小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案(通用18篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 1
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息;
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);
4、了解信息高速公路;
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法:
1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開(kāi)電腦。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)
簡(jiǎn)單地說(shuō),信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用,即有價(jià)值。信息具
有價(jià)值)
2、信息無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后,請(qǐng)學(xué)生自己舉例)
只要我們留意一下周?chē)澜,就?huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈……教室里的板書(shū),掛圖……圖書(shū)館里的書(shū)報(bào)……春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋:
“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。”
科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類(lèi)、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái),而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)!
[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的;電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。
“2、信息的傳遞”
信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類(lèi)、編輯、分析、計(jì)算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
“三、信息社會(huì)”
人類(lèi)進(jìn)入20世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一,是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)!靶畔⑸鐣(huì)是以信息生產(chǎn)為中心,促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)!毙畔⑸鐣(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’,覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)!
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息?
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?
4、什么是信息高速公路?
[教后記](méi)
第2課計(jì)算機(jī)的組成
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的.過(guò)程。
4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)P.4-P.7上半部分,邊看書(shū)邊思考:
①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?
、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?
、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①,教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。
學(xué)生答后,追問(wèn):誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?
教師說(shuō)明:硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言,它是看不見(jiàn)、摸不著的,但離開(kāi)了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒(méi)有知識(shí)和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來(lái),還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②,你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看,計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。
學(xué)生答后,教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
6、同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高,但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后,也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢?
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè),這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來(lái)說(shuō)服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程
閱讀課文內(nèi)容,誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:
、偃斯ぬ幚硇畔⑴c計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn),
、谌说氖裁聪喈(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。
全課總結(jié)
同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問(wèn)題?把你的收獲告訴你的同桌。
[教后記](méi)
第3課學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 2
教學(xué)目的:
1、知道常見(jiàn)的展示故事方式;
2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點(diǎn);
3、了解簡(jiǎn)單電子演示文稿的基本組成;
4、能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達(dá)方式、選擇合適的圖片素材。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、確定作品內(nèi)容及其表達(dá)形式;
2、簡(jiǎn)單電子演示文稿的組成。
教學(xué)過(guò)程:
一、分析演示文稿,了解組成
1、師組織學(xué)生分析電子演示文稿示例,了解它們的基本組成。
生根據(jù)教材內(nèi)容,補(bǔ)充討論電子文稿的組成,填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。
2、師組織學(xué)生分組討論,確定本組作品需多少?gòu)埢脽羝,以及每張幻燈片的?nèi)容、需要的`素材及其作用,填寫(xiě)教材的學(xué)習(xí)單。巡視指導(dǎo)、提示學(xué)生:幻燈片要有封面和結(jié)束頁(yè),要圖文并茂、背景統(tǒng)— —,少敘述,反映對(duì)話及寓意等故事要素。
二、制定小組的制作計(jì)劃
1、師組織學(xué)生小組討論具體任務(wù)及分工,填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。引導(dǎo)學(xué)生合理分工、齊心協(xié)力。
生討論具體分工,明確任務(wù),填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。
2、師組織學(xué)生根據(jù)故事演示文稿的需要,分析故事段落,寫(xiě)出段落故事和人物對(duì)白,填寫(xiě)教材學(xué)習(xí)單。
提示學(xué)生,演示文稿上的故事分段要合理,文字簡(jiǎn)明,對(duì)話語(yǔ)氣因人而異。
生合理分段,確定對(duì)白和文字,確認(rèn)完成者,填學(xué)習(xí)單。
師組織學(xué)生確定幻燈片張數(shù),并搜集、整理素材,填學(xué)習(xí)單。
引導(dǎo)學(xué)生:封面必須有標(biāo)題、演講人等組成要素,以及所有素材應(yīng)合理存放。
生確定幻燈片張數(shù)、內(nèi)容,填學(xué)習(xí)單,確定素材存放位置及命名。
三、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。
四、總結(jié)、下課。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)機(jī)器人,了解機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。
2.熟悉三代不同的機(jī)器人。
過(guò)程與方法
1.體驗(yàn)信息的獲取、加工及表達(dá)過(guò)程。
2.學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)器人進(jìn)行分類(lèi)的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
提高學(xué)生對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
掌握機(jī)器人的'功能特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種機(jī)器人的相關(guān)文字、圖片資料。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
機(jī)器人是人類(lèi)偉大的發(fā)明,它是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器,并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位神奇的新朋友吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
。ㄒ唬C(jī)器人的誕生
“機(jī)器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬(wàn)能機(jī)器人》中。 1959年,美國(guó)制造出了世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人“尤尼梅特”。
2000年,我國(guó)研制出了我國(guó)第一臺(tái)仿人型機(jī)器人——“先行者”。
。ǘC(jī)器人的發(fā)展
教師通過(guò)圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機(jī)器人,向?qū)W生介紹其特點(diǎn)及其應(yīng)用領(lǐng)域。
(三)機(jī)器人的分類(lèi)
簡(jiǎn)要介紹我國(guó)對(duì)機(jī)器人的分類(lèi)方法。
工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。
三、課堂活動(dòng)
1.將全班隨機(jī)分為幾個(gè)小組。
2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機(jī)器人的圖片,按照工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人對(duì)其進(jìn)行分類(lèi),并保存在相應(yīng)的文件夾中。
3.每組選一名代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。 (具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
機(jī)器人還有很多其他的功能,你對(duì)它們的哪些功能最感興趣呢?在課后通過(guò)其他方式作進(jìn)一步了解吧。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。
2、了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。
3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。
重點(diǎn)難點(diǎn):
應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿
教具準(zhǔn)備:
電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果,可美化演示文稿。
一、設(shè)置幻燈版的背景。
1、[動(dòng)手做]:設(shè)置背景顏色。
步驟:格式——背景——全部應(yīng)用。提示:了解應(yīng)用與其他顏色的操作。
2、[動(dòng)手做]:設(shè)置幻燈片背景的填充效果。
步驟:格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。
二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。
1、模 板:是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的`演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容,可簡(jiǎn)便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動(dòng)手做]:利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈版的風(fēng)格。
步驟:打開(kāi)文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板——選擇模板風(fēng)格。
3、[動(dòng)手做]:改變模板設(shè)置的背景。
步驟:當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。
三、利用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。
1、設(shè)計(jì)樣板:修改模板的設(shè)計(jì)樣板內(nèi)容,可以快速制作內(nèi)容相近的作品。
2、[動(dòng)手做]:利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡。
步驟:文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結(jié)。
1、教師小結(jié):本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。請(qǐng)同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。
2、學(xué)生小結(jié):[我的收獲]。
五、課后練習(xí)P43—44
1-4題。
[課后記](méi):略
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解多媒體的含義,認(rèn)識(shí)多媒體電腦。
2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
多媒體文件:圖像和影像
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解多媒體的含義,認(rèn)識(shí)多媒體文件。
教學(xué)過(guò)程:
1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念,要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的,教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊,漂亮的廣告畫(huà),悅耳的音樂(lè),精彩紛騁的電視節(jié)目,情節(jié)感人的動(dòng)畫(huà)片,夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘,多么難以理解的東本,它就在我們身邊,以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看,有條件的學(xué)校,教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀看,學(xué)習(xí)。
3、介紹多媒體文件時(shí),可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行,以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類(lèi)多媒體文件,并去打開(kāi)它們,看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似,因此學(xué)生在按鈕的'使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件,就要選擇相應(yīng)的文件類(lèi)型,這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件,逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做,先選擇想要欣賞的文件類(lèi)型,再選擇想要欣賞的文件。
教學(xué)小結(jié):
初步了解多媒體的含義,認(rèn)識(shí)多媒體電腦,認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 6
課 題
第四單元:通信技術(shù)初步 第二課:通信技術(shù)的應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù);了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢(shì)。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流,能因地制宜地選取通信工具。
情感目標(biāo)
了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的,理解通信技術(shù)是人類(lèi)生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
通信技術(shù)在生活中的`應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備
調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
談話導(dǎo)課:你有事要告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友,你一般采用什么方法?
自主探究
交流分享
自學(xué)課本P54-57
探究
1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用
1)通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用
書(shū)信、廣播、電視、絡(luò)來(lái)接受遠(yuǎn)程教育資源和教育信息
常用的緊急求救電話號(hào)碼
2)通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用
絡(luò)銷(xiāo)售、電視銷(xiāo)售、電話銷(xiāo)售
2、通信技術(shù)與智能機(jī)器人
智能機(jī)器人的分類(lèi)
3、健康地使用通信技術(shù)
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)生活的負(fù)面影響,如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。
2、手機(jī)或絡(luò)上的虛假信息有哪些?如何防止利用手機(jī)或絡(luò)進(jìn)行的詐騙?
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、常年在外的海員,你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具?
A、 小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話C、衛(wèi)星移動(dòng)手機(jī)
2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫(xiě)的文章,你如何用最快的方式傳遞給她呢?
3、談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)或使用過(guò)的手機(jī),它有哪些功能,你希望未來(lái)的手機(jī)具備哪些功能?
梳理
拓展延伸
你能能說(shuō)通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1.了解機(jī)器人的基本組成。
2.熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及其作用。
過(guò)程與方法
1.體驗(yàn)機(jī)器人處理信息的過(guò)程。
2.在實(shí)際的探究過(guò)程中熟識(shí)機(jī)器人各組件的功能。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
1.培養(yǎng)對(duì)新事物的觀察與探究能力。
2.培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):
了解機(jī)器人的基本組成。
難點(diǎn):
熟悉機(jī)器人各組件的特點(diǎn)及作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.機(jī)器人相關(guān)組件實(shí)物或模型。
2.多媒體計(jì)算機(jī)教室。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
機(jī)器人和人類(lèi)一樣,也擁有“器官”,正是靠這些“器官”,機(jī)器人才能獲取、判斷與處理信息。下面,我們就去熟悉一下機(jī)器人的.這些神奇的“器官”吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
。ㄒ唬C(jī)器人基本組成
簡(jiǎn)要介紹機(jī)器人的三大組成系統(tǒng):傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng),并介紹它們各自的作用。
。ǘC(jī)器人的組件
通過(guò)相關(guān)圖片、實(shí)物或模型介紹機(jī)器人的基本組件,主要包括大腦、電力單元、傳感器、動(dòng)作及反饋設(shè)備、機(jī)身及裝飾物。
三、課堂活動(dòng)
1.全班隨機(jī)分為四人一組,每組推選一名小組長(zhǎng),同時(shí)每組選定一個(gè)機(jī)器人。
2.找出選定的機(jī)器人都使用了哪些組件,并通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。
3.每個(gè)小組推薦一名代表上臺(tái)介紹本組所選定機(jī)器人的構(gòu)成組件及其功能,其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充,最后由教師進(jìn)行總結(jié)。
。ň唧w活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
如果讓同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人,你們希望它具備哪些功能呢?這些功能可以通過(guò)什么組件來(lái)實(shí)現(xiàn)呢?
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 8
[教學(xué)內(nèi)容]:
設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置填充背景、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、設(shè)置幻燈片背景色。
2、設(shè)置填充效果背景。
3、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
設(shè)置幻燈片背景
[教學(xué)難點(diǎn)]:
設(shè)置填充效果背景。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:
演示文稿、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
今天我們來(lái)設(shè)置一下幻燈片的背景色和設(shè)計(jì)版式
二、新授
1、設(shè)置背景色
。1)打開(kāi)“成語(yǔ)集ppt”演示文稿
。2)打開(kāi)菜單“格式”->“背景”打開(kāi)“背景”對(duì)話框
。3)在背景對(duì)話框中設(shè)置背景色
。4)點(diǎn)“應(yīng)用”按鈕
。5)保管文檔
2、設(shè)置“填充效果”背景
。1)打開(kāi)“背景”對(duì)話框
。2)點(diǎn)擊“填充效果”對(duì)話框,點(diǎn)“過(guò)渡”選項(xiàng)卡,點(diǎn)擊“單色”單選框
。3)在“顏色”下拉框,選一種合適的`顏色
。4)拖動(dòng)“深淺”滑塊,調(diào)整顏色漸變
(5)單擊“橫向”單選框,在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向
。6)點(diǎn)“確定”
(7)點(diǎn)“應(yīng)用”
。8)試一試:讓同學(xué)自學(xué)設(shè)置“雙色過(guò)度”效果和設(shè)置“紋理”背景,設(shè)置圖片背景
3、使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”
(1)新建演示文稿
。2)打開(kāi)菜單“格式”->“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”
。3)在“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框中,選擇設(shè)計(jì)模板,點(diǎn)“應(yīng)用”使用
。4)觀察使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”后的效果,并說(shuō)說(shuō)。
二、同學(xué)活動(dòng)
在“背景”對(duì)話框,點(diǎn)全部應(yīng)用,并觀察結(jié)果。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計(jì)。
3、測(cè)試與調(diào)整并保存。
4、保存作品。
1、從簡(jiǎn)單的新增筆刷知識(shí)點(diǎn)入手,在隨機(jī)點(diǎn)名程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)測(cè)試與調(diào)整程序的方法。
2、通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名程序設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
測(cè)試與調(diào)整。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、任務(wù)導(dǎo)航:
為激發(fā)大家發(fā)言的積極性,Scratch興趣小組制作了一個(gè)隨機(jī)點(diǎn)名程序——“點(diǎn)名貓”。本節(jié)課,我們也來(lái)嘗試制作一下吧!
二、試一試:
觀察教材第81頁(yè)程序運(yùn)行界面截圖,思考如何使用變量和鏈表來(lái)完成“中獎(jiǎng)?wù)摺钡?存儲(chǔ)、“學(xué)生名單”的讀取和存儲(chǔ)。
三、試一試
功能實(shí)現(xiàn)分析
1、使用鏈表存儲(chǔ)學(xué)生名單。
2、隨機(jī)讀取鏈表中的數(shù)據(jù)項(xiàng)。
3、使用變量存儲(chǔ)最終隨機(jī)選中的學(xué)生的姓名。
4、使用“等待”與“指定重復(fù)次數(shù)”指令構(gòu)成模擬抽選的效果。
四、做一做
以上程序運(yùn)行自動(dòng)地以1秒為限,但實(shí)際要求我們可以自定義點(diǎn)名時(shí)間,我們可以利用18課中已學(xué)過(guò)的“計(jì)時(shí)器”進(jìn)行軟件功能的升級(jí)。
五、練一練
同學(xué)們都對(duì)范例程序——pong“情有獨(dú)鐘”,但這個(gè)游戲作品中,小球與旦接觸底邊,游戲立即結(jié)束。我們來(lái)嘗試運(yùn)用變量,對(duì)程序進(jìn)行升級(jí),使用戶能夠獲得多次游戲機(jī)會(huì)吧!
功能實(shí)現(xiàn)分析:
1、首先判斷是否接觸到“底邊”,如果“是”,計(jì)數(shù)變量加1,將小球移動(dòng)到屏幕中心重新開(kāi)始,并提示用戶已獲得一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。
2、判斷計(jì)數(shù)變量是否等于5,如果“是”,游戲結(jié)束。
六、探一探
探討在Scratch中,雖然變量和鏈表屬于同一個(gè)類(lèi)別——數(shù)據(jù),但它們?cè)谶\(yùn)用情景上有什么區(qū)別或聯(lián)系呢?
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 10
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知道信息加工的作用。
2、了解信息加工的基本流程。
3、能根據(jù)實(shí)際需要,策劃、加工信息。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
信息加工。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入:
報(bào)紙、雜志、電視臺(tái)、網(wǎng)站等都配有編輯部門(mén),編輯部的叔叔阿姨們每天都為我們提供很多新的信息。其實(shí)我們自己也是一個(gè)信息編輯部,每天都要對(duì)各種各樣的信息進(jìn)行加工,并獲取一些能夠指導(dǎo)我們生活、學(xué)習(xí)的有用信息。今天,我們就來(lái)體驗(yàn)一下自己的信息編輯部吧。
2、揭題:(出示課題)第一課:信息加工
二、輕松學(xué)
1、感受信息加工
、趴床鍒D,說(shuō)一說(shuō)信息的加工。
⑵歸納:
、傥谋拘畔⒓庸
②圖像信息加工
③聲音信息加工
、芤曨l信息加工
⑤動(dòng)畫(huà)信息加工
、亲x一讀。
文本信息通過(guò)改變字體、字號(hào)、顏色和版式增加可讀性;圖像信息通過(guò)裁剪、修飾增加觀賞性;音視頻通過(guò)剪輯、修飾增加視聽(tīng)效果;動(dòng)畫(huà)能夠更加直觀、動(dòng)態(tài)地表達(dá)信息。
2、策劃信息加工
⑴過(guò)渡:諸葛亮的“草船借箭”一計(jì)中,他是如何圍繞“借箭”進(jìn)行信息加工的?
⑵在信息加工之前,要明確如下加工流程。(出示加工流程)
三、快樂(lè)做
1、過(guò)渡:家是成長(zhǎng)的搖籃,家是溫馨的`港灣,家是幸福的源泉??請(qǐng)以“我愛(ài)我家”為主題,策劃一個(gè)展示活動(dòng)。
2、策劃加工信息。
、琶鞔_信息內(nèi)容。
要表達(dá)的信息:
、屏私庑畔⒔邮照摺
信息接收者的特點(diǎn):
、沁x擇信息的表達(dá)形式。
信息的主要表達(dá)形式:
、冗x擇信息加工工具。
它們的主要功能:
、纱_定信息加工方法。
加工方法:
四、互動(dòng)評(píng)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了信息加工。
請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià),將得到的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課,你有哪些收獲?
2、教師小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
21信息編輯部——信息加工
信息加工的意義:篩選
信息加工的價(jià)值:發(fā)現(xiàn)新的信息
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 11
教學(xué)目標(biāo)
1.了解教育機(jī)器人的主要特點(diǎn)。
2.熟悉機(jī)器人的基本工作流程。
3.熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。
過(guò)程與方法
1.掌握測(cè)試機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的方法。
2.感受仿真機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)效果。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心與探索精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):
熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。
難點(diǎn):
熟悉機(jī)器人的基本工作流程。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.VJC仿真軟件。
2.多媒體計(jì)算機(jī)教室。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
教育機(jī)器人主要應(yīng)用于教育領(lǐng)域,通過(guò)多樣的形式發(fā)揮教育功能。那么,它們究竟是怎樣工作的呢?下面,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們及其編程平臺(tái)——VJC仿真軟件。
二、課堂學(xué)習(xí)
。ㄒ唬C(jī)器人的基本工作流程
根據(jù)不同的工作要求,我們首先為機(jī)器人設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作過(guò)程,并在計(jì)算機(jī)上編寫(xiě)相應(yīng)的程序,再通過(guò)數(shù)據(jù)線將程序?qū)懭霗C(jī)器人,由機(jī)器人執(zhí)行命令,完成相應(yīng)的動(dòng)作。
。ǘ┏踝R(shí)VJC仿真軟件
軟件主程序窗口組成:菜單欄、工具欄、四個(gè)模塊庫(kù)、流程圖生成區(qū)、JC代碼生成區(qū)以及垃圾箱。
仿真系統(tǒng)的窗口界面:信息顯示區(qū)、功能區(qū)和機(jī)器人運(yùn)行顯示區(qū)。
教師演示流程圖的初步編寫(xiě)過(guò)程以及測(cè)試仿真機(jī)器人的.方法。
三、課堂活動(dòng)
1.全班隨機(jī)分為兩大組,每組推選一名組長(zhǎng),由組長(zhǎng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行具體分工。
2.打開(kāi)VJC仿真軟件中自帶的示范程序,并進(jìn)入仿真環(huán)境中測(cè)試,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看哪一組能打開(kāi)并順利地測(cè)試的程序最多。(若在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難可借助“學(xué)樂(lè)園”中的“課堂講解”釋疑。)
3.各組長(zhǎng)收集并綜合本組成員的探究成果,上臺(tái)演示示范程序。教師作相關(guān)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
。ň唧w活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
觀察了機(jī)器人的各種運(yùn)動(dòng)后,你理解了流程圖中各個(gè)模塊的作用了嗎?與同學(xué)進(jìn)行交流與討論。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 12
一、教材分析
首頁(yè)之外的其他網(wǎng)頁(yè)在結(jié)構(gòu)上很相似,為了給這些網(wǎng)站增加一些亮點(diǎn),故在網(wǎng)頁(yè)中插入了交互式按鈕,交互式按鈕不僅具有超鏈接功能,在使用過(guò)程中還會(huì)發(fā)生變化,更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)性目標(biāo)
。1)了解交互式按鈕的功能;
。2) 了解計(jì)算機(jī)主機(jī)包括的部件;
。3)了解網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果。
2、技能性目標(biāo)
(1)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的目錄;
。2)學(xué)會(huì)插入、修改交互式按鈕;
(3)學(xué)會(huì)復(fù)制表格。
3、情感性目標(biāo)
。1)加深對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí);
。2)培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)交互式按鈕的功能;
(2)插入、修改交互式按鈕。
2、教學(xué)重點(diǎn)
。1)交互式按鈕;
。2)復(fù)制表格。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作一個(gè)具有幾個(gè)漂亮交互式按鈕的網(wǎng)頁(yè)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
教師:現(xiàn)在我們的首頁(yè)已經(jīng)做好了,可是其他的網(wǎng)頁(yè)還沒(méi)做,但是一節(jié)課內(nèi)無(wú)法做太多的,今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作“主機(jī)”網(wǎng)頁(yè)吧!其余的以后在做。
2、學(xué)習(xí)新課。
。1)指導(dǎo)學(xué)生用表格布局;
教師:用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行布局方法,前一堂課我們學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們,對(duì)照課本用表格給 “主機(jī)”網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行設(shè)置。
學(xué)生看書(shū)練習(xí)。
。2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入交互式按鈕;
教師:在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)經(jīng)常會(huì)插入具有超鏈接功能的按鈕,單擊這些按鈕,便可打開(kāi)其他網(wǎng)頁(yè),請(qǐng)同學(xué)們看下面具有交互式按鈕的`網(wǎng)頁(yè)。
屏幕展示。
教師:下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作交互式按鈕。
教師示范講解,學(xué)生觀察。
學(xué)生練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)。
3、鞏固練習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿蓵?shū)中本課的“試一試”中的練習(xí),在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫助,也可以舉手問(wèn)老師。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)后,請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識(shí)情況和收獲,在本節(jié)課的“評(píng)一評(píng)”中打上自己的成績(jī)。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 13
教學(xué)目標(biāo):
1.了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)和交互式學(xué)習(xí)的方法。
2.掌握在NetMeeting中通過(guò)呼叫與其他人聯(lián)系。
3.在網(wǎng)絡(luò)上,通過(guò)鍵盤(pán)輸入進(jìn)行討論。
4.掌握“白板”的使用方法。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
NetMeeting軟件的安裝、連接。
教學(xué)重點(diǎn):
1.網(wǎng)上交談。
2.電子白板討論。
教學(xué)難點(diǎn)
1.網(wǎng)絡(luò)呼叫。
2.白板的使用。
教學(xué)建議:
1.這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢(shì),初步掌握通過(guò)NetMeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。
2.NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用,實(shí)際教學(xué)中可以在WindowsNT環(huán)境下使用,但最好在同一個(gè)局域網(wǎng)域內(nèi)。
3.在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí),連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用,選擇系統(tǒng)缺省uls.microsoft.com就可以了。
如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務(wù)器”錯(cuò)誤時(shí),可以按[確定]按鈕忽略。
4.連接時(shí),通過(guò)呼叫對(duì)方的計(jì)算機(jī)名(在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識(shí)”下可以看到)或計(jì)算機(jī)IP地址來(lái)連接,但一般采用計(jì)算機(jī)名呼叫。
5.不同版本的NetMeeting可以進(jìn)行連接、交談、白板共享,但是在進(jìn)行“私人”方式交談時(shí),只能對(duì)采用相同版本軟件的用戶進(jìn)行交談。
6.電子白板中的工具與畫(huà)圖軟件很相似,只是在白板中大家可以同時(shí)寫(xiě)。
7. 在課文中,白板中的西湖圖片是通過(guò)粘貼進(jìn)去的。
8.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí),是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的.最主要應(yīng)用,也是今后的發(fā)展方向。現(xiàn)在一些學(xué)校都使用了“電子教室”,但在教學(xué)上只強(qiáng)調(diào)了教師的監(jiān)控,學(xué)生之間的交互用得很少。
所以,這一課的一個(gè)主要目的就是通過(guò)對(duì)NetMeeting軟件的學(xué)習(xí),掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)的方法,并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 14
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。
2.情感目標(biāo)
通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過(guò)小組的協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。
教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾,讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格,今天來(lái)看看怎樣讓我們的作品動(dòng)起來(lái)。首先請(qǐng)大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。
二、講授新課
(一)在幻燈片中插入聲音和視頻
教師演示操作過(guò)程:
步驟1:執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令,打開(kāi)“錄音”對(duì)話框。
步驟2:按照提示錄制聲音。
步驟3:播放幻燈片,檢查聲音播放效果。
(二)提供機(jī)會(huì),學(xué)生實(shí)踐探究
師:剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件,視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同,下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法,嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。
投影廣播任務(wù):四人為一小組,嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的'視頻文件。(教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。)
(三)設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果
師:通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果,我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動(dòng)起來(lái);脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容,就像一個(gè)個(gè)小“演員”,而幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)!把輪T”的出場(chǎng)方式可以多種多樣,可以“飛”進(jìn)來(lái),可以“鉆”出去,表演完后,還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果,也是幻燈片的一大特色。
powerpoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動(dòng)畫(huà)模式,我們可以使用這個(gè)功能,方便地設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。下面我們?cè)賮?lái)看看怎樣讓這些“演員”飛起來(lái)。
教師演示操作過(guò)程:設(shè)置完成后,我們可以看到,幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲,“飛入”幻燈片中。是不是很可愛(ài)呢?
(四)提供機(jī)會(huì),學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
投影廣播任務(wù):根據(jù)老師的操作,請(qǐng)同學(xué)們完成以下操作:
1.嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果,觀察每種動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn);
2.給幻燈片中的其他對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果。
教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。
師:剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真,體驗(yàn)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”,下面老師請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。
(五)設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫(huà)”效果
教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動(dòng)畫(huà)’”過(guò)程:
三、授課完畢,課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;
2.學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。
四、課堂作業(yè)
1.嘗試使用“自定義動(dòng)畫(huà)”,設(shè)置各種不同的動(dòng)畫(huà)效果;
2.針對(duì)文本,還可以設(shè)置每個(gè)字的動(dòng)畫(huà)效果,嘗試設(shè)置文本的動(dòng)畫(huà)效果,讓文本按照字的順序出現(xiàn)。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 15
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“視頻F/X”菜單及條幅文本。
技能目標(biāo):學(xué)會(huì)使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):提高自身審美及評(píng)價(jià)能力。
重難點(diǎn)及突破方法:學(xué)會(huì)使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作方式交互使用。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入新課:
前幾課,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)畫(huà)的制作。課下很多同學(xué)問(wèn):能不能像word文字效果一樣套用預(yù)先設(shè)定的效果呢?答案是肯定的,今節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。
新授課:
1、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊
師:下面,同學(xué)們先新建一個(gè):200X150的畫(huà)布,并建立兩幀,在不同的.幀上添加不同的圖像。
學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。
2、套用“視頻F/X”菜單效果
教師邊講解學(xué)生邊操作。
①中第一幀和第二幀;
②單擊“視頻F/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpage-peel”命令;
③設(shè)定效果。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
3、套用文本效果
教師邊講解學(xué)生邊操作。
第一步:添加條幅文本。
方法一:在幀上右擊,選擇“添加條幅文本”命令。
方法二:?jiǎn)螕魳?biāo)準(zhǔn)工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。
第二步:設(shè)置條幅文本。
4、保存并退出。
課堂總結(jié):談收獲。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 16
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.學(xué)會(huì)畫(huà)流程圖來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。
2.理解流程圖中各模塊的作用。
過(guò)程與方法
1.掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。
2.學(xué)會(huì)在仿真環(huán)境中測(cè)試程序的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受自我價(jià)值。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)畫(huà)流程圖來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn):
理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.VJC仿真軟件。
2.多媒體計(jì)算機(jī)教室。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
上節(jié)課,我們觀察了機(jī)器人的各種運(yùn)動(dòng)。今天,我們就一起來(lái)動(dòng)手編程,讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
。ㄒ唬C(jī)器人的前進(jìn)
單擊“執(zhí)行器模塊庫(kù)”中的“直行”模塊,移動(dòng)鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū),在“主程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵,“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來(lái),最后添加“結(jié)束”模塊。
教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法,并測(cè)試仿真機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。
(二)機(jī)器人轉(zhuǎn)彎
展開(kāi)“執(zhí)行器模塊庫(kù)”,單擊“轉(zhuǎn)向”模塊,將其拖動(dòng)到“直行”模塊的下方,單擊鼠標(biāo),“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來(lái)了,最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵,同樣可對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向、速度和時(shí)間進(jìn)行設(shè)置。
教師演示刪除模塊的方法。
三、課堂活動(dòng)
1.將全班同學(xué)隨機(jī)分為兩大組,選定組長(zhǎng)。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個(gè)模塊的流程圖。
2.通過(guò)設(shè)置不同的參數(shù)值,觀察機(jī)器人在仿真環(huán)境中運(yùn)動(dòng)情況的變化,探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(若在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難可借助“學(xué)樂(lè)園”中的“課堂講解”釋疑。)
3.組長(zhǎng)收集本組成員的探究結(jié)果并進(jìn)行綜合,上臺(tái)向全班同學(xué)展示本組的探究成果,教師做相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
。ň唧w活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
通過(guò)一系列的實(shí)踐,你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時(shí)間值與機(jī)器人轉(zhuǎn)向的.角度的關(guān)系了嗎?
實(shí)踐活動(dòng)一作品展覽
一、主題活動(dòng)背景
本次活動(dòng)開(kāi)展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多,作品展覽室的空間有限。于是,玲玲想出了一個(gè)好辦法,使用數(shù)碼相機(jī)將需要進(jìn)行
展覽的作品拍攝下來(lái),利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品,然后在學(xué)校的電子展廳進(jìn)行集中展示。這樣,原本需要龐大展位的展覽變成了在計(jì)算機(jī)界面上的展覽,并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
。1)掌握數(shù)碼相機(jī)的使用方法。
。2)掌握多媒體制作軟件的使用方法。
2.能力目標(biāo)
。1)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作多媒體作品的能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力、分析問(wèn)題能力。
3.情感目標(biāo)
。1)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美感。
。2)提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要,可以設(shè)計(jì)成全年級(jí)的活動(dòng),也可以設(shè)計(jì)成班級(jí)活動(dòng),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的興趣所在,并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。本次活動(dòng)根據(jù)需要可以安排2~3個(gè)課時(shí),大致分為4個(gè)階段進(jìn)行:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)、實(shí)地拍攝作品、設(shè)計(jì)并制作多媒體作品、作品展覽與評(píng)比。
第一階段:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)
本階段主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī),根據(jù)實(shí)際條件,可以讓學(xué)生自由組合成小組,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)與使用,也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。
第二階段:實(shí)地拍攝作品
在初步學(xué)會(huì)了數(shù)碼相機(jī)的使用方法之后,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用數(shù)碼相機(jī)將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片,然后將它們保存在計(jì)算機(jī)里。小組同學(xué)一起,在電腦上觀看拍攝的作品,從中選出效果比較好的作品。
第三階段:設(shè)計(jì)并制作多媒體作品
要制作出精彩的作品,必須要對(duì)素材進(jìn)行進(jìn)一步加工。教師可以指導(dǎo)學(xué)生,運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行進(jìn)一步修飾,例如為照片加上邊框、添加文字說(shuō)明等。而對(duì)于作品的表現(xiàn)形式,則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多,最常用的是Powerpoint和Flash,教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的媒體軟件來(lái)進(jìn)行制作,分析涉及了哪些知識(shí)要點(diǎn),然后進(jìn)行小組分工合作,完成多媒體作品的制作?梢詫⑿〗M的分工記
完成作品之后,各小組推選一名學(xué)生進(jìn)行操作講解,并且講解在整個(gè)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,以及解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足之處,討論并提出改進(jìn)方法。教師對(duì)所有作品進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)、總結(jié),并且選出優(yōu)秀的作品。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 17
一、學(xué)情分析:
孩子們經(jīng)過(guò)了六年級(jí)上期的學(xué)習(xí),大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)孩子的自信心;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生
的學(xué)習(xí)效果。但是,因?yàn)楦鞣N原因,學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語(yǔ)文拼音能力較差,所以還有幾個(gè)學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入,本學(xué)期還要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo);另外,在操作能力方面,還要繼續(xù)加強(qiáng)研究,激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情,讓孩子們能快樂(lè)學(xué)習(xí),并提高效率。
二、教材分析:
本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排,新教材根據(jù)實(shí)際需要,精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要模塊:
通過(guò)給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞知識(shí)、培養(yǎng)技能,并采用卡通人對(duì)話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問(wèn)題過(guò)渡達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。 通過(guò)設(shè)置問(wèn)題或項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、研究,以檢測(cè)大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。
通過(guò)對(duì)同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評(píng)價(jià),激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。
引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的.問(wèn)題記錄下來(lái),作為以后進(jìn)一步探究的課題。 提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)同學(xué)們研究、探索的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。
給出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步擴(kuò)展的知識(shí)、技能,供同學(xué)們進(jìn)一步了解。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程;了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能;了解本單元相關(guān)概念(如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等);了解常用計(jì)算機(jī)軟件;了解Windows桌面、窗口的組成;了解文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目標(biāo):掌握窗口的基本操作;掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作;掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求,根據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作;能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類(lèi)(如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類(lèi)整理);能比較、鑒別、闡明事物之間的類(lèi)似之處和不同之處(如復(fù)制、移動(dòng)等);能闡明自己對(duì)事物的看法(如概念的理解);能熟練使用Windows98操作系統(tǒng),完成基本操作。
3、情感目標(biāo):知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則,形成正確的使用習(xí)慣;感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范;逐步增強(qiáng)自律意識(shí),能進(jìn)行自我保護(hù)。
四、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn):
1、信息技術(shù)的初步知識(shí)
信息技術(shù)的初步知識(shí)(硬件、操作系統(tǒng))方面:第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。
2、計(jì)算機(jī)的基本操作
本期在計(jì)算機(jī)的基本操作方面有:第十一課用拼音寫(xiě)漢字,第十二課輸入詞組,第十三課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。
3、處理信息的初步能力
本期在處理信息的初步能力方面的內(nèi)容主要是電腦繪畫(huà),分布在教材的以下幾課:第二課學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”新本領(lǐng),第三課電腦簡(jiǎn)筆畫(huà),第四課保存“畫(huà)圖”作品,第五課描繪美麗的大自然,第六課拼裝圖形,
第七課畫(huà)方形和圓形,第八課讓畫(huà)圖五彩繽紛,第九課創(chuàng)作新圖畫(huà) 第十四課為“畫(huà)圖”作品題字。
4、努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)
在一定程度上,期末考試成績(jī)反映了老師教和學(xué)生學(xué)的情況。我希望尤其是后進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)較大的進(jìn)步,另外,
要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),以適應(yīng)將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。
5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過(guò)程。
要把課堂真正地還給學(xué)生,汲取活動(dòng)教學(xué)的精髓,精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導(dǎo),更多的放手,讓孩子充分地讀書(shū)、充分地操作、充分地思考、充分地討論,在自悟中學(xué)會(huì)分析,在合作中學(xué)會(huì)分享,要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí),更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。
四、工作措施:
1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫(xiě)好教案的同時(shí),設(shè)計(jì)好每節(jié)課要做的練習(xí),使學(xué)生在理論的指導(dǎo)下動(dòng)手操作,提高動(dòng)手能力。
2.充分利用好《練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》,引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時(shí),查找自己的不足與收獲,檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的水平。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,注重學(xué)生的行為養(yǎng)成。
4、理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法(如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué),后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí),可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的,這樣理論知識(shí)仍然可以在機(jī)房完成),用“自己學(xué)得”的知識(shí)解決“實(shí)際問(wèn)題”,提供給學(xué)生“各抒己見(jiàn)”的機(jī)會(huì)。
5、實(shí)踐部分,以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用課件創(chuàng)設(shè)情境(如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)),以電腦為意義建構(gòu)工具,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)技能。教學(xué)中,可靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講練結(jié)合”等方式,設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù),提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取“打擂臺(tái)”的方式,鞏固所學(xué)的單元知識(shí),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。
小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教案 18
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。
2、了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。
3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。
重點(diǎn)難點(diǎn):
應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿
教具準(zhǔn)備:
電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
引入新課:
用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果,可美化演示文稿。
一、設(shè)置幻燈版的背景。
1、[動(dòng)手做]:設(shè)置背景顏色。
步驟:格式——背景——全部應(yīng)用。提示:了解應(yīng)用與其他顏色的操作。
2、[動(dòng)手做]:設(shè)置幻燈片背景的'填充效果。
步驟:格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。
二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。
1、模 板:是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容,可簡(jiǎn)便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動(dòng)手做]:利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈版的風(fēng)格。
步驟:打開(kāi)文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板——選擇模板風(fēng)格。
3、[動(dòng)手做]:改變模板設(shè)置的背景。
步驟:當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。
三、利用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。
1、設(shè)計(jì)樣板:修改模板的設(shè)計(jì)樣板內(nèi)容,可以快速制作內(nèi)容相近的作品。
2、[動(dòng)手做]:利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡。
步驟:文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結(jié)。
1、教師小結(jié):本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。請(qǐng)同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。
2、學(xué)生小結(jié):[我的收獲]。
五、課后練習(xí)P43—44
1-4題。
[課后記](méi):略
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