大班語言游戲教案《孫悟空大鬧天宮》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班語言游戲教案《孫悟空大鬧天宮》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、觀察動畫片中人物服飾、神態(tài)、動作，了解孫悟空的'性格特征。
2、關(guān)注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。
3、愿意通過語言和動作大膽表達自己對動畫片的理解。
活動準備
1、幼兒與父母共同收集了關(guān)于《西游記》的連環(huán)畫、圖片、視頻等，對西游記及孫悟空有初步的了解。
2、紙箱、紙筒、塑料袋、絲巾、皺紋紙等材料。（見幼兒活動資源包）。
3、《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源。
4、幼兒學習資源4。
活動過程
1、出示“孫悟空”的單幅圖片，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒互相說說孫悟空有什么本領(lǐng)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞《孫悟空大鬧天宮》教師教學資源，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問題。
（1）在播放天宮場景時暫停，提問：這是在什么地方？從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注場景的變化，說出自己的感受。
�。�2）在孫悟空打斗場面出暫停，提問：孫悟空在干什么？你喜歡這個動作嗎？大家一起來學一學他的樣子吧。
�。�3）欣賞完后提問：《孫悟空大鬧天宮》講了一件什么事情？你喜歡孫悟空嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言進行描述）你喜歡孫悟空的哪個動作的造型？請幼兒進行模仿。
3、完整觀看動畫片，進一步加深對故事情節(jié)的理解。
4、幼兒分組閱讀幼兒學習資源4第1至3頁的內(nèi)容。
鼓勵幼兒根據(jù)圖片的提示在小組內(nèi)嘗試輪流復(fù)述故事的主要情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒初步嘗試分組表演《孫悟空大鬧天宮》。
�。�1）教師幫助幼兒按動畫片中的角色數(shù)進行分組，并請幼兒推選小組長。
�。�2）啟發(fā)幼兒充分利用替代物布置場景，制作道具，進行角色裝扮，為表演做準備。如：紙筒做金箍棒，大絲巾做袈裟，紙箱壘起做花果山等。
�。�3）各小組自主進行表演。
提醒幼兒主意角色的出場順序，反復(fù)練習角色的典型動作，語言。
�。�4）教師總結(jié)幼兒的表演情況，并請個別小組向大家進行展示表演。
活動延伸
1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)交換角色繼續(xù)進行《孫悟空大鬧天宮》的表演。
2、繼續(xù)在閱讀區(qū)閱讀幼兒學習資源4第1至3頁。
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