最新！幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案（通用8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案，歡迎大家分享。
最新！幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。
2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。
3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、昆蟲圖片。
【活動(dòng)過程】
1、什么是昆蟲
播放PPT課件：《昆蟲》（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）提問：它們中那些是昆蟲？你覺得長(zhǎng)得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？
二、教師講述：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，了解昆蟲的判斷特征。
1、教師：昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些蟲蟲來參加呢？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。
3、出示毛毛蟲
教師：毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？
�。ㄔ俅瓮暾蕾p故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話）
4、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。
附故事：《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》
森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報(bào)名。這時(shí),蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報(bào)名參加。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽�！蔽伵：万球局荒芑厝チ�。蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說:“對(duì)不起,你們不是昆蟲,不能報(bào)名�！彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報(bào)名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽�！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ�。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲�！痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對(duì)不對(duì),毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長(zhǎng)大了,也會(huì)像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名。
最新！幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
教學(xué)過程：
一、捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
二、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高?
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動(dòng)，誰的力氣大。!讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
三、飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
教學(xué)建議：
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
活動(dòng)反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的.主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視。活動(dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲�；顒�(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
最新！幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒理解昆蟲的外形特點(diǎn)與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋若干個(gè)，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。
活動(dòng)過程：
一、通過猜謎語活動(dòng)引出主題。
教師念謎語： 小小蟲，嗡嗡嗡，
飛到西，飛到東，
傳花粉，采花蜜，
人人夸它愛勞動(dòng)。 （蜜蜂）
一對(duì)翅膀薄又明，
兩只眼睛亮晶晶，
飛低飛高報(bào)陰晴，
飛來飛去捉害蟲。 （蜻蜓）
幼兒猜謎底，引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。
二、捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
將會(huì)跳的蟲子放在大盒子里，比一比誰跳得最高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同，為什么有的跳得高，有的跳不高？
將會(huì)爬的蟲子放在桌子上，比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上，比比誰拉得動(dòng)，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁椿?爬？
將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想為什么會(huì)飛。
將昆蟲放在水中，看看誰會(huì)游泳，誰會(huì)怕水。
將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)趺捶怼?/p>
飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
最新！幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蹦茏屑�(xì)觀察并記錄比分，嘗試小組合作統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)總分。
�、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問題的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、倍嗝襟w課件（昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等）。
⒉記錄比分的工具（筆、計(jì)分表）人手一張、匯總表每組一張。
�、瞅唑选⑵跋x、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點(diǎn)卡、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)入。
�、睅煟航裉炖ハx王國(guó)里要舉行一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，有哪些昆蟲參加比賽？
�、残〗Y(jié)：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。
⒊了解比賽項(xiàng)目。
師：有哪些比賽項(xiàng)目？（出示PPT）
小結(jié)：一共3個(gè)比賽項(xiàng)目：空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。
�、疵鞔_怎樣計(jì)分。（出示計(jì)分牌）
師：三只昆蟲比賽，第一名我們應(yīng)該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？
小結(jié)：一共有1分、2分和3分三個(gè)分?jǐn)?shù)，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。
二．昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)——記錄比分。
�。ㄒ唬┑谝豁�(xiàng)比賽——第一次操作。
�、盤PT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果，幼兒自己計(jì)分。
預(yù)設(shè)：誰得了第一名？應(yīng)該給他幾分？
你是給誰計(jì)分的？給它幾分？為什么？
螳螂得了幾分？因?yàn)樗堑趲酌?/p>
……
�、矊⒂變旱挠浄纸Y(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。
螳螂應(yīng)該得幾分？為什么？……
�、秤變候�(yàn)證自己的計(jì)分是否準(zhǔn)確。
�。ǘ┑诙⑷�(xiàng)比賽——第二次操作：自己觀察并計(jì)分。
�、蓖瑫r(shí)出示第二、三項(xiàng)比賽結(jié)果PPT。
師：在這兩項(xiàng)的比賽中，誰得了第一名，應(yīng)該記幾分？請(qǐng)你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的格子里。
�、灿變翰僮鞯诙�、三項(xiàng)比賽結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。
�、瞅�(yàn)證計(jì)分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。
預(yù)設(shè)：你是給誰計(jì)分的？在哪一項(xiàng)比賽中得了幾分？為什么？
瓢蟲在舉重比賽中得了幾分？因?yàn)樗堑趲酌?/p>
螳螂在舉重項(xiàng)目中得了幾分？在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目里呢？
螳螂真厲害，兩次都是第一名！
……
�、从變簷z查自己的計(jì)分表是否準(zhǔn)確。
三、統(tǒng)計(jì)總分頒獎(jiǎng)
�。ㄒ唬┍荣惓煽�(jī)匯總。
�、睅煟喝�(xiàng)比賽結(jié)束了，請(qǐng)你們小組合作將三只昆蟲的成績(jī)匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。
�、灿變盒〗M合作匯總。
�、辰y(tǒng)計(jì)總分。
預(yù)設(shè)：xx的總分是多少？你是怎樣統(tǒng)計(jì)出來的？
瓢蟲的總分是多少？
蜻蜓呢？你是用什么方法統(tǒng)計(jì)的？
�、葱〗Y(jié)：原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)總分。
�。ǘ╊C獎(jiǎng)
師：誰的總分最多？第二名是誰？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。
最新！幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解不同昆蟲的食物。
2.了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)。
3.在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。
活動(dòng)過程：
拿出昆蟲圖卡，請(qǐng)幼兒說一說，做一做：
這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。
這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"--昆蟲王國(guó)將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì)，請(qǐng)幼兒戴上頭套。
哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。
最新！幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解常見昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。
2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。
3、養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
準(zhǔn)備：
運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤、飛機(jī)、大刀、長(zhǎng)槍 、跳高、舉重的圖片
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、森林里要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可真熱鬧。開運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢？
小結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長(zhǎng)槍等等許多的比賽項(xiàng)目。
2、今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場(chǎng)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲來比賽呢？
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀？"
3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢？為什么？
小結(jié)：原來蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機(jī)的比賽呢。（出示飛機(jī)圖片）
4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了？"（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢？
小結(jié)：原來蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng)，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。（出示摔跤的圖片）
5、"嗡嗡嗡，誰來了？小蜜蜂它說，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎？為什么？"小結(jié)：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長(zhǎng)槍比賽。（出示長(zhǎng)槍的圖片）
6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了？"（出示螳螂、螞蟻、蚱蜢）它們會(huì)參加什么比賽呢？為什么？
小結(jié)：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，大火勁頭高。
7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了？它們參加什么比賽？（教師念兒歌）
8、好，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)（放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場(chǎng)）
9、昆蟲進(jìn)場(chǎng)了，可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了，誰來告訴它們？（請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念）
10、你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎？我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）
11、你們來做小裁判，再來告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎？這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項(xiàng)目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）
12、我來問問這些運(yùn)動(dòng)員："你們高清楚了嗎自己比賽什么？它們說高清楚了。"那好，運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。（放進(jìn)行曲）
教學(xué)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)�；顒�(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中，把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合，孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。還有組織形式的有機(jī)整合，活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
最新！幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉常見的昆蟲的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)念兒歌，分別扮演角色進(jìn)行表演。
準(zhǔn)備：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。
重點(diǎn)：熟悉昆蟲的特點(diǎn)
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演
過程：
一、導(dǎo)入。
師：秋天到了，天氣變涼了，真是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的好季節(jié)，昆蟲寶寶們?cè)偕塘恐_一次“秋季昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)請(qǐng)了哪些昆蟲參加呢?
幼：蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲、飛蛾子…..
二、出示昆蟲圖片。
----請(qǐng)來了誰呢?
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)蟋蟀、螳螂和蚱蜢。
三、教師朗誦兒歌。
----蜜蜂擅長(zhǎng)的是什么運(yùn)動(dòng)?為什么?(開飛機(jī)，因?yàn)樗谐岚�，長(zhǎng)得像飛機(jī))
----蜘蛛擅長(zhǎng)什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?為什么?(跳傘，它的身體長(zhǎng)得像降落傘)
----蟋蟀擅長(zhǎng)什么運(yùn)動(dòng)?為什么?(摔跤，因?yàn)轶跋矚g打架。)
----螞蟻參加了什么運(yùn)動(dòng)比賽?(舉重)螞蟻的個(gè)子很小為什么選它參加舉重呢?(螞蟻的個(gè)子雖小，但是它的力氣很大， 它能將比它身體大很多的東西搬進(jìn)洞里。)
----螳螂的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與眾不同，參加的是揮舞大刀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為什么呢?(它的腳長(zhǎng)得像刀。)
四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。
五、活動(dòng)結(jié)束：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)來的隊(duì)員并不多，還有誰沒來參加呢?(如：蜈蚣、蜻蜓、獨(dú)角先、甲殼蟲、西瓜蟲、七星瓢蟲、天牛等。)
最新！幼兒園語言活動(dòng)《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》大班優(yōu)質(zhì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在了解昆蟲特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)兒歌。
2．有節(jié)奏地看圖譜念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.昆蟲圖譜。
3.人手一份操作材料。
活動(dòng)過程：
一、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。
1．教師：小朋友們，今天在草地上有一場(chǎng)特殊的比賽——昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。你們都認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲，來猜猜看會(huì)有哪些昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？
幼兒猜測(cè)，教師依次點(diǎn)擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）
二、結(jié)合圖片，分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項(xiàng)目。
1．運(yùn)動(dòng)會(huì)上來了這么多的昆蟲，除了有運(yùn)動(dòng)員，還會(huì)有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮）
教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。
教師結(jié)合圖譜說“一只知了吹口哨”（兩遍，加強(qiáng)句式練習(xí)）
2.蜻蜓早就想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們可以推薦它去參加什么比賽項(xiàng)目？想一想蜻蜓有什么特長(zhǎng)呢？
幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動(dòng)停在水面上。
教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧！
“兩只蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲看到了說我也要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你覺得瓢蟲有什么本領(lǐng)？參加什么比賽最合適？
幼：瓢蟲喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲。
教師邊放圖片邊說：“三只瓢蟲比爬竿”。
4.這是誰呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢？
幼：螳螂的前肢像大刀，我們國(guó)家的國(guó)粹——中國(guó)武術(shù)，就有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)耍大刀，螳螂的前肢這么厲害，可以比賽大刀。
教師：我們一起來說一說“四只螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師為你們準(zhǔn)備了一份操作材料，請(qǐng)你們根據(jù)數(shù)字，找出與它數(shù)量相同的昆蟲貼在數(shù)字后面，完成了以后，想一想它有什么本領(lǐng)？可以參加什么比賽呢？自己試著用完整的話念一念。
幼兒操作。
2.教師：請(qǐng)你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習(xí)兒歌。
1.教師：哪個(gè)昆蟲的數(shù)量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢？
幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動(dòng)作）
“五只螞蟻比舉重”
2．教師：數(shù)量為6的昆蟲是什么呢？我們一起來數(shù)一數(shù)是不是6只（師幼數(shù)數(shù)）
教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢？可以參加什么比賽呀？
幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽
教師：“六只蚱蜢比跳高”
3.教師：美麗的蝴蝶也來了，它在運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)做些什么？它要給昆蟲們做啦啦隊(duì)，喊加油呢！
教師：“七只蝴蝶來跳舞”
4.其實(shí)我們把這些好聽的句子連起來念，就是一首好聽的兒歌了，名字叫“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”（出示兒歌名字）。
教師：我們一起來念一念這首兒歌，好嗎？
5.教師：這一次，老師幫你們指著圖片，小朋友念，有沒有信心呀？
6.教師：小朋友們！運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦！老師要來當(dāng)一回廣播員，讓其他的昆蟲都來為運(yùn)動(dòng)員加油！（教師示范一遍。）
7.教師：老師念的好不好聽？你們想不想也來做一次播音員？好！讓我們跟著圓舞板有節(jié)奏地把兒歌念出來。
師幼跟著圓舞板念兒歌。
8.教師：這一次老師想請(qǐng)兩邊的小朋友合作，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一只知了），這一邊的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老師來做指揮，好嗎？
幼兒分角色念兒歌。
5.教師：今天我們學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，休息的時(shí)候你們可以把你們認(rèn)識(shí)的別的昆蟲也編進(jìn)我們的兒歌里，再把我們的操作卡也放到閱讀區(qū)里，和好朋友一起念一念，好嗎？
附兒歌：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
一只知了吹口哨，
兩只蜻蜓比平衡，
三只瓢蟲比爬竿，
四只螳螂比大刀，
五只螞蟻比舉重，
六只蚱蜢比跳高，
七只蝴蝶來跳舞，
運(yùn)動(dòng)會(huì)呀真熱鬧。
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