二年級上冊品德教案15篇
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的二年級上冊品德教案，希望對大家有所幫助。
二年級上冊品德教案1
設(shè)計(jì)理念
根據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生在日常生活中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，從而對兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活教育。童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，教師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)力爭給兒童的終身發(fā)展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊(yùn)藏著豐富資源的地方挖掘出有價(jià)值的東西。
教學(xué)流程
板書：《我們一起來努力》
一．學(xué)生積極參與，樂于合作探究
1、激活學(xué)生。
師：同學(xué)們都各自發(fā)表了自己的看法，小朋友愛學(xué)習(xí)的老師十分佩服。
哪位小朋友能夠上臺來說說你在學(xué)習(xí)中學(xué)到些什么？
生：（可能會說學(xué)到語文或數(shù)學(xué)當(dāng)中的一些知識。）
師：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我學(xué)會了……我還會……”說一句完整的話。
�。ɡ脮r(shí)機(jī)，讓其中一位學(xué)生露一手）
生：（略）
師：小朋友說得好，從書本上學(xué)到了一些知識，老師相信你們也會從生活中學(xué)到一些知識。
二、創(chuàng)設(shè)活動，指導(dǎo)運(yùn)用
1.今天，老師帶來了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，請大家現(xiàn)在來完成，你們愿意嗎？
2.小組長抽簽選擇本組的題目。
3.各小組根據(jù)題目要求，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(老師發(fā)給活動需要的物品)題目內(nèi)容：
(1)當(dāng)場寫出你已學(xué)過會寫的四個(gè)漢字。
(2)學(xué)習(xí)閱讀一簡短故事。（根據(jù)拼音完成）
(3)完成一副智力拼圖。
(5)聽錄音故事，回答問題。
4.各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
三、自評互評，活動延伸
這節(jié)課，小朋友們已經(jīng)談了自己許多學(xué)習(xí)方法和知識，還知道了寫字時(shí)要一心一意，人坐端正。大家喜歡學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的最有效的動力，但是學(xué)習(xí)不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的，需要大家在每一天的學(xué)習(xí)中不斷堅(jiān)持，自覺運(yùn)用。請你們堅(jiān)持自己，一個(gè)月后我們再來評比�？纯凑l的進(jìn)步最大。
設(shè)計(jì)意圖：具備較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一節(jié)課可以解決的問題。因此設(shè)計(jì)了課后延伸活動，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己
二年級上冊品德教案2
執(zhí)行時(shí)間：xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：
1 、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備：回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
教學(xué)過程：
一、引入：
我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。
二、新授：
1、導(dǎo)入：黑板出示10、11頁的圖畫。
�。�1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”
�。�2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。
�。�3）圖2 、11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。
�。�4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎？
2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。
3、全班匯報(bào)：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？
�。�1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。
（2）和小組的同學(xué)說一說。
�。�3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。
4、制作感謝卡
�。�1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！
�。�2）學(xué)生制作感謝卡
�。�3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。
三、作業(yè)：
當(dāng)別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。
四、小結(jié)：
我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
五、板書設(shè)計(jì)：
我們班里故事多
老師的關(guān)心
同學(xué)的友愛
二年級上冊品德教案3
一、教學(xué)目的：
豐富學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。
二、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動（一）——七嘴八舌話中秋
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？老師邀請了三位客人一起參加活動。
2、樂樂猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？
3、康康熊：我?guī)砹斯?jié)日禮物。（月餅）
4、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？
5、同學(xué)們，我們一起來告訴它們好嗎？
6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準(zhǔn)備？
活動（二）——你言我語講傳說
1、下面我們來舉辦“有一個(gè)美麗的傳說”中秋故事會，讓三位客人分享節(jié)日快樂。
2、看錄象《嫦娥奔月》，聽故事。
3、同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。
4、同學(xué)們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？
5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）
活動（三）——尊老敬長表心愿
1、獻(xiàn)個(gè)月餅表心意：將自己的月餅獻(xiàn)給自己尊敬的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。
2、你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？
3、學(xué)生自由交流。
活動（四）——辨辨做做識月球
1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語：八月十五月兒明。
2、學(xué)生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會發(fā)光嗎？
3、康康熊：月兒這么高，當(dāng)然是它在發(fā)光，同學(xué)們你們說呢……
4、樂樂猴：你們別爭了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來認(rèn)識月球。
5、同學(xué)們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？
6、試試：一個(gè)學(xué)生用小鏡子將陽光反射到黑板上，另一個(gè)學(xué)生拿小手電將光也打在黑板上。請同學(xué)比較，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？
7、：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。
活動（五）——誦讀吟背頌月亮
1、康康熊《靜夜思》。
2、同學(xué)各自賽一賽。
3、：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認(rèn)識了月球，更懂得了尊老敬長的道理。
二年級上冊品德教案4
活動目標(biāo)：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的面貌。
2、正確的姿勢有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。
活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶、多媒體課件
活動過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課件：讓學(xué)生說說他們在干什么？
2、師：來吧，來吧，讓我們行動起來，把身體練得棒棒的。
3、播放歡快的旋律，讓學(xué)生動起來，體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣。
二、新課教學(xué)：
1、你知道正確的坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。
2、提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。
3、同桌前后互相檢查姿勢是否正確。
4、活動：練一練
唱《拍手歌》、學(xué)生上臺演示，全體學(xué)生進(jìn)行。
5、討論：
注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？
{學(xué)生自由發(fā)言}
三、課外延伸：
讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。
二年級上冊品德教案5
活動目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫一簡短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長、老師對自己的看法。
活動過程
一、說一說——讓你了解我
每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點(diǎn)。
二、想想議議——給“像不像”命令
1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟�！钡取Ｒ源藶樾问�，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。
三、動手操作——制作“像不像”
以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。
四、互相活動——贈送“像不像”
舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵(lì)人人爭當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。
二年級上冊品德教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。
2、感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長袋的樣子、黑板、錄音故事。
2、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。
1、交流自己興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂的暑假生活
1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活”
2、指名講講作品中的故事
3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿
1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
�。ò鍟何疑肓硕昙墸�
2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。
3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
五、成長包伴我成長
教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長的腳印。
一、導(dǎo)入：
1、新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。黑板演示。
2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。
3、活動一：新書真好我們愛
（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。
�。�2）指名說一說
二、書本文具對我說：
1、拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。
2、假如你是新書，你會對同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。
3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。
（1）教師演示包書皮的過程。
（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。
�。�3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。
三、我的好經(jīng)驗(yàn)
1、進(jìn)行黑板演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意？2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>
四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？
1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）
2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？
3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。
五、作業(yè)：你能講一講你與書本、文具的故事嗎？
六、教學(xué)后記：
二年級上冊品德教案7
教學(xué)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度
通過故事會、學(xué)會想像等活動，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛、科學(xué)發(fā)明的無限魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。
2.行為與習(xí)慣
在對前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動腦、善思考的行為與習(xí)慣。
3.知識與技能
鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想像，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能。
4.過程與方法
通過“學(xué)會想像”活動，讓學(xué)生體驗(yàn)到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學(xué)”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，準(zhǔn)備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。
教師：制作課件，準(zhǔn)備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣
師：同學(xué)們看，誰來了？對，智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時(shí)空穿梭機(jī)，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）
生：高興！
師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）
師生：走進(jìn)聰明屋，智力大沖浪！
二、活動
活動一：聰明屋里明星多
師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學(xué)家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會遇見哪些科學(xué)家？為什么？
生1：我猜會遇見瓦特。因?yàn)樗l(fā)明了蒸汽機(jī)。
生2：我猜會遇見魯班。因?yàn)樗俏覀児糯忻陌l(fā)明大王，聽說雨傘就是他發(fā)明的。
生3：我猜會遇見愛迪生。因?yàn)樗l(fā)明了電燈等等好多東西。
……
師：看，老師用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了誰？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧！
（邊課件演示：群星璀璨圖）這位是――
生：瓦特！
師：瓦特你好！謝謝你為人類發(fā)明了――
生：蒸汽機(jī)！
生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發(fā)明了避雷針！
生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟惏l(fā)明了飛機(jī)！
生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……
師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學(xué)家。
生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動儀！
生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術(shù)！
生6：李時(shí)珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！
生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……
師：上面幾位都是我們古代了不起的發(fā)明家。下面來看看這位，認(rèn)識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代發(fā)明家，我們還有許多許多。
活動二：聰明屋里故事多
師：其實(shí)，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？
生交流少年發(fā)明家的故事。
師補(bǔ)充介紹。
活動三：闖關(guān)走進(jìn)聰明屋
師：聽了這么多故事，認(rèn)識了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進(jìn)入神奇的聰明屋啊？走！咦？怎么攔著一條橫幅��？去問問智慧老人。哦，原來想得到進(jìn)聰明屋的通行證，先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內(nèi)的口算題。誰有膽量回答，就請站起來聽題！（邊課件演示）
生：1分天才99分汗水=成功
二年級上冊品德教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動時(shí)可能遇到的麻煩。
2、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出。
3、學(xué)習(xí)制定外出計(jì)劃，能有效預(yù)防外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并會處理外出時(shí)可能遇到的麻煩。
課前準(zhǔn)備：了解雛鷹假日小隊(duì)活動計(jì)劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項(xiàng)以四人小組為單位）、精靈樹、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會診”的盒子
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、外出麻煩大會診
1、T：（拿出一個(gè)事先準(zhǔn)備好的“麻煩大會診”的盒子）小朋友們，每一個(gè)人都會碰到大大
小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊(duì)活動，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時(shí)遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！
學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時(shí)遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng)歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時(shí)遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機(jī)會是不是父母擔(dān)心外出會遇到一些麻煩呢。）
2、T：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時(shí)都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機(jī)將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個(gè)組）
3、指名讓學(xué)生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵(lì)學(xué)生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。
二、“小精靈”就是我自己
1、T：外出活動時(shí)我們可能會遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法�！靶【`”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”！（全班舉起手中的“麻煩”）其實(shí)啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對難題，想想辦法吧。
2、學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。
3、指名讓學(xué)生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細(xì)聽，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補(bǔ)充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評出最好的辦法。）
教師隨機(jī)給說得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。
4、T：“小精靈”想的辦法真不錯(cuò)。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動動小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時(shí)遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！
兒歌：外出時(shí)，遇麻煩。
東西忘，天氣變。
人未到，乘錯(cuò)車。
小朋友，別著急。
小精靈，來幫忙。
要冷靜，動腦筋，
麻煩事，跑光光。
第二課時(shí)
一、課本劇表演
1、T：上一節(jié)課，小朋友們解決了很多外出時(shí)碰到的麻煩，那都是在麻煩出現(xiàn)以后再想出辦法解決的�，F(xiàn)在我們來看一個(gè)課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現(xiàn)以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？
2、表演課本劇。（事先已準(zhǔn)備好的，故事附后）
3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時(shí)，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當(dāng)時(shí)的心情。（教師作采訪狀）
4、T：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說）
如有學(xué)生說到應(yīng)事先聽一聽天氣預(yù)報(bào)，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。
二、制定“雛鷹假日小隊(duì)”活動計(jì)劃
1、T：這個(gè)雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊(duì)”活動了，他請小朋友們幫忙制定一個(gè)活動計(jì)劃，上面要寫明活動時(shí)間、地點(diǎn)、路線、參加活動的人員、活動的目的和活動的�；顒永镆紤]到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。
2、以四人小組為單位制定活動計(jì)劃，教師針對性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動計(jì)劃。
3、用多媒體展示學(xué)生制定好的活動計(jì)劃，四人小組派代表作解說。
三、制作“外出小錦囊”
1、T：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準(zhǔn)備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊(duì)”活動中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。
2、學(xué)生四人小組討論。
（事先向同學(xué)確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)，以防有人遲到或找錯(cuò)地方；事先查看天氣預(yù)報(bào)，以防天氣變化；事先設(shè)計(jì)好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯(cuò)戰(zhàn)或坐過頭等。）
3、學(xué)生自由發(fā)言，應(yīng)對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。
4、學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。
課本劇故事：
丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時(shí)躲一躲。雨勢稍微小了一點(diǎn)，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。
二年級上冊品德教案9
主題目標(biāo)：
1．具有關(guān)心、愛護(hù)動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達(dá)自己對動植物的喜愛。
2．觀察、了解身邊常見的動植物，知道和了解一些動植物的基本特征。
教科書分析：
“我喜愛的動植物”主題活動旨在讓學(xué)生觀察、了解常見的動植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物的感情。
54頁的三幅小照片中分別是松樹、孔雀和啄木鳥。中圖展示的是三個(gè)孩子圍坐在一起說自己喜歡的動植物以及對它們的了解。教科書提示語“你最喜歡哪些動物和植物？”意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，從各個(gè)不同的角度說說自己喜愛的動植物的基本特征。
55頁的背景圖：教室里熱鬧非凡，學(xué)生們正在制作自己喜歡的動物和植物的小模型。有許多已經(jīng)完成的作品擺在講臺周圍，有橡皮泥做的熊貓、畫的小鳥、牙簽做的長頸鹿、花的照片、樹葉貼畫、鉛筆屑貼的蝴蝶等。教科書旨在以此為例，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，用自己喜歡的方式表達(dá)對動植物的喜愛之情。教師可將學(xué)生的作品在教室展出，開展“與朋友在一起”聯(lián)歡會，讓孩子們向大家介紹為什么喜歡它，從讓學(xué)生獲得成就感，并進(jìn)一步激發(fā)孩子對動植物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備關(guān)于常見動植物的基本特征的資料，
2．教師課前將教室的桌椅擺放成聯(lián)歡會的形式。
3．學(xué)生課前搜集常見動植物基本特征的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡動植物的圖片或玩具模型以及做最喜歡的動物和植物的材料。
活動過程
1．游戲：猜猜它是誰？
同位為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著玩具或圖片，描述動物或植物的基本特征，讓蒙著眼的同學(xué)猜是什么動植物。猜中的同學(xué)介紹是怎么猜中的。
2．提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個(gè)聯(lián)歡會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可相機(jī)介紹書上的方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。
3．在歡快的音樂中，開始“與朋友在一起”聯(lián)歡會。
(1)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己最喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。
(2)學(xué)生分組，在組內(nèi)互相欣賞作品．并推薦優(yōu)秀作品參加班級聯(lián)歡會。
4．學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。
5．學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。
6．對于這些可愛的動植物，你最想說什么？
活動要求
1．孩子對動植物的喜愛，只要通過兒童化的語言發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)即可，教師無須對其科學(xué)性作過高要求。
2．在制作自己喜愛的動植物的作品時(shí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作。
活動拓展
1．為自己喜歡的動植物設(shè)計(jì)名片：
2．認(rèn)養(yǎng)校園中的一種植物，并做資料牌，讓更多的人了解它。
教學(xué)：
1．學(xué)生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會。
2．學(xué)生是否了解一些常見的動植物的基本特征。
3．學(xué)生能否在課前搜集相關(guān)資料參加學(xué)習(xí)活動。
二年級上冊品德教案10
活動目標(biāo)：
1、 體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。
2、 敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話。
3、 發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 掛圖。
2、 學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)行為調(diào)查活動。
3、 邀請任課教師及相關(guān)的.家長參加活動。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
（出示掛圖：一個(gè)漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。）
1、提出問題：你看到什么？你想說些什么？
2、小結(jié)：誠實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實(shí)的人處處受歡迎，誠實(shí)的行為人人夸。
二、誠實(shí)行為匯報(bào)會。
1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。
2、全班交流。（鼓勵(lì)兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯(cuò)誤，做誠實(shí)的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠實(shí)的事例介紹給大家）
三、實(shí)話實(shí)說現(xiàn)場會
1、教師、家長、兒童組成一個(gè)實(shí)話實(shí)說場面，教師做活動的主持人。
2、引導(dǎo)兒童講述自己誠實(shí)的故事，說一說當(dāng)時(shí)是怎么想的。
3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊的可能原因。
四、夸一夸誠實(shí)的行為
1、師過渡談話：誠實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸誠實(shí)的人，夸夸他們誠實(shí)的行為�？涞姆椒ㄓ性S多，說一說你們準(zhǔn)備怎樣夸？
2、各組發(fā)表自己的想法。
3、各組按自己的想法開展"夸一夸"的準(zhǔn)備活動。
4、夸一夸誠實(shí)行為。（鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實(shí)的孩子）
五、如何做個(gè)誠實(shí)的孩子討論會。
1、小組討論如何做個(gè)誠實(shí)的孩子。
2、全班交流。
3、設(shè)計(jì)"誠實(shí)行為卡"。
二年級上冊品德教案11
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道校園生活有規(guī)則。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
懂得校園規(guī)則是學(xué)校正常有序活動的保證。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道校園生活規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
遵守校園規(guī)則
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，那么我們學(xué)校貴具有哪些呢？
二、新授部分
1、說校規(guī)（以課前尋找校規(guī)為基礎(chǔ)，課上小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識）
2、分組討論：學(xué)校規(guī)則的利弊。
三、教師。
課后反思：校園的規(guī)則是讓學(xué)生更好更快樂的在學(xué)校中學(xué)習(xí)生活，自覺遵守校園規(guī)則能使學(xué)生體會到校園中的和諧。無論師生間還是學(xué)生與學(xué)生之間都能通過校園規(guī)則這個(gè)橋梁連接起來相處融洽其樂融融。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
自覺要遵守校園班規(guī)
教學(xué)重點(diǎn)：
自覺要遵守校園班規(guī)
教學(xué)過程：
1、想一想，班中有哪些需要立班規(guī)的地方。
2、提己的建議
3、討論建議
4、歸納班規(guī)
課后反思：班級是校園的組成單位，班級的小和諧能促進(jìn)校園的大和諧，學(xué)生通過立班規(guī)守班規(guī)的活動增加了集體榮譽(yù)感和自豪感，促進(jìn)了班級的和諧建設(shè)。
二年級上冊品德教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、看一看，說一說。
1、，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
1、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三、畫一畫，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？
教學(xué)過程：
評一評：
1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
2、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
3、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
4、師生共評創(chuàng)作獎(jiǎng)。
四。說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
五、總結(jié)：
聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？
二年級上冊品德教案13
執(zhí)行時(shí)間：xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：
1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。
2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級保潔公約。
教學(xué)過程：
一、引入教學(xué)。（聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣）
1、同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？
2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生
3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的�？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。
二、教學(xué)新課。（討論交流，開展評比）
1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？
�。ǚ艑W(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日）
�。�1）組長說：“張某，你來掃地�！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中
（2）一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了
�。�3）一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”
�。�4）小組討論交流，匯報(bào)
2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去�？纯茨膫�(gè)小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。
4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？
�。�2）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？
�。�3）午餐后，餐盤怎么辦？
（4）桌椅亂了怎么辦？
�。�5）用完教室里的掃除工具怎么辦？
5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個(gè)“班級保潔公約”。小組討論，分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。
三、總結(jié)
教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。
二年級上冊品德教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。
2、體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)過程：
一、課前體驗(yàn)，初步感悟
1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？
2、生自由回答。引導(dǎo)說出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設(shè)施等。師評析鼓勵(lì)。
二、課中體驗(yàn)，深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
1、出示圖片，仔細(xì)觀察畫面，說說我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。
2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學(xué)校、銀行、醫(yī)院……方便了我們的生活。
（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
活動一
小討論：看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷�，同桌說一說，再寫在小卡片上。全班匯報(bào)，師小結(jié)。
活動二
小調(diào)查：社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說。全班匯報(bào)，師引導(dǎo)。
小結(jié)：我們生活的地方，要愛護(hù)這里的街道，愛護(hù)這里的莊稼，愛護(hù)這里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。
�。ㄈ┥罨形�，引導(dǎo)生活
活動三
1、社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時(shí)還不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些方面不夠方便呢？身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把你們的建議寫下來，分組完成。
2、大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠的熱情感動了，我一定會把你們的建議帶到社區(qū)居委會的，我想居委會的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。
活動四
小交流：
1、當(dāng)你的足球滾進(jìn)了菜園，怎么辦？
2、當(dāng)你看到有小朋友踩在公園的長椅上，怎么辦？
引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，并能主動勸阻破壞環(huán)境的行為。
小練筆：出示問題：你為這個(gè)大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
師：課后我們開展：我為社區(qū)出份力的活動，在社區(qū)開展活動，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。讓我們生活的更開心！
二年級上冊品德教案15
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。
2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解自己生活在什么地方。
2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、出示課件。
�。ㄒ唤M不同地方的風(fēng)景圖），觀察組圖，請小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？
2、出示課件，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。
小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。
二、學(xué)習(xí)新課
1、出示課件（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的快樂嗎？
2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個(gè)小朋友怎么介紹他們的家的吧！
3、學(xué)生自由閱讀課文50---51頁內(nèi)容。
4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？
三、介紹我的家
1、分學(xué)習(xí)小組說說你家住在什么地方？
2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？
四、總結(jié)
1、當(dāng)朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時(shí)，你有什么好辦法向他說清楚嗎？說出自己家附近的標(biāo)志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場、學(xué)校等。
五、實(shí)踐活動
你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。
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