大班社會活動：《有用的車牌》
設計意圖：
今天我選擇這一題材來源于生活，記得在一次“交通警察我愛你，交通規(guī)則記心里”的活動中，通過幼兒與警察的互動，讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時也了解了有關的交通意識。于是，我在班級進行了一次調查，發(fā)現(xiàn)孩子對車牌幾乎沒有認識，隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。為此，我設計了這節(jié)社會活動《有用的車牌》，并運用了多媒體教學讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。
活動目標：
1、了解車牌的重要性、構成及車牌顏色的意義。
2、在操作活動中能正確區(qū)分淮安車牌和外地車牌。
3、繼續(xù)萌發(fā)探究車牌的興趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒對警察指揮交通的手勢有了解，并有一定的交通規(guī)則意識。
教具準備：“車牌的秘密”多媒體課件一套。
學具準備：自制車牌若干。
活動過程：
一、熟悉交通規(guī)則，了解車牌的重要性。
1、兒歌欣賞“交通規(guī)則記心間”。
師：小朋友每天上幼兒園要經過一條條馬路，你們過馬路時遵守交通規(guī)則了嗎？下面一起看看……
2、引導幼兒根據(jù)交警的指揮手勢猜想發(fā)生了什么事。
提問：看到警察叔叔的手勢你知道是什么意思嗎？可能發(fā)生了什么事？
3、引導幼兒觀察被叫停的汽車，了解車牌的重要性。
4、提問：警察為什么要讓這輛車停下？為什么汽車有車牌才能上路行駛？
5、教師總結車牌的重要性。
二、通過活動讓幼兒了解車牌的構成。
1、了解車牌各組成部分的意義，認識淮安的車牌。
�。�1）以警察的提問引發(fā)觀察車牌的興趣。
�。�2）出示課件車牌引導幼兒觀察，了解車牌的構成。
提問：車牌上有什么？（漢字、字母、數(shù)字）
�。�3）理解車牌第一個漢字表示的意義。
引導幼兒認讀車牌上的漢字“蘇”。
結合中國地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。
�。�4）理解車牌上漢字后字母表示的意義。
引導幼兒認讀車牌上的字母“H”。
結合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。
（5）了解車牌上數(shù)字的.意義。
結合課件，讓幼兒了解車牌上的數(shù)字是每一輛車的編號。
（6）總結：車牌上有漢字、字母和數(shù)字組成，它們代表著不同的意思；車牌上的“蘇”代表江蘇，大寫的“H”代表我們淮安市。
2、了解車牌顏色的意義。
（1）啟發(fā)性提問：這塊車牌是藍色的，是不是所有車牌都是藍色的？你還見過什么顏色的車牌？你見過什么車上面是藍（黃、白）色車牌？
�。�2）結合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義
�。�3）總結：大型客車和貨車是黃色牌照，面包車和小轎車是藍色牌照、白色牌照是軍車和警車。
三、鞏固對車牌的認識
1、游戲：選車牌（按車型選相應顏色的車牌）
2、游戲：找車牌（在眾多車牌中找出淮安的車牌）
3、游戲：猜車牌（根據(jù)車型猜車牌的顏色，在根據(jù)車牌上漢字和字母辨別是否是本地車）
四、操作活動：幫警察叔叔分車牌
分組自選：
a、區(qū)分淮安車牌和外地車牌。
b、區(qū)分大客車、警車、轎車車牌。
2、集體檢查。
活動延伸：
繼續(xù)激發(fā)幼兒探究車牌的興趣。
1、車牌有藍色、黃色、白色，還有其它顏色的車牌嗎？
2、淮安的車牌是“蘇H”開頭的，那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢？走在路上時去關注車牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰了解車牌的知識最多。
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