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      2. 小班語(yǔ)言教案:兩只小蜜蜂

        時(shí)間:2021-08-25 14:30:49 教案 我要投稿

        小班語(yǔ)言教案:兩只小蜜蜂

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言教案:兩只小蜜蜂,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班語(yǔ)言教案:兩只小蜜蜂

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。

          2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

          3、能積極參與活動(dòng),在語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件-昆蟲(chóng)

          2、花叢場(chǎng)地

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場(chǎng)。

          1、教師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?

          (聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂做工》入場(chǎng))

          2、教師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?

          (蜻蜓、蝴蝶……)

          3、教師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來(lái)找一個(gè)好朋友出來(lái),仔細(xì)看看,我找到了誰(shuí)。(聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》)

          4、教師:我找到的朋友是誰(shuí)啊?(蚱蜢)

          教師:和小蚱蜢打個(gè)招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!

          5、教師:小蚱蜢要念一首很好聽(tīng)的兒歌,仔細(xì)聽(tīng)哦。

          兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進(jìn)花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

          6、教師:小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來(lái)我們一起說(shuō)說(shuō)看,跳呀,跳呀。

          教師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?

          7、學(xué)習(xí)兒歌。

         。1)教師:蜜蜂寶寶們,請(qǐng)你們趕快找個(gè)空地方站站好,我們一起念兒歌。

          (幼兒跟隨教師念兒歌2遍)

         。2)教師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請(qǐng)蜜蜂寶寶們趕快坐下來(lái)。

          二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌

          1、在音樂(lè)中去找朋友。

          教師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?

          教師:那請(qǐng)你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。

          2、說(shuō)說(shuō)找到的朋友。

          教師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜒是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。

          教師:蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰(shuí)找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)

          師:蟋蟀是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(跳呀,跳呀)

          3、創(chuàng)編兒歌。

          教師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。

          教師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)

          教師:誰(shuí)來(lái)試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?

          4、請(qǐng)幼兒編兒歌。

         。1)先請(qǐng)一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。

          教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來(lái)試試看。

          那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說(shuō)?(一群小蜜蜂呀)

          教師:你們念得真好,現(xiàn)在請(qǐng)找到螞蟻的寶寶來(lái)把你的朋友遍進(jìn)兒歌里。

          教師:還有誰(shuí)找到不一樣的`朋友?

          教師:那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來(lái)把蟋蟀編到兒歌里。

          5、在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。

          教師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進(jìn)兒歌了,想來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲嗎?

          教師:那我們趕快走到圓圈上來(lái)!

          教師:我們先請(qǐng)找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來(lái),現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲,

          然后把螞蟻朋友編進(jìn)兒歌里,呆會(huì)我們?cè)俳粨Q,好嗎?

          教師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個(gè)方向走哦!(再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。)

          教師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個(gè)好朋友呀?(蟋蟀)

          教師:那請(qǐng)小蟋蟀到中間來(lái)。

          教師:我們請(qǐng)找到螞蟻朋友的寶寶到中間來(lái)。

          三、結(jié)束部分,送"朋友"回家

          教師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來(lái)休息一會(huì)。

          玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會(huì)飛的朋友的家,

          這里是會(huì)爬的朋友的家,這里是會(huì)跳的朋友的家,你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇?

          送的時(shí)候不要忘記說(shuō)"好朋友,我把你送回家"。

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