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      2. 大班數(shù)學教案 ? 買水果5的加減法

        時間:2021-08-25 16:31:56 教案 我要投稿

        大班數(shù)學教案 ? 買水果(5的加減法)

          在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案 ? 買水果(5的加減法),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班數(shù)學教案 ? 買水果(5的加減法)

          設計意圖:

          數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,如何在組織教學時,讓孩子們感興趣,提高主動學習的欲望呢!毒V要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設一個讓幼兒的主動探究學習的空間,我們?yōu)橛變籂I造了一個游戲的情境空間,讓幼兒在“布置水果店”“購買水果活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關經驗。

          活動目標:

          1、學習5的加減法,進一步理解加法交換、加減互逆的關系。

          2、能用較完整地語言口編應用題,會正確書寫加減法的算式,保持正確的書寫姿勢。

          3、能與同伴合作游戲,體驗合作完成任務的樂趣。

          活動準備:

          1、和幼兒一起創(chuàng)設貝貝水果店(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼),帶有不同數(shù)字(圓點)的玩具40個,裝水果的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。

          2、教師用的'大展示板2張(田字格)。

          3、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼;供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格);每人一個信封,裝有硬紙幣5個;泡沫墊20塊。

          活動過程:

          一、請幼兒與教師一起布置貝貝水果店。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

          教師:“今天早上,小朋友把幼兒園的許多水果玩具,都貼上了價格標牌,現(xiàn)在我們一起把它布置成貝貝水果店吧!”

          二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請幼兒記錄算式。

          1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)水果身上有不同數(shù)字的粘貼。

          教師:“小朋友看。水果身上有什么?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的。

          2、教師提出整理的要求:

          ——觀察每個盒上的大小、數(shù)字,引導幼兒了解每個盒里只能放兩個水果,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個數(shù)字是4的水果放好,啟發(fā)幼兒說出再應該拿數(shù)字是幾的水果(1)。

          ——請幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結果(4+1=5),邊出示寫好的算式。

          ——請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色,告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

          ——看哪組幼兒整理的快,記錄的準。

          3、幼兒分組記錄,教師巡回指導,提醒幼兒及時記錄整理結果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。

          4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結果是否正確。

          三、請各組幼兒以口編應用題的方法,介紹自己的記錄結果。

          1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。

          2、鼓勵幼兒給水果店取個好聽的名字。

          四、以買水果的游戲形式學習5的加法。

          1、教師:“水果店布置好了,我要5元錢去買一個喜歡的水果(拿出信封里的5元錢),我買了一個4元錢的——,還剩幾元錢?應該怎樣記錄?”教師出示范例5—4=1

          2、請幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請幼兒用手里的5元錢到水果店買喜歡的水果。

          3、提出要求:每人只買一個水果,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

          五、小結活動,表揚活動中積極動腦的幼兒。

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