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      2. 幼兒園大班社會課教案《保持好心情》含反思

        時間:2021-08-25 20:59:53 教案 我要投稿

        幼兒園大班社會課教案《保持好心情》含反思

          作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會課教案《保持好心情》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園大班社會課教案《保持好心情》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

          2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          教學(xué)重點(diǎn):

          樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

          教學(xué)難點(diǎn):

          體驗保持好心情的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;

          教學(xué)課時:

          40分鐘教學(xué)理論依據(jù):

          首先,本次活動偏重語言領(lǐng)域,對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達(dá)中,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法,從而體驗要保持好心情;顒又刑N(yùn)涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義,對大班孩子有很重要的教育意義。

          活動流程:

          引入主題——討論分享——經(jīng)驗遷移——活動延伸

          教學(xué)過程:

          一、引入主題

          1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

          2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

          二、討論交流

          1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

          2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

          3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語:他是怎樣獲得成功的?

          4、小結(jié):原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

          三、經(jīng)驗遷移

          1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

          2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

          3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

          4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

          5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

          6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

          7、為熊大哥消氣。

          1、提問:

          (a)消氣商店的第一位客人是誰?

          (b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

          (c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

          (d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

          (e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

          2、師總結(jié):原來運(yùn)動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

          3、為小朋友消氣:

          (a)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

         。╞)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

          (C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

         。╠)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

         。╡)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

          4、小結(jié):當(dāng)一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的`心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

          四、活動延伸:

          1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

          2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

          教學(xué)評析:

          本次活動流程比較清晰、流暢;顒釉O(shè)計中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點(diǎn),教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗。活動的引出和之后的延伸則比較簡略。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

          小百科:心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉,這就包含了,對和錯兩個方面想法。心本體會陷入到對自己本體不能理解的狀態(tài)中,因為心能產(chǎn)生任何想法,不能分出對錯,不能分出自己。

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