中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)：可愛(ài)的小金魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感知金魚(yú)的外形特征，嘗試在建構(gòu)雙面橢圓形、菱形等基礎(chǔ)上添加線條表現(xiàn)金魚(yú)的造型。
2、能有規(guī)律地運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)作品。
3、樂(lè)意介紹自己的作品，體驗(yàn)建構(gòu)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)：有建構(gòu)雙面圖形的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并飼養(yǎng)過(guò)金魚(yú)。
2、物質(zhì)：PPT課件“小金魚(yú)”，小池塘場(chǎng)景、各色雪花片，橢圓、方、圓形等半成品，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察感知金魚(yú)的外形特征。
（1）師：“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（幼兒觀看小金魚(yú)的視頻。）
（2）觀察感知金魚(yú)的外形特征。
教師：“小金魚(yú)長(zhǎng)得什么樣子？”“它有幾部分？” “金魚(yú)的身體像什么形狀的？”“魚(yú)身上有什么？”（魚(yú)鰭、眼睛、嘴巴等。）“尾巴像什么？”
小結(jié)：金魚(yú)的身體像個(gè)橢圓形，身體上有兩只大大的眼睛，身體的后面有大大長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，身體的兩邊還有魚(yú)鰭。 繼續(xù)觀看PPT,拓展經(jīng)驗(yàn)。
師：“這些小金魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎？”“有什么不一樣？”（引導(dǎo)幼兒從顏色、身體的形狀以及尾巴等方面進(jìn)行比較。）
小結(jié)：小金魚(yú)雖然都有頭、身體、尾巴幾部分，但是它們長(zhǎng)得并不一樣。有的身體像橢圓形、有的像菱形、還有的'像圓形；有的眼睛大有的眼睛��；有的尾巴大大長(zhǎng)長(zhǎng)的像扇子、有的尾巴小小的像三角形；它們身體的顏色也不一樣。他們?cè)诔靥晾镉蝸?lái)游去，非常漂亮。
2、幼兒討論金魚(yú)的建構(gòu)方法。
師：“我們來(lái)幫這些小金魚(yú)找些朋友來(lái)吧！就用雪花片來(lái)插吧！”“你想插一個(gè)什么樣子的小金魚(yú)呢？” “插好了身體后，還缺什么？怎么插呢？” 師幼共同小結(jié)建構(gòu)金魚(yú)的方法。
3、幼兒自主建構(gòu)小金魚(yú)，教師觀察指導(dǎo)。
�。�1）幫助能力弱的幼兒表現(xiàn)出金魚(yú)的基本特征。
�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用喜歡的色彩搭配表現(xiàn)作品，并表現(xiàn)出金魚(yú)的細(xì)節(jié)部分或簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
4、評(píng)價(jià)：
（1）幼兒將金魚(yú)作品送到小池塘，互相交流欣賞。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。 引導(dǎo)幼兒從建構(gòu)方法、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面來(lái)介紹。
活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽地建構(gòu)表現(xiàn)不同造型的金魚(yú)。
【中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)：可愛(ài)的小金魚(yú)】相關(guān)文章：
可愛(ài)的小金魚(yú)-300字01-08
可愛(ài)的小矮人01-19
可愛(ài)的烏龜小作文12-15
可愛(ài)的小烏龜_600字01-26
可愛(ài)的小烏龜作文3篇01-22
可愛(ài)的小烏龜狀物作文01-17
可愛(ài)的小烏龜作文4篇01-04
可愛(ài)的小甲魚(yú)作文(2篇)12-20
可愛(ài)的烏龜小作文15篇12-15