一年級(jí)數(shù)學(xué)十幾減九教案_一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)十幾減九教案_一年級(jí)數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科一年級(jí)下冊(cè)第10—12頁(yè)，練習(xí)二第1—4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察和操作，探究十幾減9的計(jì)算問(wèn)題。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和合作交流，探究出多種計(jì)算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行十幾減9的計(jì)算，鼓勵(lì)算法多樣化。
3.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的計(jì)算十幾減9的方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的計(jì)算十幾減9的方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)歷探究計(jì)算十幾減9的思維過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.多媒體課件;2.一袋小棒。
學(xué)具準(zhǔn)備：每生18根小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知
1.教師用多媒體課件呈現(xiàn)教材第10—11頁(yè)的游園活動(dòng)圖。游園中的聰聰和明明分別提問(wèn)：同學(xué)們，這是學(xué)校游園活動(dòng)的場(chǎng)面，從圖中你看了什么?(讓學(xué)生自己看圖相互說(shuō)一說(shuō)。)
2.學(xué)生回答后教師提出：游園活動(dòng)中，老師有15個(gè)氣球，賣(mài)了9個(gè)，小華問(wèn)：“還剩多少個(gè)氣球?”
3.師：同學(xué)們，你們知道還剩多少個(gè)氣球嗎?相互說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
4.指名回答后教師指出：剛才有的同學(xué)用數(shù)數(shù)(shǔ shù)的.方法知道了還剩多少個(gè)氣球，還有的同學(xué)通過(guò)計(jì)算的方法知道了結(jié)果。下面，讓我們一起來(lái)想一想這些同學(xué)是怎樣計(jì)算15減9的。
二、鼓勵(lì)探究、建立模型
1.學(xué)生獨(dú)立用學(xué)具(小棒)操作探究15減9怎樣減，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。
2.小組合作交流：相互說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，告訴小組的同學(xué)我是怎樣擺15減9的，我是怎樣想的。
3.各小組匯報(bào)探究。(指名上演示講解。)教師根據(jù)小組的匯報(bào)估計(jì)可以整合成以下幾種方法。(板書(shū))
4.師：同學(xué)們，你們喜歡用那種方法呢?為什么?
三、應(yīng)用模型，解決問(wèn)題
1.師：學(xué)生們，你們?cè)敢庥米约合矚g的活動(dòng)方法到游園活動(dòng)中去幫助小朋友解決猜謎語(yǔ)和套圈游戲中的問(wèn)題嗎?試試看。(多媒體呈現(xiàn)游園活動(dòng)圖，學(xué)生嘗試練習(xí)，再集體小結(jié)。)
2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第12頁(yè)例1，回答教材中的問(wèn)題。
3.師：同學(xué)們會(huì)計(jì)算15-9和12-9了。下面，老師再帶你們?nèi)タ匆豢从螆@活動(dòng)中云朵里藏著的問(wèn)題，看哪些同學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法幫助小鳥(niǎo)回自己的家。(多媒體呈現(xiàn)練習(xí)二第3題的內(nèi)容， 學(xué)生合作完成。)
4.鞏固練習(xí)，拓展新知
(1)學(xué)生獨(dú)立完成教材第12頁(yè)的“做一做”，教師巡回指導(dǎo)。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)第1、2、4題，再集體小結(jié)。
四、自我總結(jié)，深化新知
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)的題都用什么特點(diǎn)?(生：被減數(shù)都是9。)出示課題：十幾減9。(板書(shū))
師：我們一起整理一下，十幾減9一共有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。(生口述，教師板書(shū)，見(jiàn)右表。)
師：今天我們主要解決了游園活動(dòng)中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了計(jì)算十幾減9的方法。生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題需要我們用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問(wèn)題的方法。讓我們每天都像今天一樣，快快樂(lè)樂(lè)地大家一起來(lái)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，好嗎?
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