(yīng)的表演練習(xí)分組展示表演7、幼兒集體進(jìn)行表演游戲,大膽表現(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)造。
六、集體創(chuàng)編游戲展示小演員們展示自己本組動(dòng)作，師采訪歸納肯定每組的創(chuàng)造力，以及表現(xiàn)力。(師：希望我們每個(gè)人都擁有帶給他人快樂(lè)的能力)
活動(dòng)反思
教師在上課過(guò)程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是，老師要時(shí)刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時(shí)的糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，才能教育活動(dòng)目標(biāo)更好的完成。
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