托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計1
設(shè)計意圖
幼兒剛剛開始體驗脫離家長，在老師的帶領(lǐng)下，獨立在幼兒園生活。因此，要建立幼兒的生活常規(guī)，因此設(shè)計了此活動，鍛煉幼兒午睡時脫下的鞋子如何擺放，從小培養(yǎng)幼兒有序的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將脫下的鞋子擺整齊。
2、學(xué)說一雙鞋子。
3、知道在午睡時，要將脫下的鞋子放整齊。
活動準(zhǔn)備：
1、墊子。
2、幼兒拖鞋和鞋架。
活動重點：學(xué)說一雙鞋子并給鞋子排隊。
活動難點：能清楚知道鞋子的左右腳。
活動過程：
1、激發(fā)活動興趣
說悄悄話,教師拿起自己的一只鞋子放在耳朵邊傾聽鞋子說話。告訴幼兒：哎，鞋子在和老師說悄悄話呢。你們想指導(dǎo)鞋子在說什么嗎?
教師告訴幼兒：鞋子說，早上看到小朋友一個跟著一個排著隊伍，整整齊齊真神奇。我們鞋子也想學(xué)學(xué)小朋友整整齊齊地排隊伍。
2、練習(xí)鞋子排隊：鞋寶寶跟著鞋媽媽開火車
教師示范將自己的兩只鞋子放整齊，請幼兒把鞋子脫下后，把左右兩只鞋子擺放整齊，放在座位前的地面上。
教師將自己的鞋子放在排頭，逐一請小朋友拿起自己的鞋子，擺在鞋子媽媽的后面，形成一橫排。
補充：請寶寶在墊子上活動，脫掉鞋子后不會著涼。
3、練習(xí)鞋子配對
出示一堆放亂的拖鞋，請孩子在眾多鞋子中尋找一雙鞋子，并在老師的指引下整齊的放到鞋架上。這個環(huán)節(jié)既增強難度又鞏固鞋子排隊，幫助寶寶梳理良好的生活經(jīng)驗。
4、整理，穿上鞋子。
活動延伸：
午睡時，請孩子將脫下的鞋子放整齊。
活動反思
次活動前，我試圖引導(dǎo)幼兒主動地放好鞋子，但是我發(fā)現(xiàn)我班幼兒不具有這些常識和常規(guī)意識，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的具象思維，我先讓幼兒脫下鞋子進(jìn)入活動場地，讓幼兒自己看看鞋子是怎么放的，再讓幼兒看事先準(zhǔn)備好的鞋子放整齊的照片，讓幼兒從看看做做中體會將鞋子放整齊，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的樂趣，在游戲鞋子寶寶也排隊的過程中學(xué)習(xí)自己脫鞋子，穿鞋子。整個教學(xué)過程都比較順暢，每個環(huán)節(jié)層次分明，寶寶參與積極。
不足：
1.還要再增強一雙的概念。可以通過區(qū)域活動來繼續(xù)，投放各式鞋子圖片，請寶寶由一只鞋子找到一雙鞋子。
2.提供不同種類的鞋子，增強難度。在第三環(huán)節(jié)幫媽媽整理鞋子中，請寶寶整理的是自己的小拖鞋，都挺熟悉，一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子種類就更好了。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計2
一、活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
三、活動過程：
（一）、激發(fā)去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室。
(二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的.認(rèn)識
3、送玩具回家，幼兒按點送物。
(三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考。
這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證。
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
（四）我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室。
（五）、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
2、在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計3
活動目標(biāo)：
1、使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。
3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。
活動準(zhǔn)備：
1、卡通數(shù)字1--3。
2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
3、袋子以及水果圖片若干。
4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
二、活動開始
1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、活動結(jié)束
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1--3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。
四、活動總結(jié)
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。
活動延伸：
教師在活動結(jié)束后，可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動用具，以便讓幼兒課在區(qū)域活動的時候，及時的來操作今天所學(xué)的內(nèi)容，加深其對今天所學(xué)內(nèi)容的理解。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計4
活動目標(biāo)
正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字7
仔細(xì)觀察、大膽想象、提高思維的靈活性。
體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動準(zhǔn)備
課件圖片。
17數(shù)字卡片。
葫蘆娃歌曲。
活動流程
一、情景導(dǎo)入
到老爺爺家做客，感知7的數(shù)量。
老師說：我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什么？
（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。
老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）
1．老師說：有七把斧子，我們一起來數(shù)一數(shù)。
二、訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力
今天老師還帶來了一個新朋友數(shù)字寶寶7�？纯雌唛L的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。
2．老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？
3、每片葉子下面結(jié)一個葫蘆，看看有幾個葫蘆呀？
4．老爺爺有幾個孫子，我們來認(rèn)識一下。
（讓幼兒說是葫蘆娃，并數(shù)出數(shù)量）
三、訓(xùn)練學(xué)生，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量
1、請小朋友們從盒子里找出有7個禮物送給葫蘆娃，比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作，教師觀察。）
2．復(fù)習(xí)每個數(shù)字并說出每個數(shù)字都像什么。
四、游戲
1．教室中放上不同數(shù)字的卡片，讓幼兒去尋找七。
2．教室中放上一些玩具，看看誰最先數(shù)到七個玩具。
3．學(xué)唱歌曲《葫蘆娃》。
活動延伸
通過游戲讓幼兒對數(shù)字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團結(jié)。小朋友們也要互相友愛。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計5
活動目標(biāo)：
1．初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
2．在游戲中能將小魚按顏色進(jìn)行分類。
活動重點：
初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
活動難點：
數(shù)數(shù)與幼兒實際抓魚的數(shù)量相符。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色魚若干；紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水盆各一只；小鈴一副；一張畫有兩條魚的圖片。
活動過程：
一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境
老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓
第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作：小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌拢ㄓ變禾幌拢┪业男∝埮膬纱危ㄓ變号膬纱危┪业男∝埥腥暎ㄓ變航腥暎?/p>
第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
小結(jié)：表揚小貓有本領(lǐng)
二、小貓抓魚
1.看圖抓魚
小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧！我們小貓最喜歡吃什么了？（魚）今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好？
教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導(dǎo)：圖片上有幾條魚��？（數(shù)數(shù)：1、2，一共有兩條魚）。看看媽媽抓了幾條魚，請你跟媽媽抓得一樣多。
幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你抓了幾條魚啊？（引導(dǎo)幼兒互相檢查）看看你的小魚是什么顏色的？（請幼兒說說）并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。
2.抓一條魚。
教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。
幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你聽到了幾下鈴聲�。浚ㄒ幌拢┠阕チ藥讞l魚�。繑�(shù)數(shù)看有幾條（1，有一條魚），提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。
3.幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你聽到了幾下鈴聲啊？（兩下）你抓了幾條魚�。繑�(shù)數(shù)看有幾條（1、2，一共有兩條魚）
三、收獲回家
總結(jié)：哇！這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒離開活動場地）
活動反思：
本次活動以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃厚的興趣，這也體現(xiàn)了幼兒園以游戲為基本活動的要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒自己來說一說�？傮w來說，每個環(huán)節(jié)結(jié)束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗，這是值得反思的地方。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計6
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的認(rèn)字能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒初步了解數(shù)字5的形狀，認(rèn)識數(shù)字5。
活動準(zhǔn)備
黑板、圖片、玩具
活動過程
一、課題導(dǎo)入
今天老師想帶小朋友去玩具商店買玩具，想去嗎？（想）到玩具商店后想買幾個玩具呢？
看看老師手里有幾個玩具？（拿五個）數(shù)一數(shù)
二、活動流程
1．教授數(shù)字5
我們拿著玩具回到小B班吧！今天老師還帶來了一個新朋友，數(shù)字寶寶5，觀察一下5像什么？5像秤鉤來買菜。（圖片）
媽媽天天買菜很辛苦，愛媽媽。
2．復(fù)習(xí)1---5的說法
3．手指律動《手指變變變》
4．游戲
拿一個球，教師拍，幼兒數(shù)數(shù)。（讓孩子學(xué)會數(shù)數(shù)，并熟記數(shù)字5）
5．給數(shù)字寶寶找家
桌子上放兩堆玩具，第一堆放一個，另一堆放五個。把數(shù)字寶寶1放在第一堆的那邊，數(shù)字5放第二堆，看哪個小朋友放的對。
三、結(jié)尾
手指律動：冰板
活動延伸
通過游戲、手指律動等過程讓幼兒認(rèn)識數(shù)字5。并且對數(shù)字感興趣。讓幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字5后，使他們知道媽媽很辛苦，并養(yǎng)成不讓媽媽擔(dān)心的好習(xí)慣。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計7
活動目標(biāo)：
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
活動準(zhǔn)備：
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1、聽故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、看動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題
�。�1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。
活動延伸：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
己有能 勿自私 人所能 勿輕訾
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
�。�3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計8
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
活動準(zhǔn)備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙
活動過程：
（一）、游戲：小雞吃蟲
1、學(xué)小雞走路
老師：我的小雞寶寶在哪里��？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝�？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。雞媽媽說：小蟲找到了！小雞做吃蟲狀。
2、學(xué)兒歌
老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
（二）、小雞找蟲
1、給小雞排隊
老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）
老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）
2、吃蟲子
老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？
�。ǔ鍪�2條蟲，個別幼兒操作）
老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？
老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？
老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）
老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？
（三）、比多少
1、出示示范紙1
老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？
2、出示示范紙2
老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？
3、出示示范紙3
老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動，做準(zhǔn)備動作。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，
3、和餅干一起跳舞（律動）
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：根據(jù)大小送餅干
數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大小）
1、認(rèn)識大小標(biāo)記。
媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。（初步接觸大小標(biāo)記）
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導(dǎo)。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計10
活動目標(biāo)：
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2、學(xué)說短句XX在XX的前面等。
活動準(zhǔn)備：
1、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，一只耳老鼠頭飾一個。
2、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。
3、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。
4、大型可站立的房子和大樹各一幅。
5、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程：
一、引起興趣：
(一)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。
小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。
(二)電話鈴響，警長聽電話。
警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來�，F(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
(一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
(二)警長示范。
(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。
(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)
四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚XX、XXX警士，但是最大最壞的老鼠一只耳逃走了。你們想把它抓住嗎?一只耳很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
(一)聽命令行動
請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。
(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。
三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。
(三)布置任務(wù)。
某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。
(四)抓一只耳
其他老師扮演的大老鼠一只耳出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下不許動，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結(jié)束。
特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。
延伸閱讀
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知圓形、三角形、正方形、長方形
2、體會成功的愉快。
教學(xué)預(yù)備：
1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長方形房屋數(shù)個。
2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數(shù)個。
教學(xué)過程：
1、孩子觀摩種種外形的餅干，請他們說說餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點。
2、幼兒教師簡易述說餅干的制作過程。
3、孩子品嘗餅干說說餅干外形與味道。
4、展示小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來玩聞見了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？
5、動物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的餅干呀。小雞講：我最喜愛吃與我房屋一樣外形的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的一樣。
6、教師：動物們都想吃與他們房屋外形一樣的餅干，請孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊抑腥グ?/p>
7、孩子動手操作：給動物送餅干，要求每一種餅干均要送往外形一樣的動物家中去。幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
8、教學(xué)完結(jié)：帶著動物到草坪上去玩。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計12
活動目標(biāo)：
區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）活動過程：
一、引起興趣
咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）
二、區(qū)分大小
1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有小）
2、今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。
4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說說）5、小雞還有一個好聽的名字叫什么？（chicken）英語歌曲：chicken
三、延伸活動：chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰？現(xiàn)在我們一起找你喜歡的好朋友。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計13
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。
2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。
3、體驗給貓喂魚的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。
2、大小籃子、大小盤子。
活動過程：
1、圖片導(dǎo)入，引出主題。
�。�1）師：今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）我們一起同動物客人打個招呼吧！
（2）師：小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？它們哪只是大貓哪只是小貓呢？
�。�3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：紅色的是大貓、綠色的是小貓。
�。�4）師：我們一起大聲的說一遍吧！再請幼兒大聲的說。
2、通過游戲，認(rèn)識大和小。
�。�1）師：小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！
�。�2）師：這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說：大雪花片、小雪花片。
�。�3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后，說一句變變變，什么出來了？然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。
（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。
（5）游戲方形變變變。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。
�。�6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？
（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。
3、給貓客人喂魚吃。
（1）師扮哭是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？幼兒回答（2）師出示一大一小兩條魚。
師：這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？我們一起大聲的說一遍吧！
�。�3）幼兒操作，教師觀察。
師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說大貓請吃魚，小貓請吃小魚
�。�4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！
4、遷移提升經(jīng)驗。
�。�1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！
�。�2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳�，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計14
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形
2、體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。
2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
活動過程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。
3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。
4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？
5、小動物們尋找餅干：哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。小雞說：我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。
6、師：小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ?/p>
7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導(dǎo)。
8、活動結(jié)束：帶著小動物到草地上去玩。
托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計15
活動目標(biāo)：
區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。
活動重點：
根據(jù)03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，認(rèn)知與語言，區(qū)分大小。
活動難點：
要求幼兒將小圓與大圓進(jìn)行粘貼。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）
活動過程：
一、引起興趣。
咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）
二、區(qū)分大小
1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有�。�
2.今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。
4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？
小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說說）
5.小雞到草地上去吃蟲子吧。
【托班數(shù)學(xué)《學(xué)會分辨前后》教案設(shè)計】相關(guān)文章：
托班ppt課件教案05-14
托班安全教案大全01-13
幼兒托班家長評語01-20
托班寶寶教師評語01-20
托班教師開學(xué)寄語12-10
幼兒托班畢業(yè)寄語07-10
托班元宵節(jié)教案01-08
托班進(jìn)入小班評語大全01-20
貓和老鼠的托班教案03-16
托班春游的計劃總結(jié)03-11