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      2. 中班《走路》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-09-09 15:26:33 教案 我要投稿

        中班《走路》優(yōu)秀教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的中班《走路》優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班《走路》優(yōu)秀教案

          中班《走路》優(yōu)秀教案1

          游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域:藝術(shù)、健康

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

          3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾

          課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程

          1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。

          3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

          4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的走路方式。

          5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。

          6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

          7、請(qǐng)幼兒分組展示。

          8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

          9、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          中班《走路》優(yōu)秀教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的行走姿勢(shì),并喜歡模仿其動(dòng)作,讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)兒歌。

          2、在掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          春景背景圖、小動(dòng)物圖片、音樂(lè)等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、在音樂(lè)《郊游》聲中,一起走入活動(dòng)室。

          教師:美麗的春天來(lái)到了,我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋,一起去郊游吧。

          二、猜猜小動(dòng)物,模仿走路,初步分句學(xué)念兒歌。

          教師:春天真美啊,有幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做朋友,一起玩,讓我們一起猜猜是誰(shuí)呢?"

          1、小白兔——謎語(yǔ)引出"長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛,愛(ài)吃蘿卜和青菜。"

          小白兔是怎樣走路的?學(xué)學(xué)小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

          2、小鴨子——看看嘴和腳,看看這是誰(shuí)?(根據(jù)特征小結(jié))

          學(xué)學(xué)小鴨子走路?小鴨子走路時(shí)什么樣子的?"小鴨子走路搖搖搖",學(xué)學(xué)小鴨子走路。

          3、小烏龜——這個(gè)小動(dòng)物走路爬爬爬,而且爬的很慢很慢,是誰(shuí)呢?

          小烏龜長(zhǎng)的什么樣呀?(背上背個(gè)殼)學(xué)學(xué)小烏龜爬爬爬,"小烏龜走路爬爬爬"

          4、小花貓——聽(tīng)聲音,聽(tīng),誰(shuí)來(lái)啦?(打招呼)

          小花貓走路時(shí)什么樣的?"小花貓走路靜悄悄"(豐富詞匯:靜悄悄)

          示范:靜悄悄走路,為什么小花貓走路時(shí)靜悄悄的?

          你們會(huì)不會(huì)靜悄悄的走路呀?學(xué)一學(xué)

          三、完整欣賞兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。

          1、幼兒完整欣賞兒歌。

          教師:這些小動(dòng)物還給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的'兒歌呢,你們想不想聽(tīng)?

          2、學(xué)念兒歌兩遍。

          師:好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)學(xué)。那我們用好聽(tīng)的聲音再來(lái)念一遍。

          3、念兒歌,玩模仿游戲。

          師:念的真好聽(tīng),那我們一邊念兒歌,一邊模仿動(dòng)作表演,行嗎?

          (鼓勵(lì)幼兒邊大膽的模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作邊大聲的念兒歌。)

          四、嘗試創(chuàng)編。

          1、出示幼兒熟悉的小動(dòng)物。

          教師:又有很多小動(dòng)物來(lái)了,是誰(shuí)呀?這些小動(dòng)物是怎樣走路的。

          2、嘗試學(xué)著用兒歌中的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。

          教師:我們用兒歌里一樣的話來(lái)說(shuō),誰(shuí)來(lái)試試?

          把小朋友編的內(nèi)容添加到兒歌里,大家一起朗誦。

          五、談話:在日常生活中,如何正確的走路?

          1、教師:"小朋友知道了這么多小動(dòng)物走路的動(dòng)作,那平時(shí)我們?cè)谑裁磿r(shí)候應(yīng)該慢慢地走?"(上下樓時(shí)、下雨天地上濕的時(shí)候、手上拿著碗杯的時(shí)候等)

          2、教師:"那平時(shí)我們?cè)谑裁磿r(shí)候應(yīng)該輕輕地走?"(有人睡覺(jué)的時(shí)候等)

          六、結(jié)束活動(dòng)。

          教師:小朋友,你們和小動(dòng)物玩的開(kāi)心嗎?我們?cè)摶厝D,一起和小動(dòng)物再見(jiàn)吧。

          在《郊游》音樂(lè)中走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

          兒歌:《走路》

          小白兔走路跳跳跳,

          小鴨子走路搖搖搖,

          小烏龜走路爬爬爬,

          小花貓走路靜悄悄。

          教學(xué)反思

          1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

          2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

          中班《走路》優(yōu)秀教案3

          活動(dòng)目標(biāo):在游戲情境中,樂(lè)意模仿不同動(dòng)物的走路動(dòng)作,感受表演的快樂(lè)。

          重難點(diǎn):根據(jù)動(dòng)物的不同角色,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜猜誰(shuí)來(lái)了(環(huán)節(jié)意圖:主要是通過(guò)猜謎等各種方式引出各種小動(dòng)物,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣)

          1、猜動(dòng)物

          (1)謎語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵紅眼睛,愛(ài)吃蘿卜和青菜,猜一猜,誰(shuí)來(lái)了?

          追問(wèn):你怎么知道這是小兔子的?

          (2)聲音:小鴨子

         。3)局部圖片:小烏龜

         。4)動(dòng)作:小花貓

          小結(jié):從長(zhǎng)耳朵猜出地小白兔,動(dòng)物們長(zhǎng)得都不一樣。

          (小烏龜、小貓的小結(jié)同上,從不同的角度出發(fā)。)

          二、小動(dòng)物比賽(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)游戲中不同動(dòng)物的走路,熟悉韻律與語(yǔ)言節(jié)奏)

          1、小動(dòng)物們聚在一起干什么呀?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。

          2、個(gè)別幼兒表演:它們是怎么走路的,先請(qǐng)誰(shuí)走?

          3、分組表演(根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動(dòng)物走的順序。在走的過(guò)程中加入語(yǔ)言節(jié)奏,如:小兔子走路,跳跳跳跳跳。小鴨子走路,搖呀搖呀搖。)

          小結(jié):小動(dòng)物們走路的方法真特別,小兔子走路,跳跳跳跳。小鴨子走路,搖呀搖呀搖。小烏龜走路,爬呀爬呀爬,小花貓走路靜悄悄。

          3、動(dòng)物表演會(huì)(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)音樂(lè)游戲,模仿各種不同動(dòng)物走路的動(dòng)作。)

          過(guò)渡語(yǔ):小動(dòng)物也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)學(xué)學(xué)他們比賽誰(shuí)走路快,想來(lái)試試嗎?

          1、想一想,你最想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路哦?(想好角色的幼兒排在指定動(dòng)物的起跑點(diǎn))

          2、第一次走路比賽

          3、第二次走路比賽:歌曲里哪個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)先走路呀?接下來(lái)是哪個(gè)動(dòng)物呢?

          小結(jié):我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個(gè)是小兔子,接下來(lái)是小鴨子、小烏龜和小花貓。

          4、集體表演:我們的小朋友都會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路,我們來(lái)表演一次給老師們看吧!

          5、下一次,我們可以試試看交換一下小動(dòng)物,學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物一邊走路一邊唱歌吧。

          中班《走路》優(yōu)秀教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受音樂(lè)的速度、力度變化,模仿小動(dòng)物走路。

          2、根據(jù)要求改編歌詞。

          3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

          4、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在日常生活中注意觀察各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

          2、日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢(shì)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng):以音樂(lè)《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)。

          二、想想玩玩

          1、請(qǐng)幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

          a剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰(shuí)?是怎樣走路的?

          b小朋友們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?

          c請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),選出表演好的小朋友上前表演請(qǐng)其余小朋友猜一猜并學(xué)走。

          2、根據(jù)歌詞學(xué)小動(dòng)物走路。

          a將小朋友說(shuō)出的小動(dòng)物編進(jìn)歌詞。

          b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

          3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

          a剛剛我們知道了很多小動(dòng)物的走路姿勢(shì),那我們小朋友是怎樣走路的?

          b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

          c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應(yīng)該用什么樣的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)?

          4、分段彈奏樂(lè)曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。

          5、小組活動(dòng)。幼兒分成四組,分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)某一形象時(shí),該組幼兒做相應(yīng)動(dòng)作,另外三位小朋友為他拍手伴奏,互換角色進(jìn)行。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙?shì)

          教學(xué)反思

          1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

          2、幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

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