幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：使兩組數(shù)量相等
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：使兩組數(shù)量相等，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中幼兒對(duì)數(shù)量有一定的概念，能講出數(shù)的總量，但對(duì)兩組物體的比較缺乏銜接性、統(tǒng)一性，因而設(shè)計(jì)這一個(gè)活動(dòng)，通過比較獲得數(shù)量的概念，真實(shí)感受數(shù)量之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動(dòng)中能傾聽同伴的發(fā)言。
重點(diǎn)：
比較兩組物體的`數(shù)量，找出使它們相等的方法。
難點(diǎn)：
比較三組物體的數(shù)量，找出中心組。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：動(dòng)物卡片（小兔5只，蘿卜4個(gè)）
2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆，人手一筐積木：六個(gè)紅、六個(gè)綠、六個(gè)黃
活動(dòng)過程：
集體活動(dòng)：
1、感知4、5的數(shù)量教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒看圖說說：草地上有什么？它們誰多誰少？你是怎么知道的？教師引導(dǎo)幼兒將小兔和蘿卜一一對(duì)應(yīng)地排隊(duì)，用手指點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證出小兔多，蘿卜少。
2、用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等教師引導(dǎo)：這里的小兔有多少？蘿卜有多少？5只兔子比4個(gè)蘿卜多多少？5只兔子比4個(gè)蘿卜多幾，4個(gè)蘿卜比5只兔子少幾呢？怎樣使它們一樣多？幼兒討論并上來嘗試擺一擺，最后，大家討論。啟發(fā)幼兒用添一個(gè)蘿卜或者去一只兔子的方法，使兔子和蘿卜的數(shù)量相等。
學(xué)習(xí)尋找中心數(shù)量。4、5、6中5為中心數(shù)。
3、幼兒操作兩組物體的比較。
請(qǐng)幼兒拿出四個(gè)紅、五個(gè)綠積木，排一排，發(fā)現(xiàn)什么？怎樣使它們相等？
拿出六個(gè)黃積木，發(fā)現(xiàn)什么？尋找中心數(shù)量，獲得相等的方法。
操作活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物數(shù)量，找出一樣多的實(shí)物并打“√”。
觀察紅旗和園點(diǎn)的數(shù)量，要求幼兒畫出比4、5少圓形。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形和圓點(diǎn)的排列，請(qǐng)你依樣接畫。
觀察實(shí)物數(shù)量，請(qǐng)你用添一和去一的方法使三組數(shù)量相等。
反思：
在幼兒的活動(dòng)中，對(duì)兩組數(shù)量的比較容易學(xué)會(huì)，能用兩種方法，而對(duì)三組數(shù)量的物體的比較難得多，在尋找中心數(shù)量時(shí)，困難一些。因?yàn)閷?duì)幼兒來說，要使數(shù)量相等，他們不會(huì)用去一或添一個(gè)數(shù)量少的辦法，往往會(huì)出現(xiàn)添很多個(gè)物體，所以在用這個(gè)辦法時(shí)較困難，需要通過反復(fù)的操作才能學(xué)會(huì)這種方法。
【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：使兩組數(shù)量相等】相關(guān)文章：
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《蔬菜豐收了》01-20
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《空間方位》(附反思)01-15
中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)01-14
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)》01-13
應(yīng)彩云中班數(shù)學(xué)教案01-14
幼兒中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案01-14
中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《分類》09-22
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《十個(gè)手指頭》(附反思)01-20
形容數(shù)量多的成語11-29