建構《小學》優(yōu)秀教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的建構《小學》優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
建構《小學》優(yōu)秀教案1
教學設計:
教學過程
一、 談話導入 引入新課
請同學們聽故事《立木為信》。(見課前準備中閱讀材料)
你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關鍵是什么?
。ㄒ龑W生認識季布是一個特別守信用,答應別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵)
小結:象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應了別人的事,認真履行諾言,說到做到,就是的表現。
今天我們就來學習第三課《誠實守信》,從而使我們懂得:對于我們有什么意義,怎樣才能做到。
二、 學習新課 引出觀點
1、 請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》(見擴展資料)
提問:請你仔細想一想?這個故事告訴我們一個什么道理?
(學生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。)
對!如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。
出示投影片:課文第三小節(jié)
請同學們讀一讀這段話。
請同學們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。
板書:為人之本
小結:看來一個人,只有能做到,才能夠受到別人的尊重。
2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問:在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會是什么結果?
(學生通過討論認識,在市場經濟條件下,企業(yè)的信譽,產品的質量,是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎?
老師講:飛機送面團
提問:用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?(學生討論)
小結:的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運輸費,也不可中斷小供銷點的供貨,飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團,而是多米諾皮公司的信譽!信譽!
該公司視信譽為生命,世界公認,有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話,請大家齊讀這句話。
小結:在我們現代社會,對于小到一個人也好,大到一個企業(yè)也好,是立足根本。既是做人應當具有的基本品質,同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。
板書:現代社會的需要
2、 小組活動,展示自己收集到的關于"只有,才能贏得市場;反之就會失去信譽,最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。(在學生匯報過程中追問:誰都知道應當,但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學生從正反兩個方面加深認識。)
3、 其實在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。
下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。
小結:這個故事說明,是中華民族的傳統美德,自古以來我國人民,就把作為一個人起碼的道德品質。
板書:是中華民族的傳統美德
三、 聯系實際 深化觀點
1、 你在生活中有過這方面的體會嗎?
。▽W生結合自己個人實際,或自己的生活實際,講一講對觀點的體會。)
2、 請同學們看小品表演。
小品表演1:課后討論題1
。ㄒ龑W生通過討論認識到,不抄別人的答案,雖然成績一時不理想,但是一種誠實的表現。成績是可以改變的,人的品質最可貴;抄襲別人的答案,即使一時取得好成績,也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質,最終害了自己。)
板書:從小時候要求自己
小品表演2:課后討論題2
(使學生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限,看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到,講信用一定要與誠實聯系在一起。)
板書:在小事上要求自己
小品表演3:課后討論題3
。ㄊ箤W生懂得在生活中,事情往往是復雜的。關心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)
小結:通過討論大家都認識到,是一個人重要的品質,在原則問題面前,必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學。
。橥瑢W們樹立身邊學習的榜樣)
四、運用觀點 指導行為
1、 看錄像 1 (課后評議1)
你喜歡和誰交朋友?你會對小華或小明說些什么?
2、 看錄像2 (課后評議2)
如果你是張濤或方申,你會怎樣做?
3、 學習這課后,你還有什么不明白的問題嗎?
。ㄒ龑W生說一說真實的心里話,談談自己在這方面有什么真實的想法。)
4、 學習這課后你有什么新的認識?
五、總結全課。
的好品質,是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一,無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己,表里如一,言而有信。
探究活動
1.繼續(xù)調查關于方面的事例。(正反事例均可)
2.訪問身邊的人,請他們舉例談談培養(yǎng)品質的重要性。
3.收集有關方面的古語、名言、警句等。
4、你認為對一個人來說重要嗎?請你舉例說明你的觀點。
5、收集靠信譽求生存的商家或企業(yè)的事跡,將給同學們聽。
6、學了本課,你最大的收獲是什么?
建構《小學》優(yōu)秀教案2
教學目標:
1、認知目標:認識誠信,結合學生在生活中的具體事例和以往的生活經驗,了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義,懂得誠信是中華民族的美德。
2、能力目標:理解誠信在社會生活中的作用,使學生懂得并學會怎樣做一個講誠信的人。
3、情感、態(tài)度、價值觀:使學生知道誠信的重要性,在生活中做到發(fā)現誠信、感悟誠信、體驗誠信,做誠信的主人。
教學重點:
讓學生認識并做到在生活中要講誠信。
教學難點:
1、讓學生在日常生活中去發(fā)現誠信,將誠信內化為美德,外化為行動。
2、在教學中,對學生的行為習慣、道德品質,能夠及時的、正確的進行把握。能夠對學生的價值取向做及時的更正、定位和適時的引導。
教學準備:課件
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,談話引入
1、同學們,今天,老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。在探討之前,我們先來共同分享一個有趣的故事。
2、出示課件《哪個更重要》。
3、引出孔子的名言———人無信不立。
4、點明本節(jié)課的討論話題。板書課題《誠信是金》
5、說一說:什么是誠信?
二、故事與思考:
1、請同學閱讀書第12頁《曾子殺豬》的故事。
思考 “曾子殺豬”的故事:
一頭豬在當時還是很貴的,曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬,這是為什么呢?
2、小結:曾子為了不失信于小孩,竟真的把豬殺了,煮給孩子吃,目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。
三、現實中的誠信
1、說一說
分享你知道的現實生活中的誠信故事或發(fā)生在自己身上的誠信故事。
2、想一想
你覺得誠信會給我們帶來什么?
四、學習案例,體會“人無信不立”的含義。
出示生活中不誠信的案例
、侔不崭逢柕摹按箢^娃娃”事件。
、谀暇┕谏鷪@食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產事件。
、鄢煽儍(yōu)秀的留學生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。
問:看了剛才這幾個事例,你有什么感受或想說什么呢?
五、回歸學生生活
1、“真心話大表白”
請同學們回憶一下自己身上的誠信是否一直跟著我們?誠信有沒有曾悄悄離開自己的時候?
2、我們學生講誠信應包括哪些方面?
六、游戲活動
找不誠信蘋果
七、深化導行
1、學生談收獲、感受。
2、請你用一生去完成的作業(yè):做一個誠實守信的人。
八、課外作業(yè)
建構《小學》優(yōu)秀教案3
教學目標
認知:
1.知道老師愛學生,為教育學生成長而辛勤工作。
2.知道學生應當愛老師,尊敬老師。
情感:
1. 對老師的.關心、愛護產生感激之情。
2. 產生敬愛老師的情感。
行為:
1. 尊敬老師,聽老師的話。
2. 對老師有禮貌,做到進校見到老師主動行禮問好,上下課起立向老師致意,放學向老師說再見等。
教學建議
教材分析:
本課是根據課程標準一、二年級教學內容和基本要求中,第二德目是“孝親敬長”。這一德目中的教學內容有一項是“尊敬老師”,與此內容相對應的基本要求的認知部分有“知道老師愛學生,學生也應該愛老師,尊敬老師”。行為部分有:“對老師有禮貌,上下課起立,進校時見老師主動行禮、問好,離校時說再見!
一年級小學生剛進入學校學習,他們對學校生活有陌生感,畏懼感,也有新鮮感,此時要及時對他們進行熱愛學校生活的教育。首先要教育他們熱愛老師,對老師有親近感,有敬愛之情。因為學生在老師教育下一天天成長,及時地進行愛老師的教育。,師他們愿意聽老師的話,接受老師教導,有利于他們成長。學生愛老師,也就更容易喜歡學校生活。
教法建議:
1.在本課教學中要抓住愛的情感線索,使這一線索貫穿全課。本課的課題就是富于情感的,尤其是看圖講講這個環(huán)節(jié),更要挖掘教師對學生的愛,激發(fā)學生對老師的愛。行為指導時,也要注意引導學生用行動表達對老師的愛,要從始至終抓住情感的線索。
2.由于一年級小學生剛入學,還不識字,主要通過看圖體會,所以本課插圖較多,要防止逐一看圖,就圖說圖,要以圖為依據,讓學生體會圖中的內涵,用圖要采取多種多樣的教學方法,有時要通過問題的設計把學生帶入圖中、融入圖中。
3.這一課設在學生入學第二周,學生還不大熟悉學校生活,不懂學校規(guī)矩,因此要結合學校實際加強正面引導和具體指導,幫助學生知道行為要求,明確行為方式,并鼓勵學生課后堅持做下去。要多肯定學生做得好的地方,如一年級學生對老師真誠熱情。對學生由于不懂得規(guī)矩,做得不夠的地方,不要簡單的批評指責。
教學設計示例
教學重點:
使學生知道老師愛學生,為學生成長辛勤工作著,激發(fā)學生熱愛老師之情。
教學難點:
使學生知道怎樣做才是愛老師。
教育過程:
一、 認一認。(啟發(fā)學生認識老師。)
1.師:公園里,有很多美麗的花,大家爭著看花,在花壇前照相,你們一定也很喜歡這些花。
(1)想想:你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎?
(2)小結:
培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲,經過他們的培育,花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
想想:同學們好比是祖國的花朵,培育你們的人就好比是辛勤的園丁,他們是誰呢?(對,是老師。)
板書:老師是園丁,我是花
過渡語:讓我們來認一認這些親愛的老師吧!
2.出示投影片。("認一認"中的4幅圖)
。1)提問:
你知道這些老師在上什么課嗎?
給我們班上這些課的是哪位老師呀?你還認識哪位老師?
。2)小結:學校里有很多老師給同學們上課,教同學們知識,同學們可高興了。
過渡語:老師為了學生的成長,辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀?
二、 講一講。(引導學生了解老師。)
出示圖一。
1.小組交流:
。1)老師在上什么課?上課時同學們坐著,老師是什么姿勢?
。2)老師一天要站著上好幾節(jié)課,工作辛苦不辛苦呀?
(3)從開學到現在,你們還上過什么課?在這些課上你們學會了什么?
2.出示寫有漢語拼音,數學題,圖形卡片,并引導學生說老師怎樣教自己學漢語拼音、學數學。
3.小結:
老師教你們學語文、數學、音樂、美術,教你們學習很多知識。雖然他們每天要站著上課,十分辛苦,但是看到你們進步了,學會了這么多知識,心里十分高興,因為老師愛你們!
過渡語:下課了,同學們該休息了,老師休息了嗎?
出示圖二。
1.小組交流:
(1)操場上,同學們在做什么?此時,老師在做什么?老師為什么要這樣做?
。2)課間活動時,老師是怎么照顧你們的?老師在照顧你時,你心里怎么想?
(3)老師上完課已經很累了,還要照顧學生活動,這說明了什么?
2.小結:老師對學生關心、照顧得很周到,說明他們愛學生不怕辛苦。
過渡語:老師白天辛苦了一天,你們想不想知道老師晚上又是怎么做的呢?
出示圖三。
1.全班交流:
。1)這是什么時候?你怎么知道的?
。2)每天這時你們在做什么?此時,老師在做什么?
(3)老師在燈下批改了一本又一本作業(yè),都已經批改了這么一大摞了,老師辛苦不辛苦呀?
。4)老師臉上是什么表情?老師工作這么辛苦,為什么還笑呀?
2.小結:老師愛學生,看到學生的進步,再辛苦也高興。
三、 說一說。(激發(fā)學生熱愛老師。)
1.想一想:
。1)不僅圖上這幾位老師愛學生,所有的老師都愛學生。開學以來,你們的老師是怎么愛你們的?
。2)你們的老師真愛你們呀!在這里你最想對老師說的一句話是什么?
2.小結:"我們愛老師"是同學們共同的心聲,讓我們一起深情地向老師問一聲好。
引導學生齊說:"老師,您好!"
板書:老師您好
3.同桌說說:
我們在什么時候問"老師您好"呢?
4.小結:早上進校要主動向老師行禮、問好;上課要起立向老老市問好;在校外遇到老師要停下游戲,向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。
5.想一想:你們知道9月10日是什么節(jié)嗎?
6.出示投影片。("說一說"中的圖3)
師:9月10日是教師節(jié),同學們一大早就來到操場為老師慶祝節(jié)日?!他們有的敲鑼,有的打鼓,這幾位同學還給老師獻上了鮮花。
。1)全班交流:
你猜他們會對老師說什么?如果是你,你想對老師說什么?
老師辛勤地培育學生,學生給老師獻花,這說明了什么呢?
板書:老師愛我,我愛他
。2)說說咱們學校是怎么慶祝教師節(jié)的。
。3)放視頻:九月十日教師節(jié)慶祝場面
。4)小結:老師特別愛自己的學生,學生也非常愛他們的老師,在老師的節(jié)日表示真誠的祝賀,熱情地問一聲:"老師,您好!"
過渡語:愛老師就要尊敬老師,做到對老師有禮貌。
四、做一做。
1.指導學生尊敬老師。
分組交流:
。1)下課了,老師和同學們要走出教室,同學們應該怎樣做?
。2)在校園里,你看到老師拿著很多東西應該怎樣做?
(3)辦公室里,老師和你說話時你應該怎么做?
。4)放學離校時,你應該和老師說什么?
2.師生共同即興表演。
。1) 下課了,老師和同學同出教室……
。2) 在校園里,看到老師拿著很多東西……
(3) 辦公室里,老師和同學說話……
(4) 放學了,老師把同學送到校門口……
3.現場采訪。
請同學說說為什么這么做。(給表現好的同學一朵"愛老師"的小紅花,希望大家都來像這些同學一樣愛老師。)
4.小結:愛老師就要用實際行動來表達對老師的愛。
五、全課總結 激發(fā)情感
師:老師愛學生,為了學生的成長、進步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作著,我們每個學生也愛老師,要對老師有禮貌,尊敬老師。希望每個同學都用自己的實際行動表現出對老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧!
1. 師生同唱《老師老師您真好》。
2. 現在下課鈴就要響了,想一想我們應該怎樣做?
(1)學生起立、站直,大聲說:"謝謝老師,老師再見。"
(2)學生請老師先走。
探究活動
1.采訪爸爸媽媽、大同學,說說他們對老師的認識。
2.查找資料,辦一期“老師愛我,我愛老師”的小報。
3.到辦公室,看看老師辦公的情景。
4.訪問老師,請老師說說“老師的一天”是什么樣的。
5.分小組制定計劃“如何慶祝教師節(jié)”(可以為老師制作賀卡;可以為老師點歌;可以給老師打電話;可以給老師發(fā)電子郵件等)
6.舉辦一次班會,題目是“歌頌老師”(會上可以讓同學唱一唱、演一演、畫一畫、寫一寫、夸一夸)
7.在教師節(jié)這一天,把教自己班的老師請到班中共同歡度教師節(jié)。
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