大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：穿越地雷陣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)按照主體區(qū)分左右。
2、能聽指令正確辨別左右，會(huì)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述路徑。
3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫墊、大箭頭一個(gè)、小箭頭10個(gè)、埋雷圖兩張、地雷18個(gè)。
知識(shí)準(zhǔn)備：能夠按照主體區(qū)分左右，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
開始部分：
1、觀察地形，理解“箭頭”的作用。
師：今天要玩什么游戲？看到箭頭、墊子你覺(jué)得玩什么游戲？
你在什么地方見過(guò)箭頭？它有什么用？這些地方為什么要有箭頭？
我們要分成幾隊(duì)？給你們隊(duì)起個(gè)名字。（粉隊(duì)、綠隊(duì)）
基本部分：
1、介紹游戲名稱和規(guī)則
師：今天我們要玩游戲“穿越地雷陣”，箭頭能告訴我們什么？
我們?cè)囋嚭脝幔恳?guī)則是每次只能走一格。
教師用箭頭擺方向：箭頭指向哪里，應(yīng)該怎么走？（往*走一格）
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)按指令行動(dòng)。
（1）幼兒發(fā)指令，教師在地毯上示范：我們來(lái)試一試，不能看錯(cuò)指令，亂發(fā)指令，地雷會(huì)炸死人的。
�。�2）你們能分清左右嗎？你有什么好辦法？
小結(jié)：拿筷子的是右手，端碗的是左手；拿筆的是右手，壓紙的是左手。
3、“訓(xùn)練”士兵，掌握游戲規(guī)則。
（1）第一次訓(xùn)練：教師手持箭頭指示，幼兒掉下去，感受不能發(fā)“掉出地雷陣”的指令。
師：①我是教官，你們是士兵。這是粉隊(duì)的'陣地，這是綠隊(duì)的陣地。在正式上地雷陣之前，教官要訓(xùn)練你們一下。上格子地毯，你們要根據(jù)箭頭的指令行走，每次只能走一格。
�、谡�(qǐng)粉隊(duì)和綠隊(duì)各派三名隊(duì)員，找一個(gè)藍(lán)格子站好。
�、郏òl(fā)出指令讓一名幼兒掉出陣地）退下，掉出陣地，回位置。
�、芑厝サ臅r(shí)候不能從地雷陣上走，這就是規(guī)則。
（2）第二次訓(xùn)練：去掉箭頭，聽教師語(yǔ)言指令，教師用“端碗的”等區(qū)分方法提示引導(dǎo)。
師：有沒(méi)有人覺(jué)得自己不安全要換位置？現(xiàn)在去掉箭頭可以嗎？
4、幼兒分組游戲。
師：教官現(xiàn)在粉隊(duì)陣地上埋兩顆雷，請(qǐng)綠隊(duì)在相同位置埋兩顆雷。所有的游戲，都請(qǐng)你們自己商量派人來(lái)。
（1）第一次游戲：兩顆雷，教師發(fā)指令，幫助幼兒穿越。
師：請(qǐng)兩隊(duì)分別派一名士兵，在入口的箭頭處站好。什么指令不能發(fā)？（有雷的、掉出去的）
小結(jié)：所以穿越地雷陣最關(guān)鍵的是不能踩地雷，不能掉出陣地，發(fā)的指令很重要。
（2）第二次游戲：5顆雷，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)教官，站在與士兵相同方向發(fā)指令。
（3）第三次游戲：出示埋雷圖，每隊(duì)派一名士兵埋雷。埋好后，請(qǐng)一名士兵穿越，一名小朋友在埋雷圖上畫路線記錄，其余小朋友當(dāng)教官發(fā)布指令。
師：①士兵非常棒，教官?gòu)乃玖畈磕脕?lái)了埋雷圖。請(qǐng)粉隊(duì)到綠隊(duì)的陣地上埋雷，綠隊(duì)到粉隊(duì)的陣地上埋雷，雙方各派一人。
�、诮處熤鹋艡z查，引導(dǎo)幼兒糾正埋雷的位置。
�、圻@次的規(guī)則是每隊(duì)派一名士兵上陣地，一名隊(duì)員當(dāng)記錄員在埋雷圖上畫下前進(jìn)路線。其他隊(duì)員為教官，輪流依次為自己的士兵發(fā)指令。
④什么叫兩隊(duì)“輪流依次”？
⑤誰(shuí)是粉1？依次是粉1、綠1、粉2、綠2……
�、薰材恪Ｊ悄愕拿恳晃皇勘鴰椭沩樌淖哌^(guò)去的，你需要過(guò)去給每一位士兵握手，去感謝他們。
5、教師和幼兒一起總結(jié)，發(fā)現(xiàn)快慢秘密。
師：①為什么同樣的地雷陣，有的隊(duì)很快的穿過(guò)了，有的慢呢？
②數(shù)數(shù)格子看看發(fā)了幾個(gè)指令？
�、酆瓦x的入口出口有關(guān)系嗎？
�、芸茨膫�(gè)指令出了問(wèn)題改正它，就能讓自己更快。
結(jié)束部分：
小朋友可以回家，在家里的地磚上埋雷，和爸爸媽媽玩。
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